挂职锻炼赴宁波总结.doc

挂职锻炼赴宁波总结 xx年3月2日，我们一行四人来到了宁波鄞州区李关弟中学，开始了这次挂职锻炼的征程。李关弟中学钱丁盛校长谢该校的中层以上干部，利用学校的会议室接待我们。经校办主任介绍，钱校长自身修养极高，写的一手精湛的书法，而且是鄞州区最年轻的校长。会议结束后，校方安排我们住宿等事宜。按照校方意思第二天全面接受工作。真正锻炼明天就开始了。 我们在李关地中学的主要任务是听课、上课、评课。我上初一四个班级的社会。在刚开始几天里我争取听了拼班老师课后发现一个问题：我发觉该校的课堂教学我并不看好。他们的大多数教师，基本采用直接讲解知识点的方法授课。勿庸置疑，这样的教学对落实基础，是较好的手段。但是，这样满堂灌，长持以往，必然养成学生思维的惰性。总体来说考察学生发散型思维的教学方式很少，似乎新课程改革对他们影响不大。 发达地区的学校管理肯定有值得我们学习的地方的，我就结合自己一个学期观察与反思来论述这个问题。 李关弟中学最让人值得欣赏的是学生的纪律性强。举两个例子来说。第一是他们的课堂，预备铃响后，所有的学生安静地坐好，没有交头接耳，没有掏书找东西的。不像自己这边的学生，预备铃响后，还在从操场上往教室里跑，往往是老师来上课，教室还是闹哄哄的。课件集合做操时，体育老师下达集合命令后，学生就齐刷刷往跑道上跑，没几分钟，学校操场跑道已经里一层，外一层，学生在班主任的带跑下，绕着整个校园跑起来。他们有统一的白色运动校服，在红色塑胶跑道上，一列列整齐的跑动的队伍如蜿蜒挪动的长龙，而响亮的口号声响彻了操场的上空。 第二个例子是他们的食堂，他们有严格的午餐时间。学校分三批时间吃饭，初一学生11：15吃饭。之后，每隔15分钟敲一次铃，接着便是初二，初三学生吃饭，学生从食堂的西边阶梯结队上去，从东边的阶梯结队离开，用餐其间，食堂没有一点吵杂声。据说，吃饭期间不准说话，而且要在规定时间内用完餐。食堂异常干净，食堂的大柱上写着两个大写的“净”和“静”，这一切让我们深切地感受到了“捷”和“洁”。我们曾经羡慕，日本人2000多人开会几个小时后，广场上不见一张废纸。李关弟的学生，让我们看到了培养下一代年青人良好素质的希望。学校在学生的日常生活中，培养思想的清洁，动作上的敏捷，这一切都在自觉上做文章，我们相信，从小养成的习惯将终身受用，因而，以“捷”和“洁”为手段，向“杰”进军的目标也就有希望。 经过一段时间观察与反思，该校学生行为习惯如此好。纪律性如此强的原因应该归结于以下几点：第一，小学老师从小就注意培养学生行为习惯。小学升初中压力要小很多，小学老师平时狠抓学生行为习惯。学生在不知不觉中变养成一套良好的习惯。第二，家长重视教育。愿意花大精力督促学生学习，愿意配合教师教育学生，可以说宁波地区学生家庭教育是相当到位的。第三，学生自身压力大，学习主动性强。宁波地区升高中压力大，也使得大部分学生不得不努力学习。 说实话宁波呆了一个学期应该是感触颇多，有过对宁波教育的怀疑，但是事实上告诉我发达地区教育理念，管理方式还是值得我们学习的。 在宁波期间我利用空闲时间游览这座美丽城市，这段美好记忆将永远刻在我的脑海里。也拾起好久没有读的书。教师读书在理所当然了，读书能打开我们的智慧背囊。一个愚昧的孤陋寡闻的人不可能有智慧，我们要用源源不断的知识清泉去滋润自己成长。读书是长知识的重要途径，读得精深，启迪智慧，读得广泛，开阔视野。 在宁波李关弟挂职锻炼时间是短暂的，收获也许不如我们期待的那样多，但他们的优秀之处对我们的冲击，我们