幼儿园中班主题教案：爱心小天使(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班主题教案：爱心小天使(三篇)目录：幼儿园中班主题教案：爱心小天使一幼儿园中班主题教案：玩具总动员二幼儿园中班主题教案：瓢虫的世界三- 1 -幼儿园中班主题教案：爱心小天使一主题名称：主题二爱心小天使主体结构：我有一个家、妈妈和我、慢慢变老、比高矮、爷爷奶奶的节日、圆脸和方脸、亲密家庭大聚会、朋友在哪里八个活动。主题内容：幼儿是家庭的温暖，社会的关爱中成长起来的，本主题利用家庭生活，中秋节及国庆节等不同资源，通过十一个主题活动让幼儿体验，感受爱的幸福和甜蜜，从中明白自己也应该付出爱，爱长辈。爱心教育需要家园合作，共同完成，在本主题中，同时需要家长积极参与幼儿的教育活动，提供有关活动的资料，为幼儿的学习提供有利条件。教学活动一：我有一个家教学目标1.知道每个人都有自己的家，了解家庭成员的姓名职业2.尝试向同伴介绍自己的家人3.感受家的温暖增进对家庭成员的了解和热爱之情活动准备1.教师准备一张全家福照片，幼儿每人一张全家福2.盒子活动过程1.“讲讲我的家”教师拿出全家福照片、讲讲自己的家人、和家人间有趣的事。(1)请幼儿说说家里有哪些人(2)幼儿拿出全家福照片，向大家介绍家长2.玩游戏“抽照片猜名字”(1)教师从装着照片的盒子中抽一张，请其他幼儿猜照片是哪位小朋友的家人(2)请多名幼儿介绍照片上的人员(3)游戏多次反复进行3.谈话“我有一个幸福的家”请幼儿讲讲爸爸在家干什么、妈妈在家干什么、自己在家干什么。说说平时爸妈是怎么关爱自己的。4、教师小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸妈妈，他们每天为家忙碌，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸妈呢?请幼儿说说自己应该为家人做些什么?5、活动延伸：将幼儿的全家福照片张贴在主题墙上幼儿随时讲述。3 / 9幼儿园中班主题教案：玩具总动员二设计思路：最近我们在开展“玩具总动员”的主题活动，玩具一直是孩子们感兴趣的，而且平时在家孩子玩得最多的、接触的最多的也就是玩具。但在平时的活动中，我们也发现对于玩具的各种不同特质，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。今天开展这节活动让孩子在玩玩、说说中了解不同玩具的不同特质，体验和同伴一起玩玩具的快乐。活动名称：我喜欢的玩具活动目标：乐意探索各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。活动准备：1、各种电动玩具、木制玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。2、幼儿自带玩具。3、不同型号的电池。活动过程：一、观察摆弄1、参观各种玩具。2、讨论：怎样能把玩具放得整整齐齐，哪些玩具可以放在一起。3、尝试将不同玩具进行分类摆放。4、说说自己会喜欢哪些玩具，可以怎样玩，怎样不使玩具损坏。5、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。二、交流介绍1、介绍：刚才玩的是什么玩具？怎么玩的？2、共同寻找一种玩具的几种玩法。小结：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。三、尝试发现（一）讨论：电动玩具为什么不能动起来？（二）分辨电池1、找出电池的相同处：电池的两头，分别表示不同的两极：一正、一负。2、比较各种电池的不同（颜色、大小、高低、粗细等）（三）试着装电池3、告诉幼儿装电池方法。（儿歌：胖胖小屁股，坐在弹簧上、圆圆小脑袋，带顶小帽子）4、两位幼儿一组，为电动玩具装电池。5、电池装好了和小朋友一起玩玩具。四、快乐体验1、交流各自是怎么装电池的。2、尝试用路轮换、猜拳等方法，使大家都能有机会玩到玩具。活动延伸：1、继续和同伴一起玩玩具，找找玩的新方法。2、在区域中放置一些不同大小的电池和相应的玩具，供幼儿装配和游戏。6 / 9幼儿园中班主题教案：瓢虫的世界三活动由来：寒假幼儿在户外活动时经常在墙根下寻找瓢虫等小动物，可是找不到。孩子们就问老师：“小瓢虫都到那里去了?”教师组织幼儿进行了对“瓢虫去那里了?”的讨论孩子们议论纷纷有的说：“它们冻死了。”有的说：“它们都藏在土里过冬。”马上有孩子否定：“它们在土里不就憋死了。”最终孩子们没有讨论出一个大家都同意的答案。也有很多孩子提出了不少关于瓢虫的问题。于是孩子们就开始了对瓢虫的探索。活动目标1、通过查找瓢虫的资料，教幼儿学会经验共享，及实际探究解决问题的能力。2、通过用各种废旧材料制作瓢虫，发展幼儿的发散思维和小肌肉运动。3、利用集体谈话和小组讨论的形式发展幼儿的合作学习的意识，学习用多种方式表现、交流探索的过程和结果。4、通过对瓢虫的了解让孩子们发现和感受到自然界的奇妙和美好，进而学会珍惜大自然、珍爱生命学会爱护环境。1、为什么瓢虫有点?2、瓢虫都是红的吗?3、瓢虫都是六条腿吗?4、瓢虫头上的触角有什么用?5、瓢虫住在哪?6、遇到危险瓢虫怎为什么样逃生?7、瓢虫是怎样生下小宝宝的?8、瓢虫会脱皮吗?9、瓢虫的眼睛在哪?10、瓢虫为什么要长须?11、瓢虫喜欢吃什么?12、瓢虫为什么天热出来天冷就不出来?13、瓢虫为什么喜欢呆在太阳下?1、老师和我一起做网络”：在幼儿的提问基础上师幼共同制定了主题网络图并将幼儿的问题也写在了网络图的四周。2、“我喜欢的地方”：幼儿在了解瓢虫的习性后要求在墙上做出瓢虫都喜欢在那里生活，于是布置了此墙饰。3、“我的成长过程”：在了解了瓢虫的生长与繁殖后孩子们制作了瓢虫的四个生长阶段布置在墙上。4、“瓢虫的朋友”：根据幼儿对其它昆虫的兴趣布置此墙，并引申到下一主题。美工区：1、用各种废旧材料制作瓢虫。2、用各种方法画瓢虫。3、用纸折瓢虫。科学区：4、“瓢虫赛跑”：利用木棍敲打盒底使牙刷头在盒底走。5、“旋转瓢虫”：利用水的吸附力让用乒乓球做的瓢虫在盒