10以内数的加法

1 / 5 10 以内数的加法 10以内数的加法 二、教学目标： 1、培养学生的观察能力，发现问题的能力。启发学生解决问题，学习 10以内数的加法计算。 2、体会加法的意义，探索 10以内两数相加的计算方法。认识加号，以及学习加法算式的读写。 三、教学重点与难点： 学习 10以内两数相加的算法，会读会写加法算式。 四、教学方法： 自主探索、合作交流、启发引导。 五、教学准备： 投影仪投影片教学卡片小木棒 教学过程教学内容及程序教师活动学生活动 创设情境 激学导思 一、导 课 出示影象资料猴哥主题曲快乐的 35 分钟又要开始了，今天老师要带你们去一个非常有趣的地方，想不想知道是哪里？ （放课件猴哥） 2 / 5 以学生感兴趣的西游记故事引入，提高学习的趣味性。 自主探索 探求规律 二、新课 学生在自主探索中发现问题，并能用以有经验解决问题。活动一： 音乐里面唱的是谁？今天就让我们一块到孙悟空的故乡花果山去看一下。 请同学们打开数学书的 27 页，仔细观察这幅图画，说说你看到了什么？ 活动二： 同学们观察的真仔细，发现了这么多信息，那你们能 看这副图画也提出几个小问题么？ 活动三： 同学们真了不起，提出了这么多问题，那下面让我们一个个来解决好吗？首先我们看书上小朋友提的问题： “ 一共有几只小猴子？ ” 谁来说。 你是怎么知道的？ 多中择优，第 2 种是把地上的 5 只小猴子，和树上的 3 只小猴子合起来，知道有 8 只小猴子。 （学生跟教师边做手势边说） 3 / 5 学生认真观察信息窗，积极发言！图上有：小猴子、小鸟 学生认真观察图，可能提出的问题有： 一共有几只小猴子？ 一共有几只小鸟？ 学生认真看图仔细思考，知道有 8 只，可能想出的方法有： 1、挨个数 2、地上的与树上的合起来。 练习巩固 提高能力 概括总结 提高能力那怎样表示 5和 3合起来就是 8呢？下面小组讨论一下，我们比一比哪个小组讨论的最积极，想出的办法最好，老师就把 “ 创新小学士 ” 的奖章发给他们，下面开始吧。 教师肯定每一种方法多中择优，随教材进行教学。 象这样把 5 和 3 合起来的表示方法，我们把它叫做加法 介绍加法，板书课题：加法 （鼓励想出这种方法的小组） 那么这个式子应该怎么读呢？ “+ ” 叫做加号 下面你们能用刚刚学到的加法解决第 2、 3 个问题吗？ 4 / 5 解决 28页绿点标示的两个问题。 谁来解决第 2 问题。 （全班交流答案） 活动四： 练习： 1、小游戏 “ 小蝌蚪找妈妈 2、看图提问题，列算式。 活动五： 下课的时间快要到了，可是我们还有一部分题没解决完怎么办？不如我们把它们放到问题口袋里留着下节课解决好吗？ 谁来说说你这节课有什么收获？ 小组讨论，可能想出： 1、用小棒 2、分成方法 3、 5 3=8 找有经验的学生读，然后集体读，认识 加号。 学生独立列出算式，口算结果。 交流答案，说出理由 5 / 5 采用学生感兴趣的形式，巩固所学知识 学生根据自己的想法进行总结，谈收获！ 板书：