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文档简介

六年级上册月考试卷讲评教学教案 教学目标：1、通过讲评；总结答题点；归类题型。2、分析卷面失分原因；回顾类似题型；归纳总结；掌握一定的答题方法。3、查缺补漏；帮助学生克服不自信的心理；树立学习的信心；培养学生自主学习的能力。 教学重点：针对失分原因逐题确定讲评重点；教给学生克服这些问题的基本策略；培养学生自主学习能力。教学难点：题型变换演练；帮助学生拓宽视野；使学生走进考场能适应各种新的题型。做到胸有成竹；处变不惊。教法：讲练结合 学法：在总结中提升能力；在训练中提高。手段：多媒体教学流程：导入新课：当一张考卷拿到手的时候；我想很多同学第一件事就是看几分；但是当知道了分数之后；我们应该做些什么呢？我想就是静下心来好好考虑为什么会考成这样。其实；考卷上的错误并不是真的都是你不会的；当你拿到卷子的时候；如果重回考试现场；那么我相信很多同学一定马上又得做对许多；为什么？因为；你们考完之后都知道了一些是自己不小心做错的。这张试卷；大家对基础知识题掌握的较好；但后面的改写句子；全班错的较多。一、试卷和得分及失分情况分析（既能使学生认识到进步；也能使一些同学意识到不足）二、总结失误原因重新审试试卷；自行修改1、学生重新查看自己的试卷；尝试自行修改。2、汇报修改情况；提高学生信心。三、典型错例分析点评；错误原因归类通过带领学生回顾题型来强化学生的记忆；通过错例分析和将错误原因归类来给学生敲好警钟,避免其再犯此等错误。点拨归纳：试卷第一题；字词填空。1.错误分析：部分学生无法正确写出“抱歉”“阻挠”2.教给方法；a. 结合字词的类别；理解字面上的意思点拨归纳： 改写句子第1小题： 缩句。1.理解怎样缩句及它的使用情况2.掌握答题步骤；自行修改3.交流纠错4.类型练习总结：1.数量词、表示程度的词、时间地点的词均不要 2.形容词不要；“的”“地”前的词语不要；“得”后的词语不要 3.在.(中、里、上、下)等表示方位的词；不要。 4.但；“着、了、过”时态助词；助词在句子中没有独立性；所以是不能删的。一、缩句练习。 1.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。焰火构成了图案。2. 在农民的辛勤劳动下；今年的小麦长势十分良好。 小麦长势良好。3. 小红认真地看着有趣的新书。 小红看着新书。4. 山沟的柿子树上结满了好多的柿子。 柿子树上结满了柿子。5. 生活在海洋中的鲸不是鱼类。 鲸不是鱼类。6. 可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。小演员儿差点儿摔倒。点拨归纳：试卷口语交际题；1. 分析错情；此题错误主要有两个方面；一方面不理解意思；另一方面是学生知道意思后难以表达。2. 掌握方法；多读；理解句意；根据题目和句意作答。3. 学自行修改。4. 拓展练习5. 激发自主学习的兴趣 讨论：各个组长负责；本组对不会的题一块讨论解决。总结：万变不离其宗；要想提高答题的准确率就必须做到认认真真读透文本；要有自主学习的习惯；善于自觉主动地学习
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