思维导图看图写话第二讲(补充).ppt

,第二课 建立内容结构,学会有条有理地 进行思考,看一看,看一看,抓出图画里的元素 用简短的词语记录,画一画,这是“框图”,蝴蝶 狐狸,阳光,树叶,鸟,树木,背 包,两个女孩 自行车,松鼠,石头,枯树干,兔子,甲虫,想一想,这么多元素， 给它们分分类吧！ 怎么分呢？,画一画 在框图上，用颜色分类 阳光,蝴蝶 狐狸,树叶,鸟,树木,背 包,两个女孩 自行车,松鼠,石头,枯树干,兔子,甲虫,理一理,还是有点乱？,如果要更清楚地分类 怎么做呢？,理一理,这是,“中心导图”,从主人公出发整理出一张新的导图,蝴蝶 甲虫,背包 自行车 树木,物品 树林,鸟,动 物,两个 女孩,枯树干 石头,狐狸,松鼠 兔子,阳光,更进一步,思考得更深入一点 观察得更仔细一些,分一分,能不能给“动物”门类下的元素再分分类,蝴蝶,自行车,物品,甲虫,背包 树木,鸟,动物,两个女孩,狐狸,枯树干 石头,树林,松鼠 兔子,阳光,分一分,分出小类别，中心导图有了更多层次,蝴蝶,自行车,无,物品,关,甲虫,背包 树木,鸟,动 物,两个 女孩,狐狸,枯树干 石头,有 关,树林,松鼠 兔子,阳光,想一想,还有其他分类方法吗？,细化一下,很多事物都包含着有趣的细节，把它们也找出来,蝴蝶 甲虫 鸟,自行车,无 关,物品 树林,背包 树木,动 物,两个 女孩,狐狸,枯树干 石头,有 关,松鼠 兔子,阳光,细化一下,继续细化，中心导图有了更多细节,蝴蝶,自行车,车筐 树叶,无,物品,关,甲虫,背包 树木,鸟,动 物,两个 女孩,狐狸,枯树干 石头,有 关,树林,松鼠 兔子,阳光,中心导图,从一个中心出发，有分类、有层次、有细节,细节,层次,蝴蝶,自行车,车筐 树叶,无,物品,关,甲虫,背包 树木,鸟,动 物,两个 女孩,狐狸,枯树干 石头,有 关,树林,松鼠 兔子,分类,阳光,写一写,在中心导图中选出 自己感兴趣的几个元素 写一小段话,选一选,主人公：一定要选到。,不同类型的元素：都要选到一些。,蝴蝶,自行车 背包,车筐 树叶,无,物品 树林,关,甲虫,鸟,树木,动 物,两个 女孩,狐狸,枯树干 石头,有 关,松鼠 兔子,阳光,写一写,不同类型的元素：交错着写。,同类型的元素：可以放在一起写。,蝴蝶,自行车 背包,车筐 树叶,无,物品 树林,关,甲虫,鸟,树木,动 物,两个 女孩,狐狸,枯树干 石头,有 关,松鼠 兔子,阳光,看个样子,阳光照进树林，蝴蝶翩翩起舞。 两个女孩正在骑自行车。,狐狸、松鼠、小鸟等都来看她 们。,兔子却被吓一跳，跑走了。,想一想,你还能做出哪些不同的组合？,小结：用中心导图整理图画要素,元素 分类 细节,1- 给图画中的元素分分类 2- 先分大类，再分小类 3- 继续观察，添加细节,小结：根据中心导图，做看图写话,选择 搭配 写作,1- 选择不同分类下的元素。,2- 将元素搭配起来，写成一句、一句的话。 3- 放在一起，就是一小段看图写话了。,作业,给这张图上的元素分类 整理成中心导图,再根据导图写一小段话,挑战一下,可以直接画中心导图吗？,画一画,先列出主人公，,然后给画面元素分出大类,蛇,小老鼠,环境,画一画,继续细分，画出小类,地面 挖洞,地 面,蛇,小老鼠,环境,地下 捧蛋,地 下,地下 睡觉,画一画,深入观察，添加细节,音符 工具,树,地面 挖洞,牌子,地,面,土堆 草,安全帽 蛇蛋,蛇,小老鼠,环境,地下 捧蛋,蛇洞 树根 骨头,地 下,树叶,地下 睡觉,睡帽,画一画,还可以用颜色区分、用图画表示,音符 工具,树,地面 挖洞,牌子,地,面,土堆 草,安全帽 蛇蛋,蛇,小老鼠,环境,地下 捧蛋,蛇洞