12手捧空花盆的孩子

1 / 6 12 手捧空花盆的孩子 12 手捧空花盆的孩子 一、教学目标 1.认识 14 个生字，会写 6 个字，重点指导 “ 扌 ” 旁的字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.喜爱寓言这种形式，感悟语言美。 4.通过学文，感悟做人要诚实守信。 二、教学重点 1.学会要认的 14 个字，会写 6 个字。 2.在书写方面指导学生写好带有 “ 扌 ” 旁的字。 3.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 三、教学难点 指导学生写好字。 四、教学准备 所填表格、认读卡片、 投影句子。 五、教学时数 3 课时。 六、教学过程 第一课时 2 / 6 （一）接触课文，处理字音。 1.听老师范读课文，注意听清字音。 2.学生借助汉语拼音自读课文，并把不认识的字标画出来，再逐一认读。 3.用卡片或投影检查学生自学情况，巩固字音。 投影内容如下： (1) 他想挑选一个孩子做继承人。（挑选） (2) 国王宣布谁能用这些种子培育出最美丽的花，谁就是继承人。（宣布）（培育） (3) 孩子们都希望自己 能够成为幸运者。（幸运） （ 4）雄日把领来的种子种在花盆里，整天精心地培育。（精心） （ 5）比较词语，注意不同字的用法：宣布、全部。 （二）练习自读课文。 在学生认读生字后，要再读课文，检查学生对新字的掌握情况。 （从初读到通读必须有一个学生自己练习的过程。在学生认读生字后要再次读全文，使生字回到课文的语言环境中去，检查学生对生字字音的掌握情况。） 1.自己读。 2.用多种形式在小组内读。 3 / 6 可以自己读；（好处是不受速度的限制，根据自己的水平可以读得快一点，也可 以读得慢一点。）每人读一句；每人读一段；一人读其他人听。（优者读得好，别人可以学习其长。胆小的同学减少了在众人面前读书的胆怯。听者本身就是在培养默读能力。） 第二课时 (一 )从题入手，初读课文。 1.出示课题后按以下提示练习读课题。（运用音的轻重突出句式的重点） (1) 手捧什么的孩子？手捧空花盆的孩子。 (2) 手捧什么花盆的孩子？手捧空花盆的孩子。 (3) 怎么拿着？什么样的花盆？是谁？手捧 空花盆 的 孩子。 2.提问：读 课题后你有什么疑问吗？（学生可能会提出：为什么要捧着空花盆？谁让他捧的？这个孩子与其他的孩子有什么不一样吗？根据学生的质疑教师在课题中画上“ ？ ” 。在教学过程中，根据解决问题的情况再逐个擦去。） 手捧空花盆的孩子 ？ （二）直插重点，反推原因。 4 / 6 1.提问：在众多的孩子中谁成为了幸运者？（雄日）这是为什么呢？还是让我们从课文中去找答案吧！ 2.带着问题读课文：雄日为什么要种花？ 把找到的答案部分读出来。（ 1 2 自然段，国王让孩子们种花的原因） 教师追问：为什么要挑选一个孩子做继承人？（挑选一个最优秀的人才。） 3.接下去再看看，雄日是怎样种花的？（读课文的 3 自然段） 谈谈你对雄日种花的看法。 （ 1）板书：精心培育。 问：想象一下他为花做了什么。（浇水、施肥、晒太阳、一天要看很多次） （ 2）雄日精心培育这盆花坚持了多长时间？请你用读书的方法突出那些表示时间的词语。 （ 3） “ 十天 ” “ 半个月 ” “ 一个月 ” 这三个词体现了雄日怎样的心情？朗读时应注意，三个词语在时间概念上的不同，读出语气。 4.种花出现问题后 ，他是怎么处理的？（读课文的第 4自然段） （ 1）面对困难，他没有灰心，把种花的土换了，还是一如既往地精心培育。 5 / 6 （ 2）结果 “ 种子还是不发芽 ” 。这一次，雄日可是真的没有办法了。 （ 3）指导朗读。读此句时应该是一种无可奈何的心情。你试着读一读。 （三）联系结果，感悟道理。 1.在国王看花的日子里，出现在街头的是什么景象？请你根据课文合理想象，填出下面的表。 从手捧的花看鲜花有（很多）种，有（一盆）盆只有（一）个（空）花盆从心情上看（涌）上街头，十分（高兴 ）。眼角有（泪花）从 国王的态度看面对鲜花显得（不太高兴）露出（笑容） 2 国王为什么选中雄日做继承人？ 3.你对这件事有什么看法？ 教师根据学生的回答适时进行板书词语的连线。（由于学生存在不同的想法，不同的思维，这个问题不要求学生必须有一致的认识，只要能体会事例的意思，知道做一个诚实守信的孩子就可以了。） 4.朗读课文的最后一段。 板书设计 第三课时 6 / 6 （一）朗读课文。 （二）学习要求会写的 6 个字。 要求会写的 6 个字是：选、布、换、浇、显 、跟。 “ 选 ”和 “ 换 ” 可对比起来识记， “ 布 ”“ 浇 ”“ 跟 ”“ 显 ” 可让学生联系生活实际（布料、布娃娃、浇水、浇花等），进行组词练习，以巩固记忆。 重点指导写好带有 “ 扌 ” 和 “ 氵 ” 的字。 （ 1）写 “ 扌 ” 时，注意起笔的横要写在左上格横中线以上，写 “ 亅 ” 的钩时一定要停笔后再起钩，最后的提起笔要顿，收笔要出尖。 （ 2）写 “ 氵 ” 时，注意三笔之间的位置，错落有序。第一个点必须写在