大班社会活动教案春节.docx

大班社会活动教案春节【篇一：过年了 幼儿园大班社会活动】 过年了 设计意图： 春节是中华民族的传统节日，经过世代的沿袭，在过年的时候逐渐形成了各式各样的风俗习惯：贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子?幼儿感受过过年的热闹气氛，但是对过年的来历并不了解。所以设计了本次活动，通过听音乐喜洋洋，看图片，观看视频等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢快气氛。 活动目标： 1、 通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。 2、 充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛 3、 乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法 活动准备： 1、各种过年风俗习惯的图片制作ppt，收集“年”的来历的视频 2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会 3、音乐喜洋洋 4、白板、磁铁 活动流程： 一、由欣赏倾听音乐喜洋洋,感知“热闹、开心”的气氛 教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐 （教师播放喜洋洋大概1min） (音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。 小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓） 感受到了什么 （热闹、欢快、开心） 你们在什么时候听到过这样的音乐 （大概过年的时候） 二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历 教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们 过年的时候 都做些什么呢 都是怎么做的呢 现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享 （幼儿讨论后） 请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出 三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗 教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的 播放ppt，一边引导幼儿讲述过年的习俗 四、由过年的习俗过渡到年的来历 教师： 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？ “年”是什么呢？ “年”是怎么来的呢？ 小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了 （播放视频“年的来历”） 教师： 你们在短片里看到了些什么呢？ 他们都做了些什么？ 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事 请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出 “年兽”的样子 说出人们打败“年兽”的三大法宝 五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物 教师：小朋友们刚才啊，我们知道了原来，过年是很久以前人们为了驱除“年兽”而流传下来的最浓重的节日，也知道了过年时啊，我们要：贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子? （教师出示教具：鞭炮） 咦，小朋友们这是什么啊？（鞭炮）哦，这是老师自己制作的鞭炮，用来装饰我们的教室。让我们的教室有过年的气氛，那小朋友们想不想自己制作过年的饰物来装饰我们的教室啊？（想） 好，那我们一起来制作漂亮过年饰物吧！ 2010级幼教3班 陈慧琳【篇二：大班社会：过年的习俗】龙虎塘中心幼儿园教师备课表【篇三：春节幼儿园大班语言教案】 幼儿园大班语言教案： 古诗咏柳 活动目标： 1理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。 2了解古诗中比喻手法的运用，能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。 活动准备： 柳树的动态电脑课件、配合古诗意境的音乐。 活动过程： 1观看电脑课件，自由表达自己欣赏的感受。 2欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。 (1)边欣赏课件，边倾听老师朗诵古诗。 (2)讨论：听了这首古诗你有什么感觉? (3)理解词语“碧玉”、“丝绦”，了解古诗中比喻手法的运用。 (4)学习朗诵古诗。 3尝试随着音乐欣赏课件，朗诵古诗。 4欣赏黄梅戏咏柳，激发学习兴趣。 资料链接： 咏 柳 (唐)贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦， 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 种子旅行记 活动目标： 、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播途径。 2、 尝试分类记录种子传播的方式。 3、 对于植物的繁殖和生长充满好奇心和兴趣。 活动准备： 、带领幼儿去农村参加寻找秋天的活动。和幼儿一起收集农村比较常见的植物。（苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚） 、多媒体课件种子旅行记 、各种种子、记录表等。 活动过程： 一、寻找、发现种子，感知种子的特征。 、谈话导入，引出主题。 提问：上次我们去农村旅行，在田野里，你看见了什么？寻找到了什么？ 今天这些小客人来我班旅行了，瞧，它们来了？（出示苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚。） 2，寻找、发现种子。 a、带着问题进行第一次探索活动：蒲公英、苍耳和刺毛球、豌豆荚的种子藏在哪里呀？ 把它们的种子找出来。 b、幼儿互相交流： 刚才你找的是哪种植物的种子？苍耳的种子藏（豌豆的种子长）在哪里？它们的种子是什么样的？ 教师小结种子的特征，了解种子的大小、颜色、形状等不同。 二、探索了解，感知种子的传播方式。 三、欣赏故事种子旅行记 四、观察、照顾种子，感知种子的变化。 假如我是一粒种子 教学目标： 1、幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程 2、体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇 活动准备：种子若干 活动过程： 一、欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程 发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程 1、初步尝试用肢体动作表现音乐 、用不同的动作进一步表现种子的成长过程 师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程） 邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜 二、启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物 1、启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现 （放风雨雷声） 师：天气怎么样？ 幼：打雷了了下雨了刮风了 师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现） 2、观赏录像：暴风雨中的向日葵 师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看 3、随音乐表演一遍 师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧 四、完整表演一遍 1、出示种子若干 师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的 2、幼儿随音乐完整表演一遍 活动延伸： 幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察记录种子成长的过程 能干的小手 活动目标 （1）、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。 （2）、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 （3）、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。 活动重点：引导幼儿通过活动了解认识自己的小手 活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情 活动准备：电脑课件 、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等活动过程 （一）猜谜语引出课题。 1今天老师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。（手）请幼儿猜一猜。引出课题 2.手影游戏 教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟,大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和教师一起手影表演，同时模仿动物的声音，激发孩子的学习兴趣。 （二）认识我们的小手 2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。 （三）玩游戏：随音乐和老师一起玩小手拍拍。 （四）幼儿自选材料用手进行操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的？ （五）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？ 幼儿讨论后，教师小结：教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。 六）结束活动 小朋友都知道了怎样保护自己的小手，小手很高兴，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲我有一双小小手。 活动延伸: 在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。 有用的嘴巴 活动目标 1.通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。 2.锻炼幼儿的语言表达能力。 3.教育幼儿学会爱护自己的嘴巴。活动准备 一、导入 1.课件：声音 2.物品：吹 (小喇叭等)，唱 (话筒等)，吃 (糖果等)。活动过程一、听听哪里发出的声音 1.请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。 2.提问：你听到了什么？是从哪里发出的声音？ 二、嘴巴的用处 1.讨论：我们的嘴巴有什么用处呢？ 2.幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。 三、幼儿游玩：嘴巴乐园 1.教师：你们想不想去嘴巴乐园去玩一玩呢，我们一起去好吗？ 引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有-音乐屋、食品屋和玩具屋， 幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。 2.幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。 （1）谁想说一说你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？(幼儿可以边示范边回答)。 （2）你还看到别人用嘴巴干什么？ 3.教师小结：我们的嘴巴真有