在全市勤工俭学表彰会上的讲话.doc

在全市勤工俭学表彰会上的讲话 同志们：过去的一年，我市勤工俭学发展快、成绩好、影响大，是值得充分肯定的。首先，我代表市教育局对广大勤工俭学工作者，表示衷心的感谢！没有你们的努力，就没有今天这个好局面，是你们用辛勤和汗水创造了我市勤工俭学十五期的辉煌。尤其是刚才受表彰的单位和个人，你们不仅是默默耕耘的奉献者，而且是新时期的领路人，是大家学习的榜样。相信在你们的努力和带动下，我们的事业一定会在“十一五”期间更快更好地发展。 会上，奉局长作了重要讲话，就全市勤工俭学工作提出了很好的意见和要求，明辉站长作了工作报告，讲得很详细、具体，我完全赞同。这次会议以表彰会的形式召开，总结了经验，表彰了先进，安排部署了xx年的工作，虽然会期短，但开得很好，很成功。一、从战略高度确立了全市勤工俭学的方向和目标。“育人”是勤工俭学的宗旨，“服务”是勤工俭学的目标，“支持”是勤工俭学的追求。奉局长在讲话中明确提出了要高扬育人的大旗，不断提高服务的能力和水平，为教育发展和社会主义新农村建设提供有力的支持。他的讲话精神与“云南会议”和“岳阳会议”精神是完全一致的，从战略高度为我市勤工俭学明确了发展方向和目标。二、务实科学地规划了“十一五”发展蓝图。当前教育的重心在农村。因此，大力发展农村中小学勤工俭学，为改善农村学校办学条件和设施、改善农村学生学习生活条件、资助贫困学生上学提供支持，是我们今后一段时期工作的立足点和落脚点。“十一五”期间，我们要在广泛开展中小学勤工俭学的同时，创建一批示范性“劳动实践场所”和“勤工俭学示范学校”，以点带面，全面提升勤工俭学档次，助教兴农，大幅提高勤工俭学服务能力。三、对今后工作提出了具体要求。明辉站长在讲话中提出的“六项”主要工作，既符合实际，又突出了重点，同志们一定要动脑子、花力气，真抓实干，一项一项落实好。在工作中，要加大宣传力度，规范勤工俭学行为，营造良好的发展氛围；要能吃苦、甘奉献，敬业乐业、创业兴业；要注重科学性、持续性、实效性，体现勤工俭学的价值，扩大勤工俭学的影响。下面我再强调几点意见： 一、法规精神，引领航向干事业干工作不能漫无目的。我们要把勤工俭学放到整个国家现代化建设和社会主义新农村建设的大背景下，放到整个教育改革和发展的大环境下，去思考、去研究，依法依规，把握航向、务实创新地开展工作，切实做到“学、依、用”三个字。“学”就是要加强学习，提高政策水平。我们对勤工俭学法律法规、文件精神、规章制度都要认真学习，深刻领会，把握精髓，了然于胸，这样才能把握方向，少走弯路，才能掌握什么可做，什么不可做，什么是重点，什么是关键。现阶段，就是要认真贯彻落实“云南会议”和“岳阳会议”及这次表彰会精神，以农村学校勤工俭学为重点，突出抓好劳动实践场所建设，构建管理创收型向育人服务型转变的勤工俭学。“依”就是严格依法依规办事。要在法律政策范围内干事业、谋发展，不要“走钢丝”，以身试法；一定要高屋建瓴、通盘考虑、和谐共进，不能谋一时一地的利益。在这一点上，过去有的地方还做得不够，希望及时纠正。“用”就是要用法规和政府精神去指导工作，开展工作。我们要用法规制度保障勤工俭学，用政策精神统领勤工俭学，不能把法规精神当作案头的摆设，或者束之高额，最后成了和尚的梳子。这都不利于工作，有碍于事业。 二、育人服务，两翼齐飞这次会议出现频率最高的词就是“育人、服务”，因为这不仅是勤工俭学的根植所在，也是教育发展的现实需要，更是我们工作的目标和重心。如何做好“育人、服务”这篇文章，我同样认为要做到三个字，那就是“适、动、为”。所谓“适”，就是要适应教育发展的需要，适合学校师生的要求。一方面，要针对当前全面实施素质教育，提高学生素质的需要，充分发挥“基地”和“场所”育人功能，把知识与能力结合，组织学生进行生产生活实践、科学技术实验，让学生在实践中学习知识，掌握技能，提高素质。为此，各地各校一定要按三部委xx6号文件精神和湖南省中小学劳动实践场所建设实施意见及衡阳市农村学校劳动实践场所建设实施方案的要求统筹规划、因地制宜建设好“基地”和“场所”，唱响育人主旋律。另一方面，要针对学校师生实际需要提供服务，雪中送炭，为学生学习生活解决实际问题。如：当前，大部分农村学生家长都外出务工，对学生日常生活和家庭教育造成一定影响，我们可以利用勤工俭学的经济收入改善学校寄宿条件，改善学校食堂伙食，鼓励学生寄宿。部分农村和边远山区少数孩子因家庭贫困上学难，我们就应该为其提供资助，创造受教育的条件。教育市场部分商品和用品质量欠佳或不达标，我们就要加强管理，确保卫生、安全、价廉物美。所谓“动”就是要把完成目标、落实工作体现在行动上。不想不做不好，只想不做也不好，想得多做得少还是不好。我们要在制定规划、强化措施的基础上，把会议文件精神落实到行动上，把育人服务体现在行动上。我们的“基地”建设喊了好几年，开了好几次专题会，但实际状况怎么样？我们只要到基层学校去走一走、看一看就知道，那还是有差距的，存在的问题也不少。希望各地狠抓落实，把工作做到位，加快建设步伐。所谓“为”就是要有结果、出成绩。国家在任用干部中已认识到无错无为的问题，强调领导干部任期内要有一定的作为。我们在工作中同样要避免不作为和无作为的现象，要务实创新、运筹帷幄、激励作为、做出成绩，不能安于现状、停滞不前。总之，“育人、服务”关系到勤工俭学事业的发展，是我们各项工作的中心，必须放在应有的位置，采取应有的措施，得到应有的发展，真正做到两翼齐飞。 三、注重效益，提档加速提高勤工俭学教育效益、经济效益和社会效益，提升勤工俭学档次，同样要做到三个字，即：“实、新、增”。一是脚踏实地，真抓实干。各地各校要从实际出发，与当地社会经济发展相结合，脚踏实地干工作、增效益；要真抓实干，把各项经济工作和服务工作切实抓好，做到出实招、干实事、谋实效。二是开新路，创新高。创新才有活力、有出路。我们要审时度势、把握机遇，创新“基地”和“场所”的建设模式、管理模式、育人手段；把种养加相结合，创新校园经济项目，扩展校园经济规模；根据当前社会主义新农村建设的需要，创新兴农富民的途径，不断开辟勤工俭学新路子，通过创新提高勤工俭学综合效益。三是增强勤工俭学服务能力。服务没有最好，只有更好。新时期，勤工俭学服务教育和“三农”的关键是发挥勤工俭学综合效益，只有把“基地”和“场所”建设好才能为学生提供更广阔的实践活动空间；只有创造了良好的经济效益，才能有效弥补教育经费不足，才能更好地资助贫困学生；只有自身的科技含量和水平提高了，才能对农村建设提供更有力的技术支持和指导。 四、众力齐使，再创辉煌勤工俭学既是教育工作，又是经济工作，涉及的职能部门多，不是哪一个单位或哪一个人能干好的。各级教育行政部门和相关职能部门必须协调一致，共同出力，为勤工俭学创造条件，提供支持，具体讲就是要做到“聚、和、兴”三个字。“聚”就是聚合多方力量。我们要争取各级党委政府和教育行政部门对勤工俭学的重视，进一步加强对勤工俭学工作的领导；寻求国土、农业、财政等相关职能部门的支持，为勤工俭学排忧解难；吸纳社会力量为勤工俭学注入生机和活力。“和”就是要和舟共济，和谐发展。勤工俭学内部要统一和谐，从市县勤管站到基层学校，工作要层层落实，环环相扣，地区与地区之间，学校与学校之间要加强交流、吸长补短、联合发展；教育内部要团结和谐，相关职能科室要多协助支持勤工俭学工作，不能推诿，拖后腿；教育内外要互助和谐，要通过大力宣传，展示成绩，让相关职能部门正确认识勤工俭学的地位和作用，扩大勤工俭学的影响，让其主动为勤工俭学献策出力。“兴”就是争创佳绩，繁荣事业，兴旺发达。我们各项勤工俭学工作最终都要落实到发展上来，落实到提高勤工俭学教育效益、经济效益和社会效益上