-价值规律的基本内容及其表现形式

1 / 6 :价值规律的基本内容及其表现形式 一说教材 1教材的地位和作用 高一思想政治第一课 “ 商品和商品经济 ” 主要阐述了商品、货币、价值规律等内容，属于商品经济的一般知识。这一课实际上是经济常识的基础课、入门课，内容十分重要，但却比较抽象，对刚进入高中的学生来讲，难度较大，但却具有很实际的意义。 本框是第一课的重点之一，因为价值规律是商品经济的基本规律，它作为一只 “ 无形的手 ” 始终贯穿在商品经济中，只有对它有较深刻的理解，才能更好地理解 “ 有形的手 ” ，从而对我国正在进行的 经济体制改革有正确认识。 2教学目标： （ 1）在知识方面：根据课程标准的要求，本框知识目标为：一是理解价值规律的内容；二是分析价格围绕价值上下波动是价值规律唯一可能的表现形式。 （ 2）在能力方面：让学生结合实例分析价值规律的表现形式，从而提高学生透过现象看本质的能力。 （ 3）在觉悟方面：通过对社会主义商品经济基本规律的分析，让学生对社会主义商品经济有一个更深刻的认识，最终在思想感情上产生共鸣，提高为社会主义经济建设服务的自觉性。 2 / 6 3教学重、难点： 根据学生的认知水平，思想状况及课文的内容，我认为讲授本框时，应把重点放在 “ 价值规律的内容 ” 上。之所以说它是重点，是因为只有掌握价值规律的内容，才能真正掌握价值规律的实质，懂得价值规律的作用。 本框的难点是价值规律的表现形式，之所以是难点，是因为在现实生活中，真正按等价进行交换的商品很少，不等价交换到处都是，这是客观存在的事实，而经济学研究的是现象背后的，内在的，本质的联系。所以，在研究过程中，要抓住本质的东西，舍弃非本质的东西，这对于高一学生来讲，决非易事。 4教学模式： 美国著名教育心理学家布卢姆告诉我们： “ 有效地教学始于准确地知道需要达到的教学目标是什么。 ” 教学目标是教师与学生教与学的出发点，也是教与学的归宿。因此，我采用目标教学模式，分五个环节，即确定目标，展示目标，实施目标，检测目标，矫正目标。实行分层次教学，并在教学过程（）中逐步展示目标。 二 .说教法和学法 1教法： 大教育家夸美纽斯曾说过： “ 可以为教师定下一则金科3 / 6 玉律。在可能的范围内，一切事物都应该尽量地放到感官的眼前。 ” 根据本框的内容特点，在贯穿启发式教学时，我主要 采用图示法来辅助本框的教学。而且借助多媒体等现代化等教学手段进行直观教学，可使学生在学习过程中的各种感官密切配合，协调作用，并发挥大脑两半球的不同优势，提高课堂教学中学生认知活动的效率，收到了良好的教学效果。 2学法： 教师的职责不在于 “ 教 ” ，而在于指导学生 “ 学 ” ，不能满足于学生的 “ 学会 ” ，更要引导他们 “ 会学 ” ，教是为了不教。因此，在讲这部分内容前，我要求学生自己选择生活题材，结合价值量、使用价值、供求关系、成本等知识加以分析。学生为了搞清这些知识，利用课余时间深入市场进行调查，掌握了 第一手资料。于是，课堂上，学生就能根据材料，结合课本知识提出有见解性的问题展开讨论，课堂气氛活跃，而且论题还涉及了劳动生产率、管理水平、科技含量、劳动者的智商、信息、专利等知识，在理解了课本知识外，还拓宽了他们的认知空间，收到了事半功倍的效果。 三说教学程序 1导入新课 上课开始，我让学生注意近几年 VcD 价格的情况：据最4 / 6 新统计数字，目前在中国市场销售的 VcD 品牌达到 106 种之多。 1996 年为 600 万台， 1997 年为 1000 万台， 1998 年 VcD机的生产能力达到 4000 万台，而市场容量只有 1200 至 1500台。不少人疾呼： VcD 严重过剩！然而厂家却仍然大手笔再战江湖。原因何在？原来每台版 VcD 元单碟机的材料成本只有 800 元，而首先上市的 VcD 售价竟达 5300 元。所以形成VcD 市场前景一片看好。然而好景不长，其降幅之快，也是家电市场绝无仅有的。从 1993年最早的 5300元一台，到 1996年上半年竟下跌至 2500 元， 1997 年中，售价普遍在 1400 元左右。而现在，厦新等 VcD 单碟机的价格已跌至 700 元左右，从推出到现在，价格下跌了 7 倍多。接着问这说明了什么问题？通过这一 材料来导入新课，一是能运用多媒体辅助手段的特点和功能激发学生的学习热情；二是用学生熟悉并公认的直观形象材料导课，容易使学生的思想感情产生共鸣，为顺利完成本科堂教学任务作良好的铺垫。 2讲授新课 本框知识体系简洁明了，主要分二块，一是价值规律的内容；二是价值规律的表现形式。教学关键是解决学生的思想认识问题。 为了突出重点，突破难点，根据理论联系实际的教学原则，在整堂课的教学过程（）中，我始终运用 VcD“ 价格大战 ” 的材料来进行教学。首先我请学生注意材料中的这部分5 / 6 内容：然而厂家却仍 然大手笔再战江湖。原因何在？原来每台版 VcD元单碟机的材料成本只有 800元，而首先上市的 VcD售价竟达 5300 元。所以形成 VcD 市场前景一片看好。然而好景不长，其降幅之快，也是家电市场绝无仅有的。从 1993年最早的 5300 元一台，到 1996 年上半年竟下跌至 2500 元，1997 年中，售价普遍在 1400 元左右。而现在，厦新等 VcD单碟机的价格已跌至 700 元左右，从推出到现在，价格下跌了 7倍多。展示这部分材料后，向学生提出这样的问题： “VcD价格的下降会一直持续下去吗？为什么？ ” 从学生熟悉的材料以及学生在课前掌握 的市场情况，再结合课本的基本知识，引导学生展开讨论，让学生在积极参与过程中，通过争辩，求得共识 商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。因为交换的一方一直吃亏，那么交换就不会长久持续下去。商品交换必然要趋向于等价交换。 在有了一定的客观事实和思想认识基础的情况下，学生肯定会有这样的疑问： “ 可是在我们日常生活中到处都存在着不等价交换，这不是对价值规律的否定吗？ ” 为了解答学生的这一疑问，这时就可以让学生讨论这样的问题：对照 VcD机 1993 年与现在的价格，你认为是什么因素引起 VcD 机价格的上升与下降？ 在学生讨论的基础上得出结论：供求关系的不平衡必然会引起价