幼儿园中班综合教案详案：车辆总动员(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班综合教案详案：车辆总动员(三篇)目录：幼儿园中班综合教案详案：车辆总动员一幼儿园中班综合教案详案：香香的食物二幼儿园中班综合教案：间树叶房子三- 1 -幼儿园中班综合教案详案：车辆总动员一设计意图：规则在生活中无处不在，我们生活在社会中需要遵守许许多多的规则。帮助幼儿理解并遵守日常生活中的社会行为规则是纲要中提出的要求，中班幼儿处于规则意识形成的关键期，把握好这一时期培养幼儿良好的规则意识对于幼儿终生发展有着重大的意义。纲要中指出，教育活动“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。中班幼儿行为以直觉行动性思维为主导，又处于“他率”到“自率”的过渡时期，根据幼儿年龄特点及行为特征确立目标为：了解常见车辆的名称及作用，认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。活动目标：1、了解常见车辆的名称及作用，认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。2、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。活动准备：1、自行车、小轿车、摩托车、公共汽车、卡车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。2、把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。活动过程：一、认识各种车辆，并按标志分类1、让幼儿说说自己的名称及用途“呀，工厂里一下造了这么多车!你是什么车?有什么用?”2、车子进入停车场，按标记分类停放“我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(认识停车场标志)“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”车子听音乐驶入停车场并按标记停放。二、通过开车游戏认识交通标志带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志“车辆们请注意了!上马路一定要遵守交通规则，我们出发了!”“看!前面路口有一个牌子，这是什么呀?”(按顺序认识：红绿灯、人行横道、转弯、禁止鸣喇叭等交通标志)三、韵律活动：车辆加油1、进入加油站“车辆开了那么多路，没油了怎办?”(认识加油站标志)2、提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作“你怎么用你的身体动作来表现加油?”3、听音乐创编检修车辆的动作“油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修?”4、用动作表现高兴的心情“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧!”四、复习交通标志按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义“车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。”五、结束车辆返回停车场停好，休息。4 / 8幼儿园中班综合教案详案：香香的食物二活动背景：幼儿之间普通存在一个现象，那就是爱吃荤菜，而不喜欢吃蔬菜，特别是一些有特殊味道的蔬菜，针对这一现象通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，从而纠正自己的偏食行为。因此，结合主题好吃的食物，选择了该活动。活动目标：1， 认识常见的蔬菜名称，学习简单加工蔬菜的方法。2， 爱吃常见的几种营养价值高，但有着特殊味道的蔬菜。活动准备：1， 蔬菜水果拼盘2， 图片：蔬菜的种类，制作胡萝卜，芹菜，香菇，蒜头头饰，活动前请4名幼儿排练好表演。3， 熟菜，如切成叁角、半圆形的胡萝卜、油炸香菇(放点糖)、凉拌芹菜、糖醋蒜头等。每养份成小片以供全班幼儿品尝。活动过程：1， 通过角色扮演，引入课题。分别带着胡萝卜，芹菜，香菇，蒜头的小朋友依次入活动室。请小朋友猜猜班上来了几位小客人与幼儿讨论它们的相似及相异处。知道这些小客人经常在我们的饭桌上出现。2， 请小朋友轮流用鼻子闻一闻这几种蔬菜。你闻到的是什么气味?谁还知道吃起来是什么味道。3， 观看表演。4名扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作边做自我介绍。胡萝卜宝宝：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，你们的眼睛会变得更明亮。香菇宝宝：我是香菇宝宝，我的身体又香又有许多营养，吃了我，身体会更加健康。蒜头宝宝：可别忘了我，我叫大蒜宝宝，细菌见了我就害怕。小朋友吃了我以后，就会少生病，天天高高兴兴上幼儿园。芹菜宝宝：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，天天大便很舒畅。4， 教师再介绍几种蔬菜的名称，并与幼儿讨论吃蔬菜的好处。(1) 吃了胡萝卜，眼睛会怎样?(2) 吃了芹菜有什么好处?(3) 香菇身上有什么?吃了会怎样?(4) 吃了大蒜会怎样?5， 将备好的蔬菜装好并介绍它们的加工方法，让幼儿学学。数数有什么蔬菜，有几种，大家一起品尝，鼓励幼儿用牙齿咀嚼，要求吃完。请幼儿说说自己吃的是什么。延伸活动；幼儿共同阅读幼儿用书中的蔬菜水果拼盘。6 / 8幼儿园中班综合教案：间树叶房子三活动目标1、理解故事内容，会用“我用xx颜色做xx送给你”的句式。2、理解故事，掌握特定句式。3、体会朋友间的友爱之情。活动重点：能够体会朋友之间的友爱之情。难点：会用“我用xx颜色做xx送给你”的句式。活动准备1、树叶房子图片。2、一张蓝色透明玻璃纸(能遮住三间房子)。3、人手一张玻璃纸(红、黄、蓝、绿任选一种)。4、人手一册幼儿用书。活动过程：1、看看彩色世界，引出故事名称。幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了xx颜色”。教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗?小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗?2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。教师：小猪的好朋友是谁?它们做了三间什么样的房子?教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么?朋友们感到怎么样?为什么?根据幼儿需要