听潮的故事读后感

1 / 4 听潮的故事读后感 听潮的故事读后感（一） 本文叙述的是一个残疾的孩子在母亲的帮助下走出孤独的故事。 那，是发生在一群天真的孩子们之间的故事 “我” 我，自卑。或许是因为天生的大脑缺陷，我愚钝，我木讷，但是我不傻，我需要你，需要朋友。望着你们一个一个的离开，自卑的我，我深陷肮脏的泥潭，无法自拔 “你” 你。你那木讷的眼神总是盯着黑漆漆的黑板；你那结结巴巴的话语令我们无法忍受；你那迟缓的反应，跟不上我们的节拍。最可怕的是你那两行鼻血，说不定什么时间就会似瀑布般 汹涌而下，我们躲着你，我们远离你 “他” 他们，害怕你，躲着你，是年幼时的单纯，不懂事。不要害怕，勇敢地伸出手 ,总有一天，他们会理解你的心意。孩子，我永远是你的母亲，永远是你坚强的后盾 “我”木讷、残疾 、迟缓并不会阻挡自己的生活，一直都是内心的自卑造成的，若是能早日明白只要真心的帮助别人就一定会换来友谊。 2 / 4 孩子们的单纯使他们蒙蔽了双眼，他们只是看到了事情的表面，无法参透，我内心的感受。若是你有一双慧眼，你将会发现，在你看似无尽的深邃的眼中，其实还蕴藏着对友谊的渴望 然而，真正痛苦的是母亲。孩子的自卑，受伤都痛击着母亲的心。对天真的同学们，只能无能为力。对于迟钝的孩子，只指出处明路，不与干涉，毕竟孩子会长大，母亲会离去。那时，母亲的爱将会成为永恒，指引着前进的方向 听潮的故事读后感（二） 听潮鲁彦 30 年代的作品，是听潮的故事的前半部分，是一篇借景抒情的优美散文。描述了作者与妻子在海边“佛国”听潮的一段经历。通过描写大海的变化，海潮涨落的情景，讴歌大海的雄壮美和它的伟大力量。作者抓住大海落潮、涨潮初起和涨潮达到高峰时，声音、情态的不同，感受的不 同，运用拟人、比喻等修辞手法，以“听”为中心，用细腻的笔触，从听觉、视觉、触觉、嗅觉等多角度，依次描绘出海睡图、海醒图、海怒图，具有音乐美，意境美，突出了“海的美，海的伟大”这一中心。 全文 22 个自然段，从第 1 段到第 4 段是本文的第一部分，交代听潮的时间、地点和环境，总写潮来的情景。从第 5 段到 21 段是本文的第二部分，写潮落、潮涨的情景，描述“当天晚上第一次欣赏海潮由落到涨的过程，描述海景3 / 4 和人物的感受，是全文的主体部分。从 18 段到 21 段 ，写作者和妻子对涨潮的不同感受，作者借对比来突出海潮的凶猛是”伟大的乐章“ .最后一段是本文的第三部分。作者直抒胸臆 ,抒发他溺爱大海，尤其是溺爱海潮的感情。 文章借景抒情，作者通过表达潮涨潮落”一样的美“的见解，表明了对大海富于变化的理解，抒发了对大自然的热爱；通过”怕什么，这是伟大的乐章“ ,”我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候“的言语，鲜明地表达了作者对大自然伟力的歌颂。这就表明了作者积极向上的人生态度，启示人们要热爱生活，要勇于在生活的海洋中迎潮，弄潮。 标题一个”听“字，意境全出，”潮“ 本来是一种视觉形象，用听觉来写，别有一番韵味。鲁彦在文中着重从听觉的角度，用文字来塑造声音的形象，表现了大海落潮时静态的”柔美“和涨潮时动态的”壮美“ ,讴歌了大海的伟大力量。表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。 本文无论是其结构设计，还是语言表达，无论是其题材的选取，还是其主题的开掘，都可谓是匠心独具。以抒情散文的语言，景语亦为情语，景中寓情，情融于景。从描写大海的角度看，人物的心情感受起了衬托作用；从表达人的心情角度看，描写大海正是表达对大海的溺爱之情。因