人教版六年级上册语文测试卷及答案 (2).doc

人教版六年级上册语文测试卷第一部分：基础知识积累与运用to zu nn zhn wn lin n c h ln tn zo( ) ( ) ( ) ( ) ( )z rn ku w zhn zh min l xun y qio b( ) ( ) ( ) ( ) ( )一、 按照拼音写词语。二、 读一读；加点字念什么；在正确的音节下面画“”。镌刻（jun jun） 抚摩（m m） 扁舟（bin pin） 阻挠（no ro） 塑料（su s） 挫折（cu cu） 归宿（s xi ） 瘦削（xio xu）三、请你为“肖”字加偏旁；组成新的字填写的空格内。陡（ ）的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的铅笔 弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品 （ ）遥自在的生活 元（ ）佳节 四、下列各组词语中；没有错别字的一组是（ ）A.零七八碎 万像更新 日夜不绝 万不得已B.截然不同 张灯结彩 各形各色 一无所有C.能歌善舞 行善积德 赞叹不以 身无分文D.安然无样 整齐划一 和睦相处 勤俭持家 五、按要求填空；你一定行的。“巷”字用音序查字法先查音序（ ）；再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部；再查（ ）画。能组成词语（ ）。“漫”字在字典里的意思有：水过满；向外流；到处都是；不受约束；随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ）（2） 瞧；盆子里的水漫出来了。 字意是（ ）剩下一个义项可以组词为（ ）六、成语大比拼。风（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）无比 和（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 张（ ）李（ ） （ ）见（ ）日七、你能否依照例句；发挥想象；在下列横线上把句子补充完整。例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是_。勤劳说：人生就是_。困难说：人生就是_。挫折说：人生就是_。八、按要求改写句子。（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）（2）老人叫住了我；说：“是我打扰了你吗？”（改成转述句）（3）这山中的一切；哪个不是我的朋友？（改为陈述句）（4）月亮升起来了。（扩句）（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）（6）我时常怀着深深的感激之情；思念着张老师。（缩句）（7）观看了爱国主义教育片；使我受到了教育。（修改病句）（8）狂风刮飞了地上的落叶。(改成把字句)九、补充古文名句。（1）鲁迅先生说过：“_；俯首甘为孺子牛。”(2) _；此花开尽更无花。(3) _必寡信。这句名言告诉我们_。(4) 但存_；留与_。(5)大漠沙如雪；_。（6） 忽如一夜春风来；_。(7)_；惟见长江天际流。(8)等闲识得东风面；_。十、歇后语（1）张飞穿针 （2）骑驴看唱本（3）肉包子打狗 （4）独眼龙相亲（5）刀切豆腐（6）泥菩萨过河（7）狗咬吕洞宾（8）水中捞月 （9）猫哭耗子 (10)猪鼻子里插大葱十一、根据下面描绘的情景；回答问题。在一家餐馆里；休斯教授在餐桌边已坐等多时；最后终于看到服务生走过来。“你想吃点什么？”服务生问。“刚来时我想吃早餐；”休斯笑着说；“现在我想大概该吃午餐了。”休斯的言外之意是：如果你是服务生；你会这样说：第二部分：阅读积累与运用一、阅读下面两篇短文；回答下列问题。（一）秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果；不只爱它奉献一生的落叶；我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵；夏的狂热；冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃；时而戛然而止的骏马；犹如饱经沧桑豁达开朗的将军；犹如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空；蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地；处处有成熟的金黄；恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声；与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们；在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺；一个个步履轻快；神采飞扬；他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风；吹散了平日的虚伪与私心；人们胸怀坦荡；以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里；又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚；不加雕琢的自然流露；行云流水般的抒发自如；透露出一种沁人心脾的新意；这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢；秋之高洁；我钦佩你；秋之潇洒；我欣赏你。1、给下列加点字注音。戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）2、把文中画“_”的句子改为陈述句。3、在作者眼中；春天的特点是_,夏天的特点是_,冬天的特点是_,秋天的特点是_,_,_。4、文中；作者把秋天分别比喻成了_；_；_。5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？6、你最喜欢文中的哪句（段）话；为什么？7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（二）献给母亲的歌 蓝蓝的天空白云飘；我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈；作她的围巾。雪梅峰上雪梅开；我不畏路险风萧萧；也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。 小鸟啾啾细柳枝；春花遍地开。妈妈每在新春之前；总是要为自己定下一个计划；今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米；好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西；从不说她要吃什么。 全家团圆；妈妈忙前忙后；总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下；妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘；却心明眼睛亮。每每茶余饭后；把我们集中在一起；（查问、询问）学习、生活、人际关系。我们进步时；妈妈就满脸微笑；温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时；妈妈就谆谆教导；循循善诱；犹如春天雨露；滋润着我们的心田。 孩子将要远行；昏暗的灯光下；妈妈手拿针线；（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好；总是缝一针；落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声；飘至我的心中；我总是泪湿枕巾。 离家几千里；每每跳望远方；我似乎看见我的妈妈站在小山坡上；手塔凉棚；在寻找着；疑视着；盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双壁；呼唤着我；向我走来；我跳床而起；向妈妈扑去妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格；上进的精神；我的妈妈是世上最好的妈妈。1、将文中括号里不恰当的词划去。2、将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。 3、用横线画出文中的比喻句。4、照样子写词语。香喷喷（ABB）谆谆教导（AABC）5、写几个成语夸夸妈妈：6、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘；却心名眼睛亮”；第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？为什么？。7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事；这三件事分别是 ：（概括要简洁）（1）（2）（3）这三件事是有内在联系的；因为他们是按 顺序写的。8、文章最后一段的作用是 。9、你有没有曾经想为妈妈做一件事；就像文中的“我”想摘白云；摘雪梅？把它写下来。高贵的施舍一个乞丐来到我家门口；向母亲乞讨。这个乞丐很可怜；他的整条右手臂断掉了；空空的衣袖晃荡着；让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的；可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手；你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给；何必刁难我！”母亲不生气；俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬；搬了一趟才说：“你看；一只手也能干活。我能干；你为什么不能干呢？”乞丐怔住了；他用异样的目光看着母亲；尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下；终于俯下身子；用他惟一的一只手搬起砖来；一次只能搬两块。他整整搬了两个小时；才把砖搬完；累得气（chun）如牛；脸上有很多灰尘；几络乱发被汗水濡湿了；斜贴额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去；很仔细地把脸面和脖子擦一遍；白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱；很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我；这是你自己凭力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（j）一躬；就上路了。过了很多天；又有一个乞丐来到我家门前；向母亲乞讨；母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前；照样给他20元钱。我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后；这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后；还是放在屋前？”母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说；搬砖和不搬砖可就大不相同了。”此后还来过乞丐；我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。几年后；有个很体面的人来到我家。他西装革履；气度不凡；跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是；这个老板只有一只左手；右边是一条空空的衣袖；一荡一荡的。老板用一只独手握住母亲的手；俯下身说：“如果没有您；我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖；今天我才能成为一个公司的老板。”母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住；做城市人；过好日子。母亲说：“我们不能接受你的照顾。”“为什么？”“因为我们一家人个个都有两只手。”老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”注音或写汉字气chun（）如牛j（）了一躬西装革履（） 衣袖（）1.写出下列词语的反义词高贵慷慨2.造句气度非凡美中不足3.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？_。4.文中的“我”请求母亲；不要乞丐搬砖头了；母亲却说“对乞丐来说；搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么？_。5.读完全文；你认为文中的母亲是怎样一个的人？请简要概括。_。6、如何理解“高贵的施舍”这个标题？_。参考答案：1、喘鞠lxi2、高贵低贱慷慨吝啬（小气）3、略4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱5、意思是：不劳动就接受别人的施舍；对乞丐来说是降低人格的举动；是可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得；是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。6、母亲是个有同情心；懂得尊重别人；并且很有骨气；自尊自立的人。7、“高贵”的本义是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的；能激励人自强自立的施舍。”第三部分：作文 （写作是运用语言文字进行表达和交流的形式；是认识世界、认识自我的过程。写作能力是语文素养的综合体现。以下作文贴近学生实际；使每个学生都易于动笔；乐于表达。）培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友；你将得到两个快乐；而如果你把忧愁像一个朋友倾诉；你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中；有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来。 要求：1、题目自定。 2、叙述要有条理；内容具体；中心明确。 3、文中不要出现真是校名、姓名等。 4、不少于400字。附答案：陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁镌刻（jun jun） 抚摩（m m） 扁舟（bin pin） 阻挠（no ro） 塑料（su s） 挫折（cu cu） 归宿（s xi ） 瘦削（xio xu）陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品 （ 逍 ）遥自在的生活 元（ 宵 ）佳节B“巷”字用音序查字法先查音序（ X ）；再查音节（ xin ）。按部首查字法先查（ 己 ）部；再查（ 6 ）画。能组成词语（ 大街小巷 ）。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ）（2）瞧；盆子里的水漫出来了。 字意是（ ）风（ 雨）同（ 舟） （ 悬）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）无比 和（蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑）扬顿（ 挫） （ 德）高（ 望）重 ( 寝 )不（ 安）席 张（ 冠）李（ 戴） 奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。虽然闰土回家去了；但我还深深地思念着他老人叫住了我说；是他打扰了我吗？这山中的一切；每一个都是我的朋友。皎洁的月亮慢慢地升起来了。小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。（1）鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ；俯首甘为孺子牛。”（2） 不是花中偏爱菊 ；此花开尽更无花。（3） 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人；一定很少讲信用 。（此空答案不唯一；只要意思对即可）（4）但存 方寸地 ；留与 子孙耕 。（5）大漠沙如雪； 燕山月似钩 。 (6)千树万树梨花开 (7)孤帆远影碧空尽 (8)万紫千红总是春（1）大眼瞪小眼（2）走着瞧（3）有去无回（4）一眼看中（5）两面光 (6)自身难保(7)不识好人心(8)一场空(9)假慈悲(10)装相（象）秋之神韵1、给下列加点字注音。（5分）戛然而止（ ji ） 硕果（ shu ） 伴和（ h ） 步履（ l ） 雕琢（ zhu ）2、把文中画“_”的句子改为陈述句。（2分）在这爽爽快快的季节里；容不下猜疑和做作。 在作者眼中；春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。（3分）4、文中；作者把秋天分别比喻成了 骏马 ； 将军 ； 流星 。（3分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什