新教材六年级语文上册第三单元11故宫博物院.ppt

同学们，你们知道这是哪里吗？,故 宫,唐代诗人骆宾王曾这样赞美过皇宫：“不睹皇居壮，安知天子尊。”故宫博物院是明清两代的皇宫，它集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作。让我们阅读课文，去参观那宏大壮丽的故宫博物院吧。,课文导入,11 故宫博物院,RJ 六年级上,学习目标,1.继续学习根据不同的任务选用恰当的阅读方法。,2. 选用恰当的阅读方法完成以下任务： （1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 （2）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。,模,模型,模板,难,难题,难民,m,m,nn,nn,我们以前人的经验为模（m）板，制作出了这个飞机模（m）型。,解决难（nn）民的生计问题是古代当政者遇到的一大难（nn）题。,【宏大】 巨大；宏伟。 造句：这座宫殿建筑群规模宏大，气势磅礴。 【集中】 把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 【俗称】 通俗地叫作。通俗的名称。本文是第一种意思。 造句：自动挡是汽车自动变速器的俗称。 【矗立】 高耸地立着。 【矫健】 强壮有力。,【绚丽】 灿烂美丽。造句：花园里那绚丽的鲜花令人眼花缭乱。 【衬托】 为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。 造句：旺盛的绿叶把红花衬托得更加鲜艳美丽。 【肃穆】（气氛、表情等）严肃而恭敬。 造句：那位烈士的灵堂布置得庄严肃穆。 【迥然不同】 形容相差很大，完全不同。迥然：形容差别很大。 造句：这对双胞胎的性格迥然不同，一个沉着，一个急躁。 【井然有序】 指整齐而有秩序。井然：形容整齐的样子。,完整 精美 统一 集中 笔直 矫健 明显 拥挤,残缺,粗劣,分裂,分散,弯曲,蹒跚,模糊,宽松,宏大 精美 矫健 壮丽 绚丽 庄严 和谐 矗立 井然有序,宏伟,精致,强健,壮观,瑰丽,庄重,融洽,屹立/耸立/挺立,井井有条,下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样依据不同的任务阅读下面的材料？,整体感知,为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。,选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。,课文解读,阅读任务一 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图,阅读指导：材料一按照游览的顺序介绍了故宫博物院，材料三是故宫博物院官方网站对游览顺序的规定，材料四是故宫博物院平面示意图，这些材料与任务相关，要注意读。材料二与任务无关，略去不读。,从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。,1.进了太和门，就来到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。,2.三大殿建在紫禁城的中轴线上。,3.太和殿后面是中和殿。,4.中和殿后面是保和殿。,5.从保和殿出来，下了石级是一个长方形小广场。,6.后三宫往北就是御花园。,7.从御花园出顺贞（zhn）门，就到了紫禁城的北门神武门。,午 门,金水河,太和门,太和殿,中和殿,保和殿,武英殿,文华殿,三大殿,参观路线图,小广场,乾清宫,交泰殿,坤宁宫,御花园,顺贞门,西六宫,东六宫,后三宫,神武门,游 览 示 意 图,阅读任务二 选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解,阅读指导：三大殿比较重要，我要讲解三大殿。 材料一的第510 自然段和材料二较为详细地介绍了前朝三大殿，我要好好读一读。,讲解指导：我要对这些材料进行剪裁。 家人能直接看见的不讲，不能直接看见的我要详细补充。,太和殿：俗称金銮殿，是故宫最大的殿堂，高二十八米，面积两千三百八十多平方米。 太和殿是举行重大典礼的地方。,中和殿：举行大典时，皇帝先在这里休息。,保和殿：雍正以后举行殿试的地方。,乾清宫：皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。,坤宁宫：是皇后宫，也是皇帝结婚的地方。,后三宫与前三殿的不同：前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。,思维导图,随堂练习, 姐姐的妆容十分（精美 精致）。, 开国大典的阅兵式场面非常（壮丽 壮观）。, 他就像一块巨石，面对困难永远（矗立 屹立 耸立 挺立） 不倒。,选择恰当的词语。, 雄伟的人民英雄纪念碑（矗立 屹立 耸立 挺立）在天安门广场上。,两排粗壮的白杨树（矗立 屹立 耸立 挺立）在大路两旁。,张家界群山（矗立 屹立 耸立 挺立），景色壮观。,课外积累,故宫为中国明、清两代的皇宫。 依照中国古代星象学说，紫微星（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，是以故宫又称紫禁城。 明代第三位皇帝朱棣在夺取