大学学就业指导课教案[1].doc

就业指导课教案讲课人： 陈月银 性格与职业选择教学目标：认知性格、职业性格的概念；性格理论对及性格模型理论。教学重点：理解职业性格的概念、掌握性格模型理。教学难点：用性格理论对性格进行判定、用性格理论指导择业。课堂流程：新课的导入：用“出租车在什么情况下出事故概率最高？”和一个“寻找人生平衡点”的漫画引出大学生学习和职业生涯规划。并指出本课是大学生进行学习不、职业生涯规划的理论准备。本课流程：一、学习性格的生理学概念。（一）性格是人对现实的稳定态度和习惯化行为方式的总和，表现为个体独特的心理特征。理解：1、性格是的态度；2、性格是习惯化的行为方式。(二) 性格是在社会生活中逐渐形成的，同时也受个体的生物学因素影响。1、性格是在后天的生活过程中形成的；2、也会受到个体的生物学因素影响。二、性格的理论探讨（一）性格理论1、卡尔荣格 (Carl Jung)的性格理论：能量获得途径：外向-内向注意力的指向：感觉-直觉决策判断方式：思考-情2、性格理论MBTI嘉芙莲谷嘉布里格斯（Katharine Cook Briggs、伊莎贝碧瑞斯迈尔斯（Isabel Briggs Myers）在荣格的基础上发展了性格理论：在荣格的基础上，增加了行动方式维度：判断-知觉的分类，构建了人格理论的四维八极模型，编制迈尔斯-布里格斯类型指标Myers-Briggs Type Indicator （MBTI）这样就形成了MBTI性格理论的四个维度：能量获得途径： 外向（E），内向（I） 注意力的指向： 感觉（S），直觉（N）决策判断方式： 思考（T），情感（F）采取行动方式： 判断（J），知觉（P）3、对性格各种分类的的描述：（1）能量获得途径：外向 E：热情洋溢、生机勃勃，善于表达、听、说、想同时进行、语速快，嗓门高、注意力容易分散、喜欢人多的场合、关注问题的广度、能量来自与外界的互相作用；内向 I：冷静，谨慎、 稳重，不愿意主动表达、 先听，后想，再说、 语速慢，语调平稳、 注意力很集中、 喜欢独自消磨时间、 关注问题的深度、 能量来自内心的思考与推。（2）注意力的指向：感觉 S：关注事实存在、谈话目标清楚，方式直接、思维连贯、喜欢从事实际性的工作、留心细节、现在、对身体敏感、以客观现实为依据；直觉 N：关注事物背后的意义、 谈话目标宏观，方式复杂、 思维跳跃、 喜欢从事创造性的工作、 关注总体、未来、 精力集中于自己的思想、 习惯比喻、推理与暗示。（3）决策判断方式：思考 T：行为冷静，公事公办、关注事情的客观公平、很少赞扬别人、言语平实、生硬、坚定、自信、遵照客观逻辑推理、人际关系不敏感；情感 F：行为温和，注重社交细节、 关注个人感受与价值观、 习惯赞美别人、 言语友善、委婉、 犹豫、情绪化、 倾向主观想法与道德评判、 尽量避免争论和矛盾。（4）采取行动方式：判断 J：正式，严肃、保守，谨慎、习惯做决定，有决断、条理清楚，计划明确、急于完成工作、遵守制度、规则与组织、喜欢确立目标，然后去努力实现、外表整洁，环境干净；知觉 P：随意，自然、 开放，灵活 、做事拖拉，不愿做决定、 缺乏条理，保持弹性、 喜欢开始一项工作、 常常感觉到被束缚、 经常改变目标，偏好于新的体验、 着装以舒服为标准，不在意环境。4、MBTI性格类型SJ（保守）、SP(经验)、NT（概念）、NF（理想）5、MBTI性格解析：（1）SJESTJ “事务料理家”完美，管理，效率，控制ESFJ “我能为您做些什么？”开朗，友好，率真，重情I STJ “从容不迫地做好自己的工作”平实，谨慎，严肃，可靠I SFJ “我会忠于自己的责任和义务”归属，踏实，责任，献身精神；（2）SPESTP “让我们忙起来吧”冲动，好奇，冒险，不拘小节ESFP “别担心，高兴一点”热情，大度，随意，乐观I STP “用我所具备的，做到最好”直接，诚实，实用主义I SFP “思想起着决定作用”温和，敏感，谦逊，耐心（3）NTENTJ “一切顺利，因为我一手掌握”信任，尊敬，坦率，领导力ENTP “天生的企业家”自信，机智，感染力I NTJ “能力+独立=完美”敏锐观察，新颖独到，入木三分I NTP “聪颖机智地解决问题的人”抽象，复杂，独立，创造性（4）NFENFJ “公共关系专家”关系和谐，热情演说，精力充沛ENFP “天底下没有不可能的事情”自由，率性，爱好广泛，忠诚I NFJ “促使事情正面转化的催化剂”理解力，同情心，精神领袖I NFP “大智若愚的人”意义、观念为驱使，艺术，宽容三、对性格的理解1、每种性格类型本身没有优劣之分；2、了解自己的性格类型，让我们能够更好的扬长避短；了解他人的性格类型，促进我们更好的达成一致；3、重要的在于理解和完善，而非改变和对抗；4、对你性格类型的最终判定者，就是你自己；5、你可以通过性格类型来理解和原谅自己，但是不能以此做为逃避现实的借口；6、性格中的态度和行为倾向可以发生改变，但那是一个“能量消耗”的过程。四、性格与职业1、态度我们应对工作的稳定态度表达？思考？热情？冷静？现在？未来？规则制度？人际感受？2、工作方式执行？创造？人与事？理念与意义？客观决策？主观模糊？执行计划？随时变化？3、性格与职业匹