沪科版物理科学九年级第一学期月考试卷.doc_第1页
沪科版物理科学九年级第一学期月考试卷.doc_第2页
沪科版物理科学九年级第一学期月考试卷.doc_第3页
沪科版物理科学九年级第一学期月考试卷.doc_第4页
沪科版物理科学九年级第一学期月考试卷.doc_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2019学年第一学期初三年级物理学科月考试卷学校 班级 姓名 学号 (满分100分,考试时间70分钟)题 号一二三四五总 分得 分一、填空题:(每格1分,共30分)1著名的 实验证实了大气压强是存在的,而且是很大的。在地球表面大气压随着海拔高度的增加而 (选填“增大”或“减小”)。2如图所示,悬挂物重60牛,O为支点,OB为10厘米,AB为20厘米,要使杠杆在水平位置平衡,则在A点至少加一个方向 的 牛的力。3如图所示,物体重50牛,若不计滑轮的自重,匀速提起物体所用的力FA 牛,FB 牛。图 图4起重机在5秒内将一个重2106牛的集装箱匀速提高2米,在这个过程中起重机的拉力做了 焦的功,它的功率为 瓦。若起重机又将集装箱水平移动3米,在这个过程中拉力做功为 焦。5若有三种独轮车如图所示,若它们装运相同的货物,则应选用 图最合适。图6以相同速度行驶的摩托车和公交车, 的动能较大。7如图所示的A、B两个正方体,A的边长为4厘米,重力为80牛,B的边长为8厘米,重力为160牛。把A、B放在一起可以产生的最大压强是 帕。 图8在一个盛满水的玻璃杯中轻轻地放入一个重1牛的塑料球,当球静止后球浮于水面,此时,杯底受到的压力 ,杯底受到的压强 。(选填“变大”、“变小”或“不变”)9用手把体积为510-4米3的小球浸没在盛水容器内,小球受到的浮力为 牛。方向 ;如果小球重1.1牛,放手后小球将 。(选填“上浮”、“下沉”) 10只要物体之间存在 就会发生热传递,一直进行到 相同为止。11水的比热容为4.2103焦/(千克),读作 ,其物理意义是 。12白天太阳能热水器中的水的温度升高,水的内能 (选填“减少”、“不变”或“增加”),这是通过 方法改变了它的内能。13请按要求将以下四项分类:(1)在调好的天平左右两盘,分别放入体积相同的实心铁球和铜球,天平不平衡;(2)浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它排开的液体所受到的重力;(3)大气内部向各个方向都有压强;(4)通过旗杆顶端的定滑轮,向下拉绳子可以使旗帜升起。其中,_为物理现象,_为物理规律。(均填序号)14如图所示,甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上,他们对地面的压力相等,它们的密度甲 乙,它们对地面的压强P甲 P乙(均选填“大于”、“小于”或“等于”)。若在两个正方体的上面,沿水平方向分别截去高度相同的一部份,则剩余部分对水平地面的压强分别为P甲和P乙,则两者之间的关系是: (选填“大于”、“小于”、“等于”或“无法判断”) 图15某同学通过实验研究液体内部压强与哪些因素有关,在两个相同的圆筒里分别灌满水和盐水,在两圆筒的相同高度处分别开有相同的小孔,管口都蒙上了橡皮薄膜,橡皮薄膜向外鼓出的情况如图所示,(1) 观察图(a)或(b)可知:_ _;(2) 比较图(a)和(b)可知:_ _。图二、作图题:(每题3分,共12分)16如图所示,杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态,L1为力F1的力臂。请在图中画出力F1和F2的力臂L2。17如图所示,一个重力为20牛的木块放在水平地面上,用力的图示法作出木块A对地面的压力。图 图18如图所示重为10牛的物体在水中处于静止状态,请用力的图示法画出物体所受的浮力。19如图所示,物体悬浮在水中,若在水中加入密度比水小的酒精后,作出物体最终位置。图 图三、选择题:(每题3分,共18分)20浸没在盐水中的鸡蛋(不沉底),所排开的盐水的重力大约为 ( ) A.0.5牛 B.5牛 C.50牛 D.500牛21使用机械时,下列说法中正确的是 ( )A功率大的机械一定比功率小的机械做功多B功率小的机械一定比功率大的机械做功多 C功率小的机械可能比功率大的机械做功快D功率大的机械一定比功率小的机械做功快22在影视剧的拍摄中,常见一些房屋道具倒塌或重物落下,不会将演员砸成重伤,这些重物是用 ( )A密度比实物大的材料做的 B密度比实物小的材料做的C密度与实物相同的材料做的 D密度与实物相近的材料做的23在两个完全相同的圆柱形容器内分别装入质量相等的水和酒精(水的密度大于酒精的密度)。在两个容器内再分别装入相同高度的水和酒精后,则它们对容器底部的压强P水与P酒精大小关系是 ( )AP水P酒精 BP水P酒精CP水P酒精 D 以上均有可能24如图所示,甲、乙两个容器内分别盛有水和酒精,两块完全相同的物块分别静止在这两种液体中。则比较两块物块在两种液体中所受到的浮力及物块的下表面处所受到液体压强大小是 ( )AF甲F乙,p甲p乙BF甲F乙,p甲p乙CF甲F乙,p甲p乙D F甲F乙,p甲p乙 图25. 在相同的加热条件下,对质量均为m、比热容分别为C甲、C乙的物质甲和乙加热,温度随加热时间变化的情况如图所示,请根据图分析以下说法正确的是 ( ) A.物质甲比热容大 B.物质乙比热容大C.甲和乙比热容一样大 D.无法确定图四、计算题:(共24分)26将质量为2千克的铜块加热,铜块的温度升高了50 ,求:铜块吸收的热量。铜的比热容为0.39103焦/(千克)学校 班级 姓名 学号 27下表提供了小王同学家月份收到的水费帐单的主要信息。求:(1)帐单上显示当月自来水公司向小王家供水的质量。本月抄见数1088水量(米3)单价(元)金额(元)供水301.0330.90排水 270.9024.30合计(大写)伍拾柒元玖角整 55.20(2)小王同学家若每天节约用水100千克,求一个月可节约自来水的总体积。(一个月按30天计算)28一个初中学生的体重为500牛,每只鞋子与地面的接触面积为0.02米2,求:他站立时对水平地面的压力和压强。29如图所示,将一个体积为110-3米3,重5.88牛的木球用细线系在底面积为0.02米2的圆柱形容器的底部。当容器中倒入足够的水使木球被浸没时,求:(1)木球浸没在水中受到的浮力(2)剪断细线,木球处于静止时,木球露出水面的体积多大?(3)剪断细线,木球处于静止时,水对容器底部的压强减少多少?图五、实验题:(共16分)30用一只量筒、水、一根细针做实验,来测木块的某些物理量,下列说法中正确的是( ) A.只能测木块的体积 B.只能测木块所受的浮力C.只能测木块的体积、质量和密度D.木块的体积、所受的浮力、质量和密度都能测量31在“研究杠杆的平衡条件”实验中,(1)实验前挂好杠杆后出现如图(a)所示情况,则应将杠杆两端平衡螺母向 方旋动(选填“左”或“右”);(2)调好平衡后,如图(b)在右端挂了四个相同钩码后,应在B点挂 个同样的钩码,杠杆才能平衡;(3)在图(c)所示的实验中,弹簧秤向右倾斜拉着杠杆,杠杆水平平衡,弹簧秤示数为F1,四个钩码总重力为GF2,则F1OD F2OA(选填“大于”、“等于”或“小于”)。图32如图(A)(B)(C)三个图是某同学用同一个实验装置做“探究动能大小与哪些因素有关”的实验。(实心钢球、铜球的体积相同)(1)要研究动能与质量的关系,我们应选择 两图来进行比较。(2)要研究动能与速度的关系,我们应选择 两图来进行比较。图33 为了研究物体吸收热量与哪些因素有关,做以下实验:(1)将两杯质量和初温相同的水加热后,升高不同的温度,温度升高多的那杯水吸收的 多;(2)若两杯温度相同的水质量不相等,升高相同的温度,那么 吸收的热量多些;(3)若两杯质量相等的水和煤油温度相同,升高的温度也相同,吸收热量多的是 。这种研究的方法称为 。34 某小组同学探究物体浸没在液体中时弹簧秤的示数大小与哪些因素有关。实验时,他们采用三个体积相同的不同物体,分别用弹簧秤称出它们在空气中的重力。然后把三个物体分别浸没在水中,记录下此时的弹簧秤的示数。如表一所示,接着,他们继续实验,把物体浸没在酒精和盐水中,并把实验数据记录在表二、表三中。表一(水) 表二(酒精) 表三(盐水)实验序号空气中弹簧秤示数(牛)浸没在液体中弹簧秤示数(牛)实验序号空气中弹簧秤示数(牛)浸没在液体中弹簧秤示数(牛) 实验序号空气中弹簧秤示数(牛)浸没在液体中弹簧秤示数(牛)12.01.042.01.272.00.824.03.054.03.284.02.835.04.065.04.295.03.8(1)分析比较实验序号1与4与7、2与5与8、3与6与9的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:同一物体, 。(2)分析

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论