幼儿园中班语言教案：鼠先生问路(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：鼠先生问路(三篇)目录：幼儿园中班语言教案：鼠先生问路一幼儿园中班语言教案：鼹鼠爸爸的鼾声二幼儿园中班语言活动故事教案：豆豆生气了三- 1 -幼儿园中班语言教案：鼠先生问路一【活动目标】1、理解故事内容，学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠小姐的经过。2、学习词语“闷”“孤独”，学说故事中的角色对话。3、知道通过问路的方法找到目的地，体验其快乐。【活动准备】1、问路教学挂图。2、鼠先生、鼠小姐以及青蛙、公鸡、狗熊和狮子的动物头饰若干。3、幼儿学习资源。【活动过程】一、引导幼儿阅读学习资源，初步理解故事内容。二、教师边出示挂图边讲故事，初步理解故事内容，知道鼠先生找鼠小姐的经过。提问：鼠先生和鼠小姐在路上碰见了，发生了什么事情?鼠先生迷路了，他都来到谁的家?他是怎样问路的?三、教师完整讲述故事，引导幼儿理解词语“闷”“孤独”，并尝试生动展示角色对话。1、引导幼儿说出：鼠先生问了几次路?遇见了谁?是怎么说的?2、请幼儿说说对故事中“闷”“孤独”词语( )的理解，教师加以引导。3、引导幼儿尝试角色对话。四、请幼儿扮演角色，学说角色对话，体验通过问路找到目的地的快乐。1、请幼儿6人为一组，协商分配角色。两名幼儿分别扮演鼠先生和鼠小姐，其他幼儿扮演青蛙、公鸡、狗熊和狮子。2、启发幼儿根据故事内容，商讨、画好问路的行进路线。3、鼓励幼儿学说角色对话，大胆表演。五、联系幼儿已有的生活经验，引导幼儿讨论，如果我迷路了，我会用哪些方法找到家人。3 / 8幼儿园中班语言教案：鼹鼠爸爸的鼾声二幼儿园中班语言教案：鼹鼠爸爸的鼾声活动目标：1、观察图片理解鼹鼠爸爸打鼾的原因。2、体验爸爸工作辛苦，有爱爸爸的情感。活动过程：一、谈话导入1、出示贴有幼儿爸爸调查表的展板：介绍自己爸爸的本领小结：爸爸的本领真大，会开车、会;爸爸真了不起!2、我也请来了一个爸爸，看看会是谁?(出示鼹鼠爸爸的图片)二、理解故事1、画面一：(1)鼹鼠爸爸和你们的爸爸一样也有一个了不起的本领，瞧鼹鼠爸爸有什么本领呢?2、画面二：我们来看看有哪些小动物住进了鼹鼠爸爸造的房子?3、画面三画面六：(1)鼹鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼹鼠宝宝会对鼹鼠爸爸说什么?听听它们是怎么说的?(2)怎么传来了震天响的呼噜声?(3)这时鼹鼠宝宝们在干什么?鼹鼠爸爸醒了吗?(4)如果你是鼹鼠宝宝，看到爸爸工作了一天这么累，你会怎么做?4、画面七画面十一：(1)鼹鼠宝宝们在干什么?(2)鼹鼠宝宝和鼹鼠爸爸经过一天的劳动，回到了家。这会鼹鼠爸爸还会和他的宝贝们玩游戏吗?是啊，它们玩起了开飞机的游戏。(3)平时吵着和爸爸做游戏的小鼹鼠怎么也睡着了?三、完整欣赏。播放课件，教师完整地讲述绘本故事。四、延伸：继续完成爸爸调查表5 / 8幼儿园中班语言活动故事教案：豆豆生气了三【活动目标】1、观察画面、描述故事主人公的生气情景。2、了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方式。【活动准备】幼儿活动材料第一册第8-15页。小熊、长颈鹿形象的毛绒玩具或图片。【活动过程】一、你们有生气的时候吗?哪些事情让你生气?1、我们一起听豆豆生气的故事。教师完整讲述故事。2、豆豆为什么生气?他说了什么，他的哪些动作表现了生气?3、你的玩具让其他小朋友玩一会儿，你会生气吗?二、分段进行理解。1、教师讲述故事第1段至和第5段，并配合肢体动作和神情的表现。2、引导幼儿仔细阅读。3、豆豆生气的时候，肚子里的一团火呼呼地冒出来。你能看出来吗?4、豆豆生气得跺脚、喘粗气，你能看出来吗?5、豆豆把枕头踢到了谁( )的身上?6、枕头踢到小熊和小鹿身上，它们心里难过吗?三、豆豆怎样不生气。1、结合豆豆生气了后三页画面，教师讲述故事。2、教师抚拍、安慰毛绒玩具：别生气，别难过。3、引导幼儿模仿教师的动作与言语。4、豆豆深呼吸，吸呼又看看蓝天和白云，慢慢地就不生气了。教师小结：我们也像豆豆那样深呼吸，想着天上的白云柔柔的，软软的。我们也就会不生气了。四、我的豆豆。如果你是豆豆，你觉得这样做好吗?你会用什么样的方法来让自己的妈妈来体会你的心情呢?附故事豆豆生气了豆豆生气了，很生气。妈妈总是把豆豆的玩具拿出来给别人玩，还把豆豆最喜欢的小熊和长颈鹿也让别人玩。小熊和长颈鹿天天陪着豆豆睡觉，怎么能让别人抱呢?豆豆大声叫喊起来：“真讨厌，妈妈真讨厌!”豆豆很生气，肚子里好像有一团火。豆豆一生气，那团火就会从眼睛里冒出来。豆豆看到哪里，那里的东西就会生气，就会着起火来。豆豆像狮子一样大叫，跺脚，“呼哧呼哧”地喘粗气。他把枕头踢得飞起来。枕头压在小熊和长颈鹿身上，小熊和长颈鹿吓坏了。小熊和长颈鹿很难过，豆豆抱住它们，轻轻地吹。“呼呼”就像妈妈给孩子轻轻地吹。豆豆想