幼儿园小班下册语言教案《木瓜籽吐吐》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班下册语言教案木瓜籽吐吐(三篇)目录：幼儿园小班下册语言教案木瓜籽吐吐一幼儿园小班下册语言教案礼物二幼儿园小班下册语言教案评价快乐的熊先生三- 1 -幼儿园小班下册语言教案木瓜籽吐吐一【活动目标】1、学着观察画面内容，愿意说出自己的想法。2、知道许多水果里都有籽，吃水果时要吐籽。【活动准备】认知准备：品尝过许多水果;材料准备：课件、水果(木瓜、苹果、提子、梨)、刀、盘子。【活动过程】一、看看说说：1、请幼儿谈论各自爱吃的水果，并说说图片中的水果。2、说一说，这些水果里有什么?学词籽出示木瓜，切开看看里面有没有籽。过渡：现在，我要请小朋友看一个和木瓜籽有关系的故事。二、观察画面内容，大胆表达，初步了解故事内容：1、“看图说话”图一，提问：他们是谁呀，有几只小猪?哪一只小猪吃得最快?(取名，小胖)小胖除了吃木瓜的果肉，还把什么东西也吃下去了?木瓜籽能吃吗?小胖把木瓜籽吃下去以后，可能会发生什么奇怪的事情?(鼓励幼儿大胆说)2、看看，可能发生什么事情。“看图说话”图二要是头上真的长出一颗木瓜树会怎样呢?(鼓励幼儿大胆说)你们觉得小胖头上真的会长木瓜树吗?为什么?3、吃下去的木瓜籽最后怎么样了。“看图说话”图三木瓜籽到哪里去了?怎么会到马桶里去( )的?过渡：小胖的头上到底会不会长出木瓜树，后来又怎么样了呢，让我们从头开始听故事吧。三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容：1、“故事欣赏”完整欣赏故事(幼儿跟念故事名称)。2、讨论：小胖把木瓜籽吃下去的事情做的对不对?小结：许多水果里面都有籽，我们吃的时候要吐籽。四、活动延伸：1、教师出示其他水果(苹果、梨、提子、橘子)，逐一切开看看里面有没有籽，长得怎么样。2、提醒幼儿今后吃这些水果时要吐籽。3 / 8幼儿园小班下册语言教案礼物二语言活动：礼物教学目标：1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。教学准备：金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。活动过程：一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么?金色的小树叶怎么会是礼物呢?请小朋友听一听故事礼物。二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样?有一天，发生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎样?(伤心、难过)2、师讲述故事第二段：谁走过来了?白兔看见小树丫丫了吗?它在干什么呢?小狗走过来时是怎么做的?丫丫感到怎样?(很痛) 师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢?3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢?4、教师继续讲述故事的最后一段师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶?为什么它们摘不到树叶?丫丫把金色的树叶送给了谁?为什么要送给小象呢?三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。师：故事好听吗?我们再来听一遍。(幼儿完整地欣赏故事)师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢?为什么喜欢它?当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。小朋友，你帮助过别人吗?你帮助过谁?你是怎么帮助他的?(引导幼儿与自己的好朋友讲讲)师：帮助别人后，你心里觉得怎样? 师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。四、活动延伸：做礼物师：小朋友，有没有人帮助过你呢?你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢?老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。5 / 8幼儿园小班下册语言教案评价快乐的熊先生三【活动目标】1、专心听故事，理解故事内容，体验帮助他人的快乐。2、通过回答问题和讨论，发展倾听能力和语言表达能力。【活动准备】1、熊先生手偶。2、亲子故事快乐的熊先生(谁来帮忙幼儿用书或电子书第2-9页)。【活动过程】一、出示熊先生手偶，告诉幼儿熊先生非常乐于帮助别人，请幼儿猜猜他是做什么工作的。二、出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事快乐的熊先生：熊先生在游乐场的失物招领处工作，他每天都会帮助别人找回遗失的物品。因为自己的工作能够帮助别人，所以熊先生每天都很快乐。这天，兔妈妈和小兔子来游乐场玩，当他们离开时，突然下起雨来。兔妈妈说：“幸好我带了雨伞来。”可是兔妈妈在包里找来找去，都没有找到雨伞。兔妈妈说：“一定是在游乐场丢了。”糟糕，没有雨伞，小兔子会被雨淋湿的。于是，兔妈妈和小兔子便到游乐场的失物招领处找熊先生帮忙。“熊先生，您能帮我找回雨伞吗?”兔妈妈问。熊先生说：“请你们稍等一会儿，我帮你找找看。”熊先生拿出放满失物的箱子，东找找，西翻翻。过了一会儿，熊先生找到了兔妈妈丢失的雨伞，兔妈妈高兴地说：“谢谢熊先生!”熊先生帮助了兔妈妈和小兔子，感到很快乐。一位老伯伯来游乐场散步，等他想回家时，却发现拐杖不见了。糟了，老伯伯不能没有拐杖。于是老伯伯到失物招领处找熊先生帮忙。“熊先生，您能帮我找回拐杖吗?”老伯伯问。熊先生说：“请您稍等一会儿，我帮您找找看。”熊先生在摆放失物的柜子里，东找找，西翻翻。过了一会儿，熊先生帮老伯伯找到了拐杖。老伯伯感激地说：“谢谢熊先生!”熊先生帮助了老伯伯，感到很快乐。猪先生和猪太太带着小猪到游乐场玩耍，突然猪先生发现家门钥匙不见了。糟了，没有钥匙可怎么回家呢?猪先生和猪太太赶紧来到失物招领处，找熊先生帮忙。“熊先生，您能帮我找回钥匙吗?”猪先生问。熊先生说：“请稍等一会儿，我帮您找找看。”熊先生在箱子里东找找，西翻翻。过了一会儿，就找到了猪先生丢失的钥匙。猪先生高兴地说：“谢谢熊先生!”帮助了小猪一家，熊先生感到很快乐。熊先生今天真忙碌，很多人都来找他帮忙。一位小妹妹心爱的小兔布偶不见了，熊先生连忙帮她找终于找到了!小妹妹接过熊先生找到的布偶，高兴地笑了起来，说：“谢谢熊先生!”一位阿姨遗失了名贵的手机，她找熊先生帮忙，熊先生很快帮这位阿姨找回了手机，她感激地对熊先生说：“谢谢熊先生!”长颈鹿哥哥遗失了漂亮的围巾，他请熊先生帮忙，熊先生努力地找，终于帮长颈鹿哥哥找回了围巾。长颈鹿哥哥高兴地对熊先生说：“谢谢熊先生!”还有张先生，他心爱的小狗不见了，他立刻找熊先生帮忙，熊先生很快帮张先生找回了小狗。张先生抱着心爱的小狗，感激地对熊先生说：“谢谢熊先生!”熊先生喜欢帮助( )别人，看见别人找回失物时高兴的样子，他感到特别快乐!三、与幼儿讨论：1、熊先生帮助了谁?为他们找回了哪些东西?(熊先生为兔妈妈找回了雨伞、为老伯伯找回了拐杖、为猪先生找回了钥匙、为小妹妹找回了小兔布偶、为一位阿姨找回了手机、为长颈鹿哥哥找回了围巾、为张先生找回了小狗。)2、熊先生帮别人找回失物，别人怎样感谢他?(对熊先生说谢