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九年级语文上期中试卷 九年级语文期中试卷 班级 姓名 成绩 A卷 第一卷 完成下面的选择题,将正确答案的番号填在后面的答题卡里 一、 1、加点字的音、形完全正确的一项是（） A、聒（gu）噪 绰（chu）刀 以头抢（qing）地 B、留滞（zh） 枘（ru）凿 心无旁骛（w） C、馈（gu）赠 拮据（j） 相形见绌（ch） D、阴晦（hu） 招徕（li） 怒不可遏（y） 2、下列各组中没有错别字的一项是 （ 0 A、骈进 睿智 断章取意 恪尽职守 B、CD 2、加点的成语运用不恰当的一项是（） A、站在海岛的最高处,只见远山如黛,椰林葱郁,水鸟翔集,俨然一个世外桃源。 B、初夏时节,看那碧蓝的天空下,青翠的群山,蜿蜒的长城,顿觉心旷神怡。 C、贝多芬的严谨、雍容、博大,令热爱音乐的人们佩服得五体投地。 D、在车祸中,只有司机受了一点轻伤,人们看到他安然无恙地从车上走了下来。 11.下列句子中没有语病的一项是( )（1分） A.北京市将努力改善生态环境,保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。 B.通过中国男子足球队的表现,使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。 C.“十五”期间,国家将重点支持五个高新区的发展,陕西省的西安、杨凌两个高新区均在其中。 D.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体,更有责任做出表率,杜绝用字不规范现象。 二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死,举大计亦死；等死,死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,日：“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰：“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。 1填空。(5分) 陈涉世家选自 ,它是一部 巨著,也是一部 巨著。鲁迅赞誉为“ 。” 2对下列词语的解释,不正确的一项是（ ） A適戍：强迫去戍边。 B.等死:坐等死亡。 C指意：意图。 D.惊恐:又惊奇,又害怕。 3下列各句中加点的字不属于名词活用为动词的一项是（ ） A项燕,为天下唱 B. 卜者知其指意 C. 得鱼腹中书,固以怪之矣 D. 又间令吴广之次所旁丛祠中 4.下列各句中加点的字不属于名词活用为动词的一项是( )(3分) A乃丹书帛曰：“陈胜王”。 B置人所罾鱼腹中 C.狐呜呼日：“大楚兴,陈胜王” D卒中往往语,皆指目陈胜 5对下列句中加点词的意义和用法的判断,正确的一项是( )(3分) 陈胜、吴广乃谋日 当立者乃公子扶苏 家祭无忘告乃翁 失败乃成功之母 A和相同,和相同。 B和相同,和相同。 C和不同,和相同。 D和相同,和不同。 6对下列句子的翻译,正确的一项是( )(3分) 爱士卒,楚人怜之 吴广以为然 A(项燕)爱护士兵,楚国人都爱怜他吴广认为陈胜说得对 B(项燕)爱护士兵,楚国人都爱怜他吴广认为应该这样 C(项燕)爱护士兵,楚国人都可怜他吴广认为应该这样 D(项燕)爱护士兵,楚国人都可怜他吴广认为陈胜说得对 7对文意的叙说,错误的一项是( )(3分) A朝廷征召穷苦百姓去镇守渔阳,陈胜、吴广都被编在征发的队伍里,因大雨,道路不通,九百人都被滞留在大泽乡,以致不能如期到达渔阳。 B秦法规定,戍边的人如不能如期到达目的地,一律要砍头。陈胜、吴广都在砍头之列。 C陈胜认为,秦朝应当继承皇位的是扶苏。但扶苏竞被他弟弟二世杀死了。陈胜和吴广商议,决定冒充是扶苏和项燕的部下,带领九百戍边之人起义反秦。 D为了给起义作舆论准备,陈胜、吴广做了两件事,一是“置书鱼腹”,二是“篝火狐鸣”,结果士卒们在夜里都惊恐害怕,到了天明,人人到处议论,都指指点点地看着陈胜,不敢和他当面交谈。 8节选部分是怎样表现陈胜非凡的领导才干的?(4分) (3)只恐双溪舴艋舟, 。 (4)了却君王天下事, 。 ！ （5） ,欲语泪先流。(6)浊酒一杯家万里, 。 (二) 尊重知识,尊重7.古诗词中有很多实写“山”“水”“花”“鸟”的句子,任选其中两项,各写一句。（4分） 山：_ 水：_ 花：_ 鸟：_ 10.请在下边句中的横线上再续写两个句子,使之成为一组排比句。（2分） 一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不出动人的乐章, _,_。 人才 (邓小平) (28分) 我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。没有知识,没有人才,怎么上得去?科学技术这么落后怎么行?要承认落后,承认落后就有希望了。现在看来,同发达国家相比,我们的科学技术和教育整整落后了二十年。科技人员美国有120万,苏联90万,我们只有20多万,还包括老弱病残,真正顶用的不很多。日本人从明治维新就开始注意科技,注意教育,花了很大力量。明治维新是新兴资产阶级干的现代化。我们是无产阶级,应该也可能干得比他们好。 抓科技必须同时抓教育。从小学抓起,一直到中学、大学。我希望从现在开始做起,五年小见成效,十年中见成效,十五年二十年大见成效。办教育要两条腿走路,既注意普及,又注意提高。要办重点小学、重点中学、重点大学。要经过严格考试,把最优秀的人集中在重点中学和大学。 要从科技系统中挑选出几千名尖子人才。这些人挑选出来之后,就为他们创造条件,让他们专心致志地做研究工作。生活有困难的,可以给津贴补助。现在有的人家里有老人孩子,一个月工资几十元,很多时间用于料理生活,晚上找个安静地方读书都办不到,这怎么行呢?对这些人的政治要求要适当。他们在政治上要爱国,爱社会主义,接受党的领导。他们做好研究工作,出了成果,就对政治有利,对中华人民共和国有好处。 一定要在党内造成一种空气：尊重知识,尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。不论脑力劳动,体力劳动,都是劳动。从事脑力劳动的人也是劳动者。将来,脑力劳动和体力劳动更分不开来。发达的资本主义国家有许多工人的工作就是按电钮,一站好几小时,这既是紧张的、聚精会神的脑力劳动,也是辛苦的体力劳动。要重视知识,重视从事脑力劳动的人,要承认这些人是劳动者。 在军队中,科研和教育也要一起抓,进行现代战争没有现代战争知识怎么行?要使军队领导干部自己有知识而且尊重知识,要办各级学校,经过训练,使军队领导干部掌握现代科学文化知识和现代战争知识；同时使我们的部队干部年轻化。六十岁的人当军长是不行的。 科技和教育,各行各业都要抓。大的企业都要有科学技术研究机构,有科学技术研究人员。每个部门都要进行科学研究。 1结合原文,解释下列词语。(2分) (1)专心致志： (2)空气： 2同发达国家相比,我们的科学技术现状怎样?(用自己的话来说)(4分) (1) (2) 3怎样才能改变我国科学技术落后的现状?(8分) 4用一句话来概括改变我国科学技术现状的主要措施是 (3分) 5本文的中心论点是： 。(3分) 6就以第一段为例,找出两种论证方法,并列举出运用的语句。(4分) (1)第一种： 论证方法,例句是 (2)第二种： 论证方法,例句是 7下列句子如果是单句,指出句子的主干；如果是复句,指出层次关系。(4分) (1)不论脑力劳动,体力劳动,都是劳动。 (2)现在看来,同发达国家相比,我们的科学技术和教育整整落后了二十年。 深夜,那盏灯 那一年的春天,一场飞来车祸轧断了我的腿。医生说,治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板挨着以泪洗面的日子外,我还能做什么呢？ 在小学教音乐课的姐姐给我抱来高中课本,默默地放在我枕边。我怒气冲冲,一股脑儿地将它们撒了一地。姐姐弯下腰把它们一本一本拾起来,大滴大滴的泪水从她的眼睛里涌出来,我忍不住失声痛哭。 一天夜里,姐姐突然推门进来,把我扶起,指着对面那栋黑黪黪的楼房,激动地说：“弟弟,瞧见那扇窗子了吗？三楼,从左边数第二扇窗户。”她告诉我里面住着一个和自己的盲人母亲相依为命的全身瘫痪的姑娘。姑娘白天为一家工厂糊鞋盒,晚上拼命地读书和写作,才17岁,已发表了十几万字的作品看着那扇窗口的灯光,我的脸红了。 “弟弟,拿出勇气来呀！” 打那时起,那扇窗口的灯光就时时陪伴着我。只要看到那束柔和的灯光,我就不由自主地拿起身边的课本。 夜幕降临,凉风习习。我躺在床上,辗转反侧,泪流满面。突然,一束灯光柔和地射在我脸上,我心里倏地起了个念头：我要见见那姑娘,把姐姐的故事讲给她听,还要感谢她是她夜晚窗口的灯光,伴我度过了这个难熬的季节。我拄着双拐,跌跌撞撞地爬上那幢楼,轻轻叩响了门。 没有回音,我使劲敲了敲它。对面的房门打开了,一位慈眉善目的老太太上下打量着我说：“小伙子,别敲了,那是间空房。”我呆住了。 “从前我儿子住在这儿,后来他调走了,这房一直空着。两个月前,一个长辫子姑娘赁下了它。可说也奇怪,她并不在这儿住,只是吩咐我晚上把电灯拉亮,第二天早上再把灯拉灭” 我突然手扔了双拐,跌倒在那扇门前,失声痛哭起来。耳畔似乎又响起姐姐的声音： “弟弟,拿出勇气来呀！” 10、下面一段文字是从文中抽取出来的,按照故事情节发展,它应归位于第 段和第 段之间。（2分） 在一个大雨滂沱的下午,姐姐为了抢救一名落水儿童,不幸牺牲了！噩耗传来,全家人悲痛欲绝。 11、从反映人物的性格来看,上面这段文字能否删去？为什么？（3分） 答： 12、文中的姐姐为什么要租赁对面那间空房子来“骗”自己的弟弟？如果她不那样做,你认为她还可以怎样做？两种办法中你认为哪种办法更合适？（6分） 答： 13、从全文来看,你认为文章的标题“深夜,那盏灯”有什么深刻含义？（6分） 答： 14、此时,你最想对文中的谁说说你的心里话？请写在下面。（3分） 答：我想对文中的 说： 漫谈对联 近年高考语文试题出现了一股对联热。在考查考生的语言运用能力时,几份全国卷和浙江、福建、广东和广西卷都考过对联,题目都是给出上联,要求对下联,字数以五言为多,如：A.“学问藏今古”（浙江）、B.“满园春色好”（全国）,有九言的,如：C.“爱国诚信乃做人根本”（福建）,有十言的,如：D.“国兴旺家兴旺国家兴旺”（全国）,有十一言的,如：E.“冬去春来千条杨柳迎风绿”（全国）,最长有十五言的,如：F.“爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去”（全国）,还有上联为两句的,如：G.“荔枝龙眼木瓜,皆是岭南佳果”（广东）。 有的命题人喜欢在文学常识的测试题中采用对联,因为这种对联中的典故、内容等涉及到古代作家作品。如：关于杜甫的“世上疮痍,诗中圣哲；民间疾苦,笔底波澜”；关于蒲松龄的“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分”；关于白居易的“枫叶四弦秋,怅触天涯迁谪恨；浔阳千尺水,勾留江上别离情”；关于辛弃疾的“铁板铜琶,继东坡,高唱大江东去；美芹悲黍,冀南宋,莫随鸿雁南飞”。 对联,是我们民族的一种传统文化形式,它也叫楹联,俗称对子,是写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶句。对联由上联（也叫上句或出句）和下联（亦称下句或对句）两部分组成。其基本特征是：上下联字数相等,结构相同,对仗工整,平仄协调,上联尾字仄声,下联尾字平声,但有宽对与严对之分,宽对对词性平仄不作太严的要求。 对联是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的,我国最早的对联出现在一千多年前。具史料记载,后蜀广正二十七年（公元九六四年）的春节前夕,后蜀主孟昶因平日善习联语,故趁新年来到之际,忽然下了一道命令,要求群臣在“桃符板”上题写对句,以试才华。群臣们各自写好一幅,耐心等待审查。孟昶一一看过,均不满意。于是他就亲自提笔,在“桃符板”上写了“新年纳余庆；佳节号长春”。这就是我国用文字记载下来的一幅最早的春联。 对联根据内容和用途来划分,有节日喜庆联、婚丧嫁娶联、名胜古迹联、自勉联、题赠联等。毛泽东在长沙第一师范读书时改写的“贵有恒,何须三更起五更眠；最无益,只怕一日曝十日寒”是很有名的自勉联。鲁迅先生写给瞿秋白的“人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之”则是充满革命情谊的题赠联。 对联常用的作法有正对法、反对法、串对法等。正对法是指对偶的两个句子意思相近或相同,如“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。反对法是指对偶的两个句子含义相反或相对,如“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,“有关家国书常读,无益身心事莫为”。串对法又称“流水对”,上下句之间具有某种因果、承接、主次等逻辑关系,如 “聚来千亩雪；化作万家春”,“四面湖山收眼底,万家忧乐到心头”。 对联不仅是我国文学百花园中的一朵香花,而且是世界文学宝库中的一箱奇珍。随着世界文化的融合和许多汉学家的涌现,外国人也逐渐学会用汉字来写对联。据历史记载,光绪皇帝结婚时,英国女王送了一座自鸣钟,上面就刻有一副对联：“日月同明,报十二时吉祥如意；天地合德,庆亿万年富贵康宁。”小小的对联还真的融合了大文化呢！它展现出汉民族语言得天独厚的优势。让我们把中华民族传统文化的这朵奇花异葩奉献给世界,使其在世界文学宝库中熠熠生辉吧！ 15、读了本文后,你对对联知识有了哪些了解？（用自己话概括作答,不少于4个方面。4分） 答：（1） ；（2） ； （3） ；（4） 。 16、本文主要运用了什么说明方法？请你举例并具体说说其作用。（4分） 答：（1）说明方法： （2）例如： （3）其作用是： 17、结合本文所学的知识,从文中选取你最喜欢的一副对联,并说说你喜欢的理由。（3分） 答：（1）对联： （2）理由： 18、运用本文所学的知识,请你从第段的AG项中任选3个上联,分别为它们写出下联。（3分） （1）选 项,下联是： （2）选 项,下联是： （3）选 项,下联是： 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰：“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?” 秦王怫然怒,谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月；聂政之刺韩傀也, ；要离之刺庆忌也, 。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 （一） 我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。 时候既然是深冬；渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说： “阿！闰土哥,你来了？” 我接着便有许多话,想要连珠一般涌出：角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道： “老爷！” 我似乎打了一个寒噤；我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪” 我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 1、“我”面对久别重逢的闰土,由“不知道怎样说才好”直至“说不出话”来的根本原因,有以下几种理解,选出正确的一项（ ）（2分） A、“我”和闰土有许多话想说,却不知从何说起。 B、闰土不如从前那样喜爱交流,变得沉默寡言。 C、闰土的思想发生了深刻的变化,漠视彼此友情。 D、闰土信守的封建等级观念“我”感到无限悲凉。 2、选文第段画横线的句子属于哪种人物描写的方法？其作用是什么？（4分） 3、选文第段和第段的自然描写各有什么作用？（4分） 4、面对中年闰土,“我”对少年闰土仍念念不忘,对往事依然怀有深深的眷恋之情。选文哪能几处流露出了“我”的这种思想