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文档简介

1 / 6 ,我 们 需 要 坚 强 我们需要坚强 指导思想 从活动的设计上下功夫，激发学生的兴趣和参与热情，及时激励与评价，突出活动的层次性和可操作性。 活动目标 认知目标：巩固本课所学重要知识点。 能力目标：培养学生的理解能力、感悟能力、思维能力、应变能力、表达能力和自我控制能力。 觉悟目标：激发学生立志做一个意志坚强的人，并从现在开始在日常生活中积极的、有目的的进行意志磨砺，力求实现自我激励、自我磨炼、自我监督。 模式设计 以知识为基本依托，以活动为主要载体，通过创造性思维训练、心理训练和行为训练等方式，激发学生的参与热情，让学生以浓厚的兴趣在欢快和谐的气氛中找到自信，得到激励，受到影响和熏陶。力求具备现实性和可操作性，创建一种板块式、开放型、层次化、节节推进的知、能、觉三位一体的思想政治素质教育活动课教学模式。 活动准备 1、电脑课件的制作 2、相关材料的准备 2 / 6 形式和手段 形式：思维训练、观看录像、趣味测试、运动表演、讨论等 手段：计算机、录音 、录像等 活动过程 活动前奏 （ 1）挑战极限 鼓励学生在充分复习理解本课所学四框题知识的基础上，勇敢的接受全体同学的挑战，让全班同学自由的提出跟本课有关的各种问题，接受挑战的同学一一作答，直到同学们提不出相关问题为止。教师根据其表现引导大家适时作出积极的评价和鼓励。 （ 2）思维训练 在下面的乘法竖式中，不同的汉字表示不同的数字（从0 到 9），相同的汉字表示相同的数字，请用合适的数字代替汉字，使这个乘法竖式成立。 问好学勤 勤 勤学好问 二、正式活动 3 / 6 1、感受坚强 （ 1）观看录像张健横渡渤海 （ 2）分组讨论 1）你认为张健具备什么优秀的心理品质？主要表现在哪些方面？ 2）如果他不够坚强，他会成功吗？为什么要磨砺坚强意志？ 3）你遇到过困难吗？结合自己的学习和生活的实际问题，谈谈如 何向他学习。 2、认识坚强 （ 1）趣味训练钟式迷宫 （ 2）小品练长跑 观看小品后思考： 1）这几位同学中你最欣赏谁？欣赏他的哪种心理品质？ 2）如果你是长跑队的一员，你会怎样做？ 3、磨砺坚强 运动项目表演，力求突破原始记录： 哑铃（男生） 仰卧起坐（女生） 配乐朗诵，点破主题 4 / 6 三、活动延续 四、作业：填表 磨砺坚强意志，抗拒各种诱惑监督表 第周班级：姓名： 周一 周二 周三 周四 周 五 周六 周日 诱惑 5 / 6 抗拒 方法 一周内，如果成功地抗拒了诱惑，奖励是：
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