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七年级数学第一次月考试卷分析一、基本情况本次检测我班共有参考人：55名,最高分：110,最低分：12,优秀率：20%,及格率:61.8%二、试题解题情况本此检测共三个大题,7个小题,满分120分。第一大题是选择题共有12个小题,即112小题,共36分。大部分学生得分在24分左右,出现错误最多的是第4、8、9、11小题,主要是学生审题能力和理解能力太差,再加上基础知识掌握得不好,因而不能得分。其中第8小题表现为,学生没有对绝对值的知识掌握清楚,因而不能根据绝对值的定义灵活应用而不能选对,选择题主要由于部分学生对有理数的分类、相反数概念没有理解,而不能理解题意因而不能选对,丢分较多。第二大题是填空题,共8个小题,即1320小题,共18分。大部分学生得分在15分左右,出现错误最多的是第18、19、20小题。大部分学生不能用数轴灵活解决问题,有理数的分类不明确,相反数相加得零这一法则面对字母时不会进行分析。第三大题是解答题,共7个小题,即2127小题,共66分。其中第21小题是有理数加法计算题,一部分学生做不对,丢分较多。第27小题是以填空的形式解题的,这个小题大部分学生没有得满分,主要是对题意不完全理解。25小题和26小题主要考察学生对用有理数加法计算解决实际问题和绝对值的化简,失分最多。这次试卷命题相对来说比较简单。主要是照顾到基础知识,稍有拓展。其中84分为基础知识,完全取决于平时的基本功,上课听课的效率及回家作业的态度。绝大部分的学生在基础部分答题中能够稳定地拿下全部,但是依旧有一部分学生,不是在计算中翻船,就是在某个概念上出现问题。反映出对于计算能力的依旧薄弱和对于上课及复习阶段课后温固复习的不理想。比如：选择题中19题,“互为相反数得两个数相加得零”这句话在学习中反复强调它的正确,并要求学生熟记,可是考后,两个班几乎在这题中或多或少的有些许错误。最后27题,是能力上的训练,看似一个较为复杂,该题学生读题、分析题的能力也很差,其实就是用数轴解决问题,该题培养学生将烦琐转化简单的能力,也渗透着数形结合的思想。只是,我们的学生遇到复杂组合就似乎会乱了方寸,而并不认真反思上课时的些许片段,从而导致该题的失分率极其严重。也许是放在最后一题的缘故,有一些同学的心态很差,导致能懂的,也许通过仔细研究后就可以迎刃而解的问题变成了毫无发现,一无所获。三、对今后教学的建议1、在今后教学中注重对基础知识和基本技能的教学的加强,课堂教学的方式的改变更贴近学生的学习需要,提升学生自我感悟和理解的能力。 2、强化数学知识与现实生活的联系,让学生觉得所学的数学知识是有用的,不是枯燥无味的,而具有现实意义的。 3、教学中一定要重视知识发生、发展的过程,重视动手操作能力培养,让学生会量、会画、会说,教学真正以学生的“学”为核心。 4、在今后教学重要注重对部分知识的扩展与应用,扩展学生的知识面,以适应今后的改革
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