幼儿园小班音乐教案《高人走矮人走》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案高人走矮人走(三篇)目录：幼儿园小班音乐教案高人走矮人走一幼儿园小班音乐教案鸡宝宝二幼儿园小班音乐教案两只小小鸟三- 1 -幼儿园小班音乐教案高人走矮人走一活动目标：1.感受.表现音区的高.中.低，感受表现由四分音符组成的均匀节奏。2.自己创编高人.矮人.走路的姿态。3.走路时，注意听音乐变化姿态，不走出规定范围，不故意和他人挤在一起，不与他人相撞。活动准备：1.高人矮人图片2.高人矮人乐谱音乐3.钢琴或电子琴活动过程：1.教师出示对比明显的高人与矮人的图片，请幼儿观察并自己用动作表现高人和矮人走路。2.教师请幼儿相互观察.讨论，看看谁扮的高人最高?谁扮的矮人最矮?为什么?(如：他掂起脚尖;他把手举高了;他缩了脖子;他弯下了腰;他蹲着走;等等。)3.教师引导幼儿听辩音乐。(1)孩子们听，钢琴里面一个高人一个矮人正在走路呢?听一听，这是谁在走?(在低音区弹最后一句，请幼儿回答)再听听，现在又是谁在走?(在高音区弹奏最末一句后，请幼儿回答，必要时，可重复听辩。)(2)在你们都来和钢琴里面的高人和矮人交朋友吧!听到是高人出来了，就站起来和他握手，听到矮人出来了，就蹲下来和他握手(重复弹最后一小节，即兴重复变化弹奏的音。4.教师跟着音乐练习，按四分音符的均匀节拍一拍一拍地走步。(在中音区弹奏)。5.听音乐变化改变走路的姿态。(1)完整弹奏乐曲三遍，第一遍在中音区;第二遍在低音区，第三遍在高音区。要求幼儿用小朋友走(自然姿态走).“高人走，矮人走”的动作分别对三遍音乐的不同音区作出反。(2)教师即兴在弹奏过程中变化音区，请幼儿注意倾听其变化并快速做出反应。活动建议：1.高人和矮人图片中的形象应该画地夸张些，以在活动前引起幼儿的兴趣，高人和矮人都应画成立正姿态，以避免给幼儿的动作创编造成过多的暗示。2.活动程序在5(2)中，教师起初最好是比较有规律地变化如一直是四小节变化一次或者两小节变化一次，待幼儿的反应比较熟练后，可改成无一定规律的变化。但请注意，尽量在小节中变化，以免影响幼儿对节奏.结构的感觉。3.为了让幼儿的注意力集中，活动可在钢琴房进行。认识键盘及dosi七音位置。3 / 7幼儿园小班音乐教案鸡宝宝二活动目标：1、能分辨出音乐的不同，听着音乐进行大胆的想象，并用动作来表现;2、体验游戏的快乐;活动准备：小鸡头饰人手一个;鸡妈妈头饰一个;大灰狼头饰一个;磁带;活动过程：一、鸡宝宝跟着鸡妈妈听音乐走路进场。师：宝宝们，今天妈妈想带你们到草地上去做游戏，你们愿意吗?跟好妈妈出发喽!师：草地到了，宝宝们，赶快找个好朋友，我们来玩个鸡宝宝的游戏，好吗?二、分段欣赏音乐，进行大胆的想象并创编动作。1、欣赏第一段音乐，创编小鸡在草地上开心玩的动作。师：宝宝们，我们走累了坐下来休息一下吧。师：今天，妈妈还给你们带来了一段特别好听的音乐，你们想听吗?请你们听听小鸡在干什么?师：你们听出来小鸡在干什么呀?它是怎么捉虫吃的呀?你把这个动作做给大家看看好吗?我们一起来学一学。师：小鸡还在干什么?我们听着音乐一起来学一学小鸡捉虫、喝水、唱歌、跳舞、做游戏的动作好吗?(连续做23遍，最后一遍连续的放第二段音乐。)2、欣赏第二段音乐，想象并创编躲大灰狼的动作。师：呀!宝宝们快听，什么声音呀?是谁来了?师：大灰狼来了，我们该怎么办呀?啊!躲起来，大灰狼来啦!赶快躲起来呀。宝宝们真棒，知道大灰狼来了要躲起来的。师：宝宝们，大灰狼来了，我们除了躲起来，还有其它的办法吗?请你听着音乐把你想到的办法用动作来做一做。师：谁来说一说你想到了什么办法?请你把这个动作做给大家看看好吗?现在妈妈来做魔术师，我说“变”，你们就变成XX，好吗?那我们现在就来变一变。师：还有谁来说说你想到了什么办法?师：宝宝们真聪明，想到了很多办法，妈妈心里真为你们高兴。另一个老师大声说： “大灰狼来啦!”师：宝宝们，变!让我看看大灰狼走了吗?大灰狼走了，宝宝们真能干，变成了各种各样的东西，大灰狼看不到我们就走了，哈哈哈!开心吗?再喊一次。三、随乐完整的游戏。师： 宝宝们，现在和妈妈一起来玩玩游戏吧。宝宝们，要是碰到大灰狼一定要把我们刚才想到的办法用上呀，千万不能让大灰狼吃掉，那样妈妈会很伤心的，记住了吗?幼儿游戏23遍。四、结束。师：宝宝们玩得开心吗?累不累呀?那跟着妈妈回家去休息吧。5 / 7幼儿园小班音乐教案两只小小鸟三活动目标：1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。3、体验与同伴互动交流的乐趣。活动准备：小鸟指偶两个活动过程：1、谈话导入并练声师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了(出示指偶)提问：小鸟是怎么叫的?小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听!教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗?我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶2、借助手偶表演熟悉记忆歌词(1)师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了?两只小小鸟见了面会发生什么事呢?请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。(2)提问：两只小小鸟见面发生了什么事情?先怎么样?然后呢?接下来呢?最后呢?师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。3、学唱新歌(1)教师范唱。(2)跟着钢琴也来学一学。(3)提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样?(高兴、快乐)我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。(4)边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。(5)师：你们想不想也来变两只小小鸟?瞧!我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的?(手指)还有一只小小鸟怎么变?两只小小鸟见面点点头可以怎么做?亲一亲呢?谁来做碰一碰。飞走了。(6)幼儿边玩手指游戏边学唱。(7