国学经典诵读活动总结.doc

国学经典诵读活动总结中华国学是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经典的国学作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是我们中华民族的魂与根。这些祖国优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到十分重要的促进作用。我们学校将“国学诵读活动”作为学校特色项目建设，列入学校三年发展规划，经过一年多的实践和探索，现总结如下：一、明确目标，落实方案1、明确活动目标： 我们学校开展“诵读国学经典，弘扬民族精神，”活动，其目的就是引导学生诵读经典国学，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素质教育实施渠道，创学校之特色。2、落实活动方案 在开展“诵读中华国学，弘扬民族精神”活动中，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动的顺利进行，把推进民族精神教育落实到实处。我们的主要做法是：（1）建立一套班子 我校成长了以校长为组长，副校长、教导主任，语文教研组长的课题领导小组，校长负责整个活动的宏观调控和行政指导，分管副校长负责活动的组织实施，教导主任负责国学诵读技术指导，班主任和语文老师负责活动的具体操作。（2）抓好两个阵地 这两个阵地是指校内和校外。校内导读，校外助读，以学校诵读为本，校外诵读为辅。校外，是指家庭和社区。让国学走进家庭，走进社区。校内外结合，学校、家庭、社区联动。（3）坚持三条原则 既重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵国学文的过程中提高素质，发展能力。 既速度又求效果。开展国学诵读，我们要求每个班级完成本周所制定的内容，做到厚积薄发。 既求数量又求质量。正确处理背诵与理解的关系，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵国学转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习国学的质量。（4）确保四项措施 编辑校本教材唐诗三字经弟子规，每一本教材标有汉语拼音、译文。 班级建立国学背诵个人档案，用于记录学生背过的国学。 教师要率先垂范为学生背诵国学作出榜样。 学校要进行专项检查。对各班级开展国学文诵读活动给予督促、评估，并列入学期考核。（5）开展五项活动。 我们将通过开展五种形式的活动，提高学生诵读国学的积极性，主动性和自学性。诵读会 学校每学期举行一次大型诵读会。诵读的内容有指定内容背诵；并在活动中评出优秀选手和优秀班级。国学文图展 一是诗配画，根据诗意进行绘画，并在校刊上展示；二是举办师生国学文作品展。擂台赛利用班队课在班级中开展国学背诵擂台赛，在挑战中评出擂主。朗诵表演 一种是配乐表演，可以由教师选择与有联系的音乐，放着音乐按节奏让学生朗读国学；也可以由学生自己伴奏诵读国学；另一种是情景剧，教师把一些通俗易懂的国学改编成情景剧让学生表演，以此调动学生学习国学积极性。游艺活动将国学背诵与游艺结合起来，寓学国学与娱乐活动之中。 （6）拓展六条途径听，即听广播，听录音，利用课间、午间休息时间，学校播放国学，供学生欣赏；开设校园之声小广播，由学生主持，播音。 看，即通过宣传栏、黑板报、图展等形式，让学生随处可欣赏到国学佳作名句，在有意无意之中将国学记住。读，每天课前2分钟，午间课前5分钟天天拼时间，组织学生朗读或自由诵读。抄，让学生做诗文卡，办手抄报等。讲，学生在背诵国学的基础上，讲解国学的大意和所描绘的形象，讲诵读的感受、心得和体会。 赛，即年级、学校逐层举办国学诵读比赛。（7）做到七个落实 时间落实学生每天除了课前2分钟，午间5分钟诵读国学文，学校每周安排1节阅览或语文兴趣课用于教师指导学生诵读。 辅导落实 各班级的语文教师为该班的指定的国学诵读辅导教师，帮助学生弄懂校本教材的读音、大意、意境。 内容落实学生可根据学校提供的校本教材唐诗、三字经、弟子规，做到每天读一个内容，每周背一个内容，并收集自己喜欢背诵的国学。 任务落实校长负责整个活动的宏观调控和行政指导，分管副校长负责活动的组织实施，教导主任负责国学诵读的技术指导，班主任和语文教师负责活动的具体操作。 管理落实对国学诵读活动的规划，发动、宣传、操作、评估等各个环节都要坚持高标准，严要求。在检查方面，按学生自查，小组长检查、教师复查、学校抽查四个层次进行。 评价落实学校把各班开展国学活动及竞赛成绩列入班主任和语文教师考该，并规定国学诵读活动的专项考核与评先优秀班级相挂钩。 体验落实开展国学诵读活动要寓教于乐，让学生体验到成功的愉悦，对学生已熟练背诵的国学给予小红星记载，予以鼓励。每月举行一次国学擂台赛，每学期举办一次大型的诵读会。二、收获和体会1、有效地促进了学校各项事业的发展。“诵读中华国学，弘扬民族精神”活动的开展，不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风正在形成，有效地促进了我校素质教育的全面实施。 2、提高了学生思想素质。中华国学不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的国学，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。不少国学抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些国学，可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。3、全面提升了学生的综合素质。 通过大量诵读中华国学，一是激发了学生诵读国学的兴趣，形成了诵读国学的良好氛围。很多学生不满足老师指定背诵篇目，自己找来其它国学背诵。二是开拓了学生的视野，学生知道了“国学的故事”、“国学轶事”，他们了解、知道诗人多了，背诵的国学多了。三是学生初步掌握了诵读国学的方法，并能运用与课外自读国学，部分学生还能把学到的国学运用于作文之中。我们开展中华国学诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民