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教学资料参考范本九年级化学上册第四单元 课题4 化学式与化合价导学案2(新版)新人教版撰写人:_时 间:_学习目标 1、认识化合价是元素的一种性质;熟记常见元素和原子团的化合价;2、初步学会根据化学式来推断元素的化合价。重点:化合价及化合价的应用难点:化合价及化合价的应用时间分配导课 2 分、 自学 8 分、 探究交流 15 分、 小结 3 分、 巩固 12 分学习过程学习过程学案(学习过程)导案(学法指导) 自学新知自学课本,完成学案P68基础知识梳理3题 合作探究 一、 化合价的应用提出问题:如何根据化合价来书写物质的化学式呢?讨论交流:阅读教材,讨论归纳。归纳总结:1、依据:化合物里各元素正负化合价的代数和为零。2、具体应用:(1)根据化学式判断元素的化合价。(2)判断化合物的化学式是否正确。(3)根据化合价,书写客观存在的化合物的化学式。方法1:最小公倍数法(1)写:写出元素符号或原子团的符号,“先读的后写”或是“正价元素(或原子团)写在左边,负价的元素(或原子团)写在右边。”(2)标:标出元素或原子团的化合价。(3)求:求出正、负化合价绝对值的最小公倍数。(4)除:用最小公倍数分别除以各元素(或原子团)的化合价的绝对值,得到的商即为该元素原子(或原子团)的数目。(5)检验:根据化学式中正负化合价的代数和是否为零。方法2:十字交叉法(1)先写出元素符号:正价的写在前,负价的写在后。(2)标出元素(或原子团)的化合价。(3)由化合价的绝对值的最简比交叉写出原子个数。(即“先写符号后标价,约分以后在交叉”)。3、根据化合价,书写客观存在的化合物的化学式口诀:“正价先,负价后;标出价,找个数”知识拓展:当化学式中某个原子团的个数是两个或两个以上时,需用小括号将原子团括起来,如Ca(OH)2、Al2(SO4)3等。课堂练习:1、 已知某氮的氧化物中,氮的化合价为+4价,氧的化合价为-2价,请写出该氮的氧化物的化学式。2、 已知化合物中铝为+3价,硫酸根为-2价,请写出它们形成化合物的化学式。本课小结:通过这堂课的学习,谈谈你对化合价的的认识。当堂检测:1、下列化学式错误的是( ) A.SFe B.Al(OH)3 C.Mg(NO3)2 D.Fe2O3 2、某金属元素R没有可变化合价,它的氧化物的化学式为RO,则它氯化物的化学式为() A.R2Cl B.RCl C.RCl2 D.RCl33、下列物质的名称与化学式相符合的是( ) A.氯化钾(KClO3) B.高锰酸钾(K2MnO4)C氢氧化亚铁Fe(OH)2 D.硫化钠(NaS) 4、A和B两种原子的电子层数都是3层,已知A原子的最外层电子数是1,B原子的最外层电子数为6,则A和B形成的化合物的化学式是( ) A. AB B.A2B C.AB2 D.A2B3 5、下列化学式书写正确的是( ) A. MgO2 B. K 2Cl C.Al(OH)3 D. Fe2O3 6、请写出下列物质的化学式: 氧化铜: 氧化铁: 氧化亚铜: 氯化钾: 硫酸铝: 氢氧化亚铁: 氯化银: 硝酸铜: 硫酸钡: 硝酸银: 作业:课后第88页的5、6题 复习回顾:上节课我们学习了化合价,我们了解到了化合价是描述不同元素原子相互化合时的个数比的,那么,如果知道了一种化合物的组成元素及其化合价,我们 该物质的化学式呢?如何来写?指导学生阅读课本第86页相关内容。引导学生进行讨论、归纳,总结。 鼓励学生积极参与小组讨论,各组长作好记录并把大家的观点统一归纳出来,做好发言准备。 展示纠错:鼓励学生积极发言,并给予激励性评价。当堂检测:(答案略)板书设计:课题4
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