在幼儿一日生活中渗透精细化管理思想.docx

在幼儿一日生活中渗透精细化管理思想 幼儿园的一日工作是很繁琐的，无疑也是责任重大的，幼儿在园的一日生活看似平凡普通，可这一天就决定了一周，一月乃至一学期的孩子的习惯养成。我觉得我们幼儿园的教育就是抓好幼儿的一日生活，将精细化管理渗透于幼儿的一日生活中为以后开展教育打好基础。 我觉得幼儿园的每个环节都是课程，都蕴含着教育契机，所谓“一日生活皆教育”，不管是生活环节还是教育环节，不管是户外运动，还是集体教学，不管是分组的、还是个体的，不管是区域的还是家园的，都要求我们做到考虑周全细致，安排合理到位，活动环节紧凑有趣，才能使每个活动都吸引孩子，每次教育都高效有益。我们充分利用一日生活的各个环节所蕴含的教育价值，合理的组织活动，科学的安排程序，做到每个环节精细化。 第一环节：入园（早接，晨检） 1. 精心把好入园第一关，确保幼儿在园的安全，早上家长送孩子来园，首先当班老师要对幼儿进行晨检，师生彼此热情的问好打招呼，老师会给孩子一个热情的拥抱，（此时会不经意的抚摸一下孩子的全身，目的是在孩子不注意的情况下，进行了一次晨间检查，看孩子有没带危险品来园），家长在接送签字本上签字，孩子将自己的东西放在相应的地方。 第二环节：组织幼儿晨运早操 1、幼儿要积极参加轻松、活跃的晨间锻炼。 2、早操小班12分钟：中、大班15分钟。 3、精神饱满，认真准确地按音乐旋律轻松、愉快、整齐做操。 第三环节：操后休息吃早餐 1、回教室用自己的茶杯喝水，自觉地把茶杯放回固定位置。 2、排队上厕所，饭前便后要洗手。 3、愉快、安静地进餐。进餐时学会正确使用餐具，一手拿勺子，一手扶碗，细嚼咽，不说话保持桌面整洁。 4、进餐完毕离开饭桌，分类放好餐具，用餐巾擦嘴。 第四环节：组织教育教学活动 1、养成良好的行为学习习惯，坐姿自然正确（挺胸坐直）注意力集中。 2 学习过程中，正确运用感官，积极思考，大胆发言，动手操作，真正做到动口、动手、动脑。 3、分区或分组活动时，说话、走路、拿放东西要轻。 第五环节：户外活动 1、高兴地参加老师组织的各种游戏的活动，遵守规则，并与小朋友友好相处，不争夺玩具。 2、自由选择并正确使用玩具，学会爱护玩具。 3、在活动中懂得加、减衣服，擦汗等，培养自我保护能力。 第六环节：午餐 入厕并洗手 安静就餐 餐后散步（根据本班幼儿情况适当调节） 第七环节：午睡 1.幼儿在老师的帮助下按顺序把衣服放在固定的地方。 2.睡眠姿势正确（仰卧或侧卧），不蒙头，不趴睡。 3、不带玩具上床，不吮手指，不准把异物塞进耳、鼻、嘴内。 第八环节：起床 1、幼儿在老师帮助下穿衣服。 第九环节：户外和游戏活动 在教师的指导下进行游戏和自由活动。 第十环节：离园 1、边自由活动边等待家长，或参加老师组织的室内游戏，要求幼儿心情要轻松愉快。 2、唱放学歌，有礼貌和老师、阿姨、同伴再见离园。 3、见到家长后要主动有礼貌地和家长打招呼。 不仅在教育环节上注重渗透精细化管理，还要注重个别差异。幼儿园的教育对象是一个个来自不同家庭的孩子，他们有着方方面面的差距，又都是正在成长着的小孩子，作为教师，我们应该尊重他们、了解他们，给予他们安全、关爱、欢乐、满足，帮助他们建构一个属于自己的完整的思想空间。既是教师，也是母亲，既是同伴，也是朋友。能体察孩子的微小的变化，能够温暖和抚慰孩子幼小的心，能够接纳孩子、包容孩子，给予他们安全和信心。我们应该用爱的雨露去滋润每一个幼儿的心田。不但对聪明可爱的幼儿，尤其是那些表现平平的幼儿，更要送去春光雨露，使他们沐浴其中。要对幼儿充满爱心，用真心去热爱他们。热爱幼儿，应不分教学活动中还是生活上，不论是学习、做游戏，还是日常生活以及所思所想，我们都应予以关心和了解。这样，热爱