冀教版一年级数学上册第五单元《10以内数的加法与减法》第1课时加法的初步认识教案.doc_第1页
冀教版一年级数学上册第五单元《10以内数的加法与减法》第1课时加法的初步认识教案.doc_第2页
冀教版一年级数学上册第五单元《10以内数的加法与减法》第1课时加法的初步认识教案.doc_第3页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本精编冀教版一年级数学上册第五单元10以内数的加法与减法第1课时 加法的初步认识教案撰写人：_时 间：_第1课时 加法的初步认识教学内容：教材3435页教学目标:知识与技能:认识“”会读加法算式，会根据直观图在加法算式中填数。过程与方法：通过熟悉的情境和操作活动，体会加法的意义。体会把两部分合在一起抽象为加法算式的过程。情感态度与价值观：激发学生学习计算机的兴趣。教学重难点：初步认识和理解加法的含义，发展初步的观察，理解和语言表达能力。教学过程：环节教师活动学生活动设计意图交流空间情景创设教师谈话引入，创设一个三个小朋友做纸花的情境：3个小朋友看见老师奖励同学们用的纸花不多了。就主动给老师帮忙做纸花。（出示情境图）创设情境，激发起学生学习兴趣，使他们能主动参与到学习活动中来。探究与体验1、教师提问：你从这幅图看见了什么？一共做了几朵花？2、指导学生动手摆一摆。3、引导学生汇报，自己是怎样知道的。根据同学们说得把算式板书在黑板上325加号读作：3加2等于5。学生仔细观察图。学生用课前准备的小花片亲自动手摆一下。一共5朵小组内试着说一说加号和加法算式。让学生从发现的数字信息中解决问题。使学生在互相交流中获取知识。实践与应用算一算，要求学生看图说出其中的数字信息。练一练：第1题：让学生先摆再动笔再方框里填数。再读出算式。第2题：指导学生理解题意，再自己画，最后在方框里填数。数学活动，身边的数学。各组把老师奖励的小纸花拿出来，算一算共几多？哪一组得的最多？学生观察图画，独立思考，再列算式。各小组的同学共同完成本组任务。锻炼学生独立解答的能力。即学会了知识，又培养了竞争意识。课堂小结：今天我们学习了什么？你有什么收获？板书设计： 加法的初步认3+2=5读作:3加2等于5 加号把两部分合起来,求一共是多少,就要用加法计算。教学反思：加法是一种常用的计算方法。虽然在学生以往的生活经历中,一些日常问题的解决使得他们对加法产生了或多或少的朦胧印象,但是,让学生真正地了解加法的含义,认识到加号是表示运算的符号,这还是第一次。因此在教学过程中注意了以下几点:1.要充分发挥学生的主动性。2.在教学中实现自主探索和合作交流相结合。3.让学生在
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论