九年级化学上册第六单元课题2二氧化碳制取的探究教案新人教版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册 第六单元 课题2 二氧化碳制取的探究教案 （新版）新人教版撰写人：_时 间：_教学目标： (一)、知识与技能1、进一步巩固氧气、二氧化碳 实验室制法（原理、装置、收集、检验方法）2、掌握实验室制取气体的设计思路和方法(二)、过程与方法1、通过对氧气、二氧化碳实验室制取的原料、原理的复习，引导学生总结实验室制取气体的一般思路2、通过相互交流、探究式的学习方式，使学生产生科学探究的兴趣，从而产生学习化学的强烈愿望。(三)、情感态度与价值观1、培养学生利用所学知识解决实际问题的能力2、了解生活中处处有化学，化学就在我们身边。培养学生社会责任感。教学重点二种气体的实验室制法的原理、装置、收集、检验方法教学难点1、通过复习掌握实验室制取气体的设计思路和方法2、通过复习让学生触类旁通会选择其它气体的制取装置。教与学互动设计复习：实验室制取氧气的原理、发生装置、收集方法。创设情境 设疑导入导语提出问题，引起探究兴趣，导入新课。1、 实验室制取氧气时，哪些因素决定了制取装置和收集方法？2、 在实验室制取一种气体时要从哪些方面考虑？合作交流 解读探究一、预习导学1、CO2的实验室制法：原料： (或 )与 ；反应原理： 。发生装置： 。收集方法： 。检验方法： 。验满方法： 。3、 生成CO2的反应很多，但实验室为什么会选择上述原理来制取CO2呢？通过预习，你对本节课内容有何疑问？ 。二、交流探究1、阅读教材第109页，了解实验室制取二氧化碳的原料和原理。2、活动与探究：(见教材第110-111页)实验室制取气体的装置的确定。二氧化碳和氧气制取实验及相关性质的比较： 据反应原理比较：制氧气：MnO22KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2MnO22KClO3 2KCl+3O22H2O2 2H2O+O2制二氧化碳：CaCO3+2HCl CaCl2+CO2 +H2O将相关信息填写在教材第110页给定的表格中。 试设计制取二氧化碳的装置，并与同学讨论交流，分析各自设计的装置的优缺点。 选择一套最佳的装置制取CO2，并讨论怎样检验生成的气体时CO2。4、 问题讨论分组完成下列实验，并将实验现象填写在表格中。 药 品 实 验 现 象块状石灰石和稀盐酸产生气泡 (填快或慢 )块状石灰石和稀硫酸产生气泡 ，并逐渐停止碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡 。三、精导精讲1、实验室制取气体装置的确定确定气体发生装置的因素：、反应物状态固体和固体反应 固体和液体反应、反应条件(是否需要加热、加催化剂等）确定气体收集装置的因素：、排空气法密度比空气的大向上排空气法 密度比空气的小向下排空气法、排水法 （不易溶于水、不与水发生反应）2、实验室制取CO2药品： 大理石 (或 石灰石 )与 稀盐酸 ；原理：CaCO3+2HCl CaCl2+CO2 +H2O发生装置：固液常温型收集方法：向上排空法检验与验满： ； 。四、运用提升1.欲在实验室中制取某气体A，在选择制取和收集装置时可以不考虑的因素是（ ）A.所有反应物的状态； B.反应条件； C.气体A的性质；D.气体A用途 2、为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体,应选用的方法是( )A.将气体分别通入水中 B.将气体分别通入澄清石灰水C.将气体分别通入紫色石蕊试液中 D.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中3实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题。(1)图中标有、的仪器名称： ； 。(2)写出用装置A制氧气的一个化学方程式 。A装置中试管口略向下倾斜的目的是 。(3) 写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式 ，可选用图中 和 （填标号）组装一套制取二氧化碳的装置。检验二氧化碳集满的方法是 。4、实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。 A B C D E写出带标号的仪器的名称： ； 。向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是 。实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是 ；用双氧水制氧气的化学方程式为 乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它