幼儿园大班语言散文诗教案：花园里有什么(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言散文诗教案：花园里有什么(三篇)目录：幼儿园大班语言散文诗教案：花园里有什么一幼儿园大班语言散文诗教案：雪花二幼儿园大班语言活动教案：会移动的房子三- 1 -幼儿园大班语言散文诗教案：花园里有什么一活动目标1、学习用拟人的手法表现春天的美好景象。2、尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。活动准备1、课件-花园里有什么2、绘画材料人手一套活动过程一、说一说：花园里有什么教师：现在已经是春天了，我们的周围发生了什么变化?花园里有什么不一样?二、学习散文诗花园里有什么?1、教师朗诵散文诗，幼儿欣赏。2、教师：春天的花园里有些什么?他们都在干什么?教师引导幼儿理解拟人的表现手法：如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳高。3、教师播放散文诗，幼儿学习有感情地朗诵散文诗。三、续编散文诗春天，花园里有什么?1、教师：春天的花园里，还可以看到些什么?听到些什么?闻到些什么?(如听到布谷鸟的叫声、小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。)2、幼儿尝试根据自己的想法，续编散文诗春天，花园里有什么?。四、 画一画1、教师：春天的花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来吧!2、幼儿操作，画出自己想象中的春天的花园。3、交流展示。附散文诗：春天，花园里有什么?春天的花园里有什么?嘘-让我们仔细去寻找。太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。3 / 9幼儿园大班语言散文诗教案：雪花二活动目标1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇，学习运用“好像”的句式。2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。活动准备图片、配乐散文诗磁带活动过程一、学习作品内容教师：你们看到过小雪花吗?什么时候看到的?老师有一张小雪花的图片，你们想不想看?1、幼儿观看图片，完整欣赏散文诗。2、提问：诗里说了些什么?听了有什么感受?3、再次欣赏散文诗。二、体验作品1、欣赏第一自然段提问：小雪花是怎样落下来的?2、欣赏第二自然段幼儿交流讨论：为什么说雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银帘”、“松软的棉絮”?为什么能让空气更加清新?3、集体朗诵散文诗。三、迁移作品1、提问：你看到小雪花落到哪里?小雪花还会落到哪里?那里会有什么变化?2、幼儿回答发表自己见解。3、请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪?四、幼儿创编教师：你们喜欢小雪花吗?请你们像诗中说的那样也说一句话好吗?1、幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。2、小组相互交流练习。小雪花我是洁白晶莹的小雪花，我从高高的云层轻盈地飘下。我落满高山，高山披上美丽的白沙。我落满屋顶，屋顶铺上一层闪光的银瓦。我落满松柏，松柏结出许多棉花。我落满光秃秃的树枝，树枝盛开梨花。我落满麦田，麦田盖上松软的棉絮。我落满地面，地面铺上洁白的地毯，闪着耀眼的银花花。我是洁白晶莹的小雪花，我从高高的云层飘下。6 / 9幼儿园大班语言活动教案：会移动的房子三活动目标：1、欣赏故事，理解词语“心满意足”2、结合已有经验，大胆想象并创编故事情节，并能用完整的语句进行讲述。3、学习乌龟的友善，体会好朋友之间的美好感情。活动准备：故事图片5幅活动过程：一、 谈话导入师：小朋友，你觉得你们家的房子周围环境怎样?看来，我们小朋友对自己家周围的环境还比较满意，有两只小老鼠，他们一直在寻找可以安家的地方，你们猜猜他们会把家安在什么地方?二、欣赏故事1、师：有这么多的地方呀，那我们一起来看看故事中的小老鼠把家安在了什么地方，他们对这个地方满意吗?(老师讲故事至“心满意足的住在自己的新家里”，边讲边出示1、2幅图片)师：小老鼠对他们找到的地方满意吗?你是从哪个词知道的?(心满意足)心满意足是什么意思?小老鼠对什么事情都心满意足?心满意足会是什么表现?谁来学一学心满意足的样子?师：你都有哪些心满意足的事情?现在老师给你一次机会，让你给自己的房子重新找个位置，你会选在哪里?为什么?2、师：小老鼠心满意足的住在自己的新家里，有一天早上(讲至“这都是什么呀”)是呀，这都是怎么回事?周围的一切怎么都变了?(幼儿猜测)师：我们一起来看看到底是怎么回事?(出示图3)教师小结：原来，小老鼠把房子建在了乌龟的背上，不是周围的景色没了，而是乌龟走动了，所以周围的景色变化了!师：那小老鼠现在除了惊讶还有什么感觉?他为什么会害怕?乌龟这时是什么反应?(幼儿猜)3、师：乌龟到底会不会像大家说的那样呢，我们一起来看看吧!(讲述故事倒数第二段，出示图4)师：乌龟有没有生气?从哪里看出来的?“不一般的事情”指什么?你们觉得乌龟怎么样?4、讲述故事最后一段，出示图5师：真是一座奇妙的房子呀，那他有什么奇妙的本领呀?(会移动)三、完整欣赏故事师：是呀，这是一座会移动的房子，真有趣!这个有趣的故事我还想再听一遍，你们呢?那我们就把再来欣赏一遍吧!(幼儿看图片完整听故事)四、续编故事师：是呀，他们肯定一起玩了很多地方，请小朋友开动脑筋想一