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文档简介
地球运动的基本形式,自转和公转,说课稿,一、教材分析,地位和作用,本节内容位于高一教材第一单元第4节,是本书的基础课程,是本单元的重难点,是学生在认识了宇宙中的太阳系及其八大行星,得知地球位于金星和火星之间,了解了地球与太阳和月球的关系的基础上,进一步学习地球运动的基本形式。它起着承前启后的作用,扎实地掌握好理论基础,是学好下一章节地球运动的地理意义的前提。,教学目标,了解地球自转和公转的概念,及其各自的方向、速度、周期的规律和特点 。,了解地球自转和公转的关系,理解黄赤夹角的形成及太阳直射点的回归运动 的规律。,能够运用地球仪来演示地球的自转。,能够画“黄赤夹角” “太阳直射点的回归运动”的示意图,并看图分析和解释。,知晓如何区别二分二至日地球的位置 。,培养学生的空间思维能力,锻炼动手画图及其看图分析的能力。,情感目标: 增强学生对地理的学习热情,培养踏实严谨的求学态度。,认知目标:,能力目标:,重点:地球自转和公转的概念及其各自的方向、速度、周期的规律,难点:黄赤夹角的形成,太阳直射点的回归运动的规律,教学内容,二、教学方法,1、用地球仪来演示“从北极上空看,地球做逆时针方向旋转;从南极上空 看,地球做顺时针方向旋转”。,2、用flsah动画演示地球的自转和公转,让学生直观地掌握地球的运动规律。,3、让每位学生绘制“黄赤夹角”“太阳直射点的回归运动”的示意图,并根据图 来分析和解释。,5、老师提出问题,学生分析并解决问题,让学生在相互的讨论中得到启发, 学到知识,从而培养他们的思考和分析问题的能力、口头表达能力。,4、讲述与课程有关的资料,开阔学生的视野,扩充学生的知识面。,三、学法 初步接触关于宇宙方面立体而抽象的知识,学生应该结合 书本内容,学会画图分析和解释地球运动的宏观规律;抓重点 学习;针对教师提出的问题,勤于思考。,四、教学过程,新课导入:,先总结前一节的知识,让学生温故而知新。,再说:生活在这个地球上,我们能够感受到昼夜在交替,季节在变换, 这是为什么呢?,讨论后给出结论这是因为地球在不停的运动。从而引入地球的自转 和公转。,新课讲授:,1、用地球仪演示,讲解地球的自转轴、运动方向、角速度和线速 度,从而说明地球自转的规律 。,2、讲解地球的公转轨道、速度、方向和周期来说明地球公转的规律。,3、放映flash 动画“地球的自转与公转”,并画图说明二分二至时地球 的位置、黄赤夹角的形成。,4、黄赤夹角导致了太阳直射点的回归运动,讲解太阳直射点回归运动 的规律。,五、板书设计,一、地球的自转,自转的方向 自转的周期、恒星日 自转的线速度和角速度,二、地球的公转,公转的方向 公转的周期、恒星
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