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文档简介
教学资料参考范本北京版四年级语文上册教案设计赵州桥推荐 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_教学目标:知识与技能:有感情地朗读课文。选择自己喜欢的自然段背诵下来。过程与方法:通过理解重点词句,准确把握赵州桥的有关知识,了解我国古代劳动人民的智慧和才干。情感、态度与价值观:增强学生的民族自豪感和自信心。教学重、难点:通过理解重点词句,理解课文内容。课时安排:2课时教具准备:赵州桥图片教学过程:一、学习第一自然段1、指名学生朗读。2、启发学生理解世界闻名。(在世界上都有名气)二、学习第二、三自然段1、指名读第二、三自然段。想一想这两段话是围绕什么意思写的,并画出能概括这些意思的句子。再引导同学们分组讲座,理解以下句子。(1)赵州桥非常雄伟。雄伟是什么意思?课文是怎样描写赵州桥雄伟的?(雄伟:雄壮而伟大,本课指赵州桥十分壮观。)(通过具体的数字,如:一千四百多年,五十多米,九米多宽,三十七米多宽)(2)这种设计,在建桥史上是一个创举。创举是什么意思?这种设计指的是什么样的设计?这样设计有什么好处?(创举:从来没有过的举动或事业。)(3)这座桥不但坚固,而且美观。这个句子有什么作用?美观表现在哪里?课文是用什么方法写具体、生动的?(承上启下)(栏板上雕刻着精美的图案:有的有的还有的)2、指导有感情地朗读这两个自然段。三、学习第四自然段1、赵州桥雄伟、坚固、美观,但它的建造年代这么久远,为什么当时能建造出来呢?读第四自然段。2、反复读,读出赞美古代劳动人民的语气为止。3、背诵自己喜欢的自然段。四、拓展延伸1、过去、现在人类凭借着自己的智慧和才干,建造了无数的桥梁,请大家充分发挥自己的想象力,想一想未来的桥会怎么样,想好后简单地画下来。2、利用准备的有关桥的资料和图片,在班上办一个小小展
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