大班健康教案详案《“小兵军训”》(三篇).docx

教学资料参考范本大班健康教案详案“小兵军训”(三篇)目录：大班健康教案详案“小兵军训”一大班健康教案详案危险的场所二大班健康教案详案及时穿脱衣服三- 1 -大班健康教案详案“小兵军训”一活动目标：1、练习匍匐前进，增强四肢肌肉力量，发展协调能力。2、能遵守纪律，不怕困难坚持到底。活动准备：1、现状分析：我班幼儿年龄偏小，活泼好动，纪律意识较差，许多幼儿遇到困难还会哭鼻子。对解放军叔叔十分崇拜，喜欢模仿解放军。2、重点、难点：重点是练习匍匐前进;难点是培养幼儿纪律意识，不怕困难坚持到底。3、材料准备：垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。活动过程：1、请解放军叔叔表演，激发幼儿争做小兵。2、学做解放军：请解放军带幼儿进行队列、队形及军体拳的练习。作辅助活动：投掷、跨跳、下蹲等活动。3、请幼儿用各种方法爬过垫子，并请个别幼儿示范。4、请幼儿用自己没用过的方法在爬一次垫子。5、请解放军做匍匐前进的动作，教师讲解动作要领。6、请幼儿练习，教师进行个别指导。 7、游戏：炸碉堡。培养幼儿遵守纪律，不怕困难坚持到底。8、教师小结。设计思路：现在是春天，万物复苏，草木争荣，幼儿脱去厚厚的棉衣，获得了身体运动的充分的条件。学军是我园的办园特色。尤其四月份大班在搞军训活动。每天都会有教官来对幼儿进行队列、队形和军体拳的训练。幼儿对解放军这个响亮的名字十分崇拜，他们有着强烈的做一名解放军战士的愿望。于是我设计了这节体育课，让幼儿穿上迷彩当一回小小兵。让幼儿在与解放军叔叔零距离接触的过程中，一起操练，一起游戏。体验军人“服从命令听指挥”的顽强作风，增强纪律意识，提高自我控制能力，锻炼勇敢、自信、坚持和不怕困难等良好的个性品质。同时在争做合格小兵的过程中，提高动作的协调性和灵敏性，为入小学做准备。3 / 9大班健康教案详案危险的场所二设计意图：本环节设计是让幼儿了解日常生活中有哪些地方有危险，通过设计学生课前对现实生活中存在的不安全因素的观察、发现、课前相关资料的搜集，引导学生认知到要防止危险的发生，就要认真观察、防患于未然。活动目标：1.知道哪些地方有危险，不能玩。2.培养幼儿的自我保护能力。3.以游戏的方式来训练幼儿判断哪些是危险的行为。活动重点：知道哪些地方有危险，不能玩。活动难点：判断危险的行为，自我保护的能力。活动准备：(1)课件;(2)游戏场地布置;(3)课前与幼儿进行一次关于危险行为的谈话。活动过程：一、谈话导入：1、你到危险的地方玩过吗?2、你是怎样注意安全的?二、播放课件：(与幼儿共同观察、判断、讨论)1、播放第一幅图(小朋友在施工场地玩耍)a.小朋友在做什么?b.他们这样做对不对?c.他们应该怎样做?2、播放第二幅图(在河边玩耍)a.小朋友为什么会落水?b.落水后会有什么危险?c.小朋友在什么情况下容易落水3、播放第三幅图片(在马路上玩耍)a.小朋友在马上玩这样对吗?b.在马路上玩会怎么样，发生什么事?c.为什么不能在马路上玩?4、播放第四幅图片(在铁路上玩)a.画面上的小朋友在哪里?b.他们这样做有什么危险?5、第五幅图(翻栏杆)a.小朋友他在做什么?b.他这样的行为会发生什么后果?c.我们应该怎么做?6、第六幅图(在房顶上往下看)a.他们在干什么?b.这个地方能不能去，为什么?c.去了会发生什么事情?教师小结：刚才图片上的宝宝都是不知道危险，只顾贪玩的孩子，我们能像他们那样到危险的地方去玩吗?三、想一想：(生活中还有哪些危险?我们应该怎样尽量避免危险事故发生。)1、幼儿讨论;2、个别幼儿说3、老师小结;四、游戏：(判断)1、组织幼儿闭眼，老师出示八张图片，引导幼儿观察哪些是对的行为，哪些是错的行为。2、幼儿上台判断，所有幼儿共同检查是否正确。3、老师小结;五、活动延伸：老师：请小朋友把刚才游戏的图片放进我们的益智区内，下次玩区域时，我们还可以在玩一玩。6 / 9大班健康教案详案及时穿脱衣服三活动由来春季来临之际,气湿乍寒乍暖.由于幼儿的体温调节能力较差,加上大多数家长的养育方式较保守,幼儿普遍穿着偏多。幼儿好动、好玩,大班幼儿的活动量更大。因此,幼儿活动时,容易出汗,如不及时穿脱衣服,极易感冒生病。重视幼儿生活教育,加强保育的意识,既要关心、照顾幼儿的生活,同时也要注重培养幼儿有自理生活能力。大班幼儿基本上都会自己穿脱衣服,但生活经验及自我保健意识欠缺,不能根据身体冷热,及时穿脱衣服。因此,在活动教育中,要注意这一生活能力。幼儿的情感体验是需要具体形象的材料的。通过直接的感知才能理解为什么要这样做?怎样做?最后才能主动地去做。因此,活动的设计,首先要让幼儿直观地感知：出汗容易受凉,受凉容易引起感冒这一连锁关系,并了解感冒对人体健康危害的初浅知识。其次,在相对活动量较大的活动中,教师既要密切观察幼儿的活动量,又要教会幼儿如何根据身体的冷热,及时地穿脱衣,从而提高幼儿的自理生活能力。一、活动目标1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。二、重点与难点让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病?从而学会根据身体的冷热,及时地穿衣服。说明幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热,及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展,如果能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。三、材料及环境创设1、图片二幅(有几个小朋友在玩球,玩得满头大汗。其中一小朋友躺在床上生病模样)2、干、湿小毛巾若干条。3、幼儿基本上都会穿脱衣服。4、创设“快乐小帮手”活动。(选自生活教材68页。)四、活动流程感知讨论实践操作强化巩固1.感知讨论通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。(1)集体看图讨论,建议提问：图片上小朋友为何生病?为什么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?(2)提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。2、实践操作(1)在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。(2)在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：摆在桌椅上;挂在运动器械上;请别人帮助拿一下;系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的灵活性、主动性。3.强化巩固(1)可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及