北师大版二年级数学上册第一单元《加与减》第二课时秋游教案.doc_第1页
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教学资料参考范本新北师大版二年级数学上册第一单元加与减第二课时 秋游教案撰写人：_时 间：_第一单元 加与减 第二课时 秋游教学内容： 教材第4、5页。教学目标： 1、通过选择合适的信息解决简单的问题，学习连减计算的过程。 2、能用自己的方法正确地进行 1 0 0 以内数的连减计算。 3、培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系。教学重难点： 掌握竖式计算的连减的方法，能正确进行 1 0 0 以内数的连减计算。教学准备与方法： 课件。自主学习、合作探究教学过程：一、问题情境 师：秋天到了，正是出游的好时节。同学们喜欢秋游吗| 课件出示：教材第4页情境图 师：从秋游图中你知道了哪些数学信息？ 学生可能会说： 这条船可以坐90人。 有两队，一队有45人，二队有25人。 师：同学们观察得很仔细，说得很准确。你想到了什么数学问题？ 生 1：一共有多少人呢？ 生 2：这条船能坐得下这些人吗？ 生 3：船上还有空座位吗？ 二、自主探究 1、乘船问题。 师：是啊，两队都上船后，船上还有多少个空座位呢？你觉得应该怎样解决这个问题呢？ 学生尝试自己解答，教师巡视，了解不用的算法。 请不同算法的学生到黑板板书，并说明理由。 2、乘车问题。 师：同学们之前的表现非常棒！解决了乘船时的问题。如今啊，同学们的秋游就要结束了，要乘车返回学校。 课件出示：教材第 4 页情境图。 师：根据图中给出的数学信息你能计算出第 3 辆车上有多少人吗？自己试一试，然后在小组内交流。 学生尝试解答后小组内交流解法，教师巡视，指导个别有困难的学生。 组织交流，重点强调用竖式计算的写法。三、总结提升。 师：通过今天的学习，你有什么收获呢？ 练习设计：教材第 5 页板书设计： 秋游90-45-25=20(个)90-25-45=20(个)教学反思：要尽量去引导学生自己多思考、多表达。学生做得对,就让他们自己说说是怎么想的;学生做得不对,就把错误指出来,让全体学生引以为戒,从而使犯错误的同学对错误的认识更加深刻。当课堂上出现多种算法时,教师不要急于去优化哪一种,而是
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