四年级语文上册教案《他是我的朋友》教案.doc_第1页
四年级语文上册教案《他是我的朋友》教案.doc_第2页
四年级语文上册教案《他是我的朋友》教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本四年级语文上册教案他是我的朋友教案推荐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_这个故事讲了些是什么事？你们有好朋友吗？当你的好朋友有困难的时候，你会怎样做呢？今天我们就看一看软恒事怎样帮助他的的面临死亡的朋友吧。板书课题：她是我的朋友 读题 提问。二、自读课文：出示要求：1、读准字音，把读不好的多读几遍。2、弄清她是谁？我又是谁？3、课文是按怎样的顺序来写的？三、指名学生分自然段读课文，正音。 读一读生词。 回答自读问题。四、自学课文：出示要求：1、画出软恒输血时的表情、动作的词句，体会他的心理在想什么？从他的表情和动作神态的词句可以看出他是个什么样的人？（填写表格，课件出示表格）五、交流汇报：1、过渡理解迫在眉睫：医生和护士都具有受伤最重的女孩的血型，如果不及时给她输血，就会因失血过多而失去生命，这个时候可以用一个什么词语来描写？（火烧眉毛、紧急万分、迫在眉睫）2、学生交流输血前、中、后软恒的表现的句子，体会他在想什么？（课件显示句子）过渡：从你们找出的句子和课文中的有关句子，可以看出软恒是个什么样的人？六：小辫论：（支持说软恒是个勇敢的孩子的是正方，认为软恒不勇敢胆小的同学是反方展开辩论）辩论要求：辩论时应抓住句子来说明你的观点，当对方在阐述理由时另一方应该认真听。在辩论时要有礼貌、有理由。教师时势指导：什么是输血？想象医生对软恒说了什么？软恒立刻停止了哭泣？过渡：当软恒了解输血不会对生命有危险后就立刻停止了哭泣，课文中有许多写哭泣时的词语，找出来读一读。七：积累词语（课件出示句子）作业超市：1、选词填空：啜泣 呜咽 抽泣 哭泣2、分别选择自己喜欢的词说话/读句子：体会软恒当时的心理活动八：读课文通过学习课文，你喜欢哪些句子，那些句子给你留下了深刻的印象，采用你喜欢的方式读一读。说一说你为什么喜欢。学生读句子。九：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论