幼儿园大班数学教案《魔力地砖》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案魔力地砖(三篇)目录：幼儿园大班数学教案魔力地砖一幼儿园大班数学教案鱼宝宝找妈妈二幼儿园大班数学教案麻房子里的秘密三- 1 -幼儿园大班数学教案魔力地砖一活动目标：1.尝试利用魔力地砖铺路，了解不同的路径组合。2.个人操作和合作操作中，学习动手动脑解决问题。3.在游戏中体验互助合作和分享的乐趣。活动准备：魔力地砖(四组)、起点5个、城堡图片5个、邀请函4封、小动物铺路材料(人手一份)、装扮道具若干、音乐活动过程：(一)导入活动：出示神奇的地砖，引导幼儿观察。教师扮演地砖国国王，在黑板上出示魔力地砖，引导幼儿观察形状和条纹。教师：小朋友们好!我是地砖国国王!我呀发明了一种魔力地砖!给你们瞧瞧它的神奇之处吧!看!它是什么形状的地砖呢?(六边形)你还看到了什么?(红色的线)(二)教师示范：帮助小鹿到达城堡教师出示小鹿铺好的魔力地砖，师幼合作帮助小鹿到达城堡。教师：今天我的城堡里要举行化妆舞会!收到邀请函的小朋友和小动物可以参加!看!猜猜看邀请函里装着什么?教师：看这边小鹿已经铺好了一条由森林通向我城堡的路!我们来跟它先来走一走!(三)个人操作：帮助小狗和小熊到达城堡1.教师出示操作卡，引导幼儿观察。教师：看!这里还有其他小动物需要你们帮忙!是谁呀?(小狗和小熊)它们想尽快到达城堡!1.请四位幼儿上来介绍。教师：小狗和小熊(实物)很开心，对我说，非常感谢你们的帮助!国王我想知道你们是怎么铺的魔力地砖路?谁想拿着上来介绍呢?2.幼儿获得邀请函。师：我们来数一数用了几块魔力地砖?真棒!为了感谢你，我也送你一封邀请函(红色的)，待会请你和好朋友给自己铺路吆!(四)合作操作：小朋友也到达城堡，参加舞会1.幼儿分组合作，利用邀请函中的魔力地砖铺路通向城堡。教师：现在4种颜色的邀请函说了，它想和颜色相同的小朋友一组，一起合作用魔力地砖铺路，到达我的城堡来参加舞会!城堡的前后左右四扇门已经为你们打开!红队从红色的起点出发到达左边的城堡为胜利，绿色从绿色的起点出发，到达右边城堡。黄色从黄色的起点出发到达这个城堡，蓝色从蓝色的起点出发，到达后面的城堡!成功到达各自的小城堡后，就请坐在位子上休息!天渐渐暗了，小朋友们赶快结队铺路吧!师：呀!我的城堡里坐了这么多小客人呀!我太高兴了!化妆舞会快开始了!请客人们选好自己的装扮，和国王我一起尽情跳舞吧!2.师幼在音乐中，戴上装扮，尽情跳舞!活动延伸：玩一玩走迷宫的游戏3 / 8幼儿园大班数学教案鱼宝宝找妈妈二【活动目标】1.认识三角形、长方形、圆形及三种图形标记。2.能在认识的基础上，对三种图形进行初步的分类。3.乐于参与活动，并能体验活动的快乐。【活动准备】1、海洋场景;圆形、三角形设计的小鱼若干;贴有标记的3个篮子。2、水族馆音乐。【活动过程】一、听音乐进入大海场景。1.今天老师带你们到鱼宝宝的家里去，那你们猜猜鱼宝宝的家是什么样的呢?现在我们就去看看吧，出发吧。(听音乐进场)2.鱼宝宝的家到了，我们轻轻的找个座位坐下吧。你看到了什么?(对呀有蓝蓝的海水;你还看到有绿绿的水草;哦还有美丽的海螺)二、出示图形标记，寻找与图形相应的实物。1.美丽的家里还有很多的鱼宝宝，有哪些鱼宝宝?(三角形鱼宝宝，出示三角形标记)那三角形宝宝长得什么样?(它有三条直直的边，三个尖尖的角)2.海洋里除了有三角形的鱼宝宝，还有什么形状的鱼宝宝呢?看看哪个宝宝的眼睛很亮的?(圆形鱼宝宝，并出示圆形标记)圆形长得什么样?(圆圆的)3.还有什么形状的鱼宝宝?眼睛再睁大点看看。(长方形鱼宝宝，出示长方形的标记)长方形宝宝长得长长的，方方的。总结：大海里住着三角形的鱼宝宝，圆形鱼宝宝，长方形鱼宝宝，它们快乐的在大海里游呀游。三、与鱼宝宝找妈妈做游戏1.你们想不想和这些鱼宝宝做游戏?(想)现在就一起到大海里游一游，并找一条自己喜欢的鱼宝宝和它跳圆圈舞。(呀，这条小鱼和遥遥跳个圆圈舞，看他们跳的多开心呀。)2.玩累了，鱼宝宝们想妈妈了，它们的妈妈在哪里呢?我们一起来找一找，三角形的鱼妈妈在哪里?(找呀找，找呀找，找妈妈，呀我们找到了三角形的鱼妈妈啦，这是谁的妈妈?(是三角形鱼宝宝的妈妈)我们跟三角形鱼妈妈打声招呼。三角形鱼妈妈好!3.我们再找谁的鱼妈妈?(长方形)找呀找，找呀找，找妈妈，这是谁的妈妈?(是长方形鱼宝宝的妈妈)我们也打一声招呼：“长方形鱼妈妈好!”4.还有谁的妈妈没有找到?(圆形)，噢，圆形鱼妈妈躲在这儿呢。这是谁的妈妈?(是圆形鱼宝宝的妈妈)快，也打声招呼吧：“圆形鱼妈妈好!”四、送鱼宝宝回家。1.天黑了，鱼宝宝想妈妈了。现在我们就帮助鱼宝宝去找妈妈，记住，要说一句好听的话：“我把三角形鱼宝宝送给三角形妈妈。”(老师演示一遍)快去帮小鱼找妈妈吧。2.游戏检查。现在范老师看看鱼宝宝和鱼妈妈他们都开心的笑了，他们和自己的妈妈在一起很开心呢。三角形妈妈谢谢你们呢。小朋友应该说：“不用谢”。圆形妈妈也要谢谢你们呢。小朋友也说：“不用谢”。范老师听到有两条小鱼伤心的哭了?为什么呀?(原来小朋友给它送错了，快谁来帮助它?)3.总结：今天小3班的小朋友真能干，能把三角形的小鱼送到了三角形妈妈家里，把圆形鱼宝宝送到圆形妈妈家里，把长方形鱼宝宝送到长方形的妈妈家里。鱼妈妈和鱼宝宝们非常谢谢你们。活动延伸：下次老师再准备小鱼虫，来让你喂鱼宝宝和鱼妈妈吧。6 / 8幼儿园大班数学教案麻房子里的秘密三活动目标1、在剥一剥、记一记中发现一颗花生中花生米数最多的是几粒。2、初步尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。3、学习在合作中做事。活动准备一盘花生，每组三个盘子，记录纸、笔、四列小火车活动过程一、猜一猜，剥一剥，感知花生内花生米数量的不同。1、情景谈话，梳理经验。(1)你喜欢吃花生吗?(2)你吃过的花生里有几颗花生米?2、猜一猜，剥一剥(1)教师出示一颗花生：猜猜这颗花生里有几粒花生米?你是怎么知道的?(2)幼儿选一颗花生，先猜猜里面的花生米粒数，再剥开验证。(3)你在剥的过程中发现了什么秘密?小结：花生里花生米的数量不相同。二、剥一剥，记一记，发现一颗花生中最多的花生米数。1、引发争论，提出记录。(1)引发争论：剥出来最多的有几粒花生米?(2)怎样记录?2、幼儿剥一剥、记一记(1)幼儿把花生剥开，数数里面有几颗花生米，并记录在纸上。(2)注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的策略。3、引导先完成的幼儿观察自己的记录单，找找剥出来最多的是几粒?三、尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最