2016—2017年度xx中学政教处行风建设总结

1 / 8 2016 2017 年度 xx 中学政教处行风建设总结 2016 2017 年度 xx 中学政教处行风建设总结 教育行风是一个重大而又严肃的问题。他不仅关系到学校校风、学风和教风的建设，关系到教育行业的整体形象，同时，作为培养国家未来人才的场所，更关系到国家的前途和命运。近年来，教育系统高度重视行业作风建设，在整顿机关作风、加强师德师风和党风廉政建设、推行政务公开、校务公开、整治考纪考风、治理乱收费等方面，采取了一系列措施，有力地促进了教育系统行业作风的转变，推进了教育事业的健康发展。 20xx 20xx 学年度， xx 中学政教处围绕行风建设积极采取措施，开展了一系列工作。现总结如下： 一、坚持育人为本，全面实施素质教育，促进学生身心健康发展。 本年度我校的系列德育工作高一以 “ 成长 ” 为抓手，加强爱心教育；高二以 “ 成人 ” 为核心，加强信心教育；高三以 “ 成材 ” 为核心，加强责任心教育。 （ 1）抓行为习惯养成教育，特别是高一新生的基础文明习惯教育。利用入学教育和军训的机会，督促学生养成良好的文明言行习惯，通过军训磨练学生的坚强意志，接受国防教育，提高国防意识。利用班会时间对全校学生进行中学生2 / 8 守则、中学生日常行为规范和 姜中学生一日常规的教育，抓紧、抓实、规范学生的行为习惯。从点滴做起，狠抓乱抛纸屑、破坏公物、午间吵闹等不良行为的纠正。加强一日常规的督查力度，一周一公布，力求公平公正，用班集体力量影响和熏陶全体同学。 （ 2）改进教育方式。以生态体验式德育教育为工作主线。充分运用 “ 教师节 ” 、 “ 中秋节 ” 、 “ 国庆节 ” 、 “ 元旦 ”等传统节日，设计各种教育活动，赋于新的、喜闻乐见的形式，引导学生积极参与，提升道德水平。继续开展义工等活动，强化校本化的德育实践。 （ 3）继续积极开展 “ 爱心、自信心、责任心 ” 为主题的德育系列教育活动 。培养学生的爱心，提高感恩意识；增强学生自信心、责任心，促进学生保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状志，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创新。 （ 4）根据学校实际和学生的身心特点，积极开展丰富多彩的校园文化活动，以丰富校园生活，陶冶学生情操，展示学生能力，培养学生爱好。学生成立了 “ 绿色风暴 ” 环保组织，宣传环保低碳的健康生活，为学校垃圾分类处理积极行动。文学社团倡导经典阅读，开展辩论演讲，举办丰富多彩的读书活动，编辑刊印了绿草地系列作品集。在对团员意识教育过程中，不断渗透仁爱思想，要求学生会干部树立 为广3 / 8 大师生服务的思想。校园广播站，学生自采自编节目，每天中午、下午在全校播放。健美操社团成员，在暑假全国啦啦操比赛中，获多个一等奖。文学社成员的文章屡见诸报刊。丰富、多样的社团活动，为每个同学提供展现的舞台，在培养学生参与能力的同时，更是让学生在参与中收获了成长的喜悦，收获了自信，有更充足的信心面对未来的挑战。 （ 5）进一步强化诚信教育，加强考风、考纪教育，在过去设立诚信考场的基础上，设立考试违纪举报信箱，建立了学生违纪举报制度，发现作弊现象，及时教育，及时处理，使考试作弊现象得到了有效的遏制。引导学生诚 信考试、诚信做人。 二、关爱学生，关爱生命，不体罚、变相体罚学生，不歧视、侮辱学生。 （ 1）为抓好学生心理健康教育，帮助学生解决因青春期发育而造成的各种心理困扰，各年管会、班主任利用每周班会时间开展丰富多彩的主题教育活动，满足学生的学习、生活、心理状况及成长的需要。心理咨询室的老师能积极做好学生的心理辅导工作，同时充分利用校园广播和心理健康教育专栏，做好心理健康教育的宣传工作，健全学生的人格，促进学生心理的健康发展。校卫生室、心语室通过讲座、面询、开设宣传栏、发放宣传材料等形式关注学生的身心健康。此外， 还通过家校联谊，邀请专家为学生家长开设家庭教育辅4 / 8 导报告等形式拉近师生、家校距离。 （ 2）针对当前不少女生在人际关系、自我保护、学习压力、理想前途、异性交往等方面存在困惑和问题这一现状， xx 月26 日上午，政教处邀请江苏省家庭教育研究会理事、青少年心理咨询专家、江苏教育电视台成长栏目教育顾问、南师大教科院殷飞教授来校，对高一、高二全体女生开设题为“ 让花儿绽放在最美丽的季节 ” 的青春期成长心理辅导讲座。殷教授现场选取了同学们提出的话题，从人生的意义、人际关系的处理、时间的合理支配等角度，以正确处理好人际关系， 尤其是青春期的女生难以把握的情感关系为主线，结合自己的辅导案例，以及个人的成长经历，旁征博引，侃侃而谈，以其丰富的肢体语言、风趣幽默的言谈，让同学们在笑声中思考、感悟人生。讲座对同学们产生了很大的震撼，让女同学们在轻松的氛围中不知不觉成长了许多。 （ 3）抓好法制教育和安全教育 聘请法制专家为学生进行法制讲座，逐步形成法制教育系列：如主题班会、参观展览、图片宣传、报 告会、观看录像等，使此项教育制度化、经常化，增强学生自觉遵守社会公德及守法的意识。采用多种形式对学生进行交通、防震、防火、饮食、校园内活动等安全教育，杜绝安全事故的发生。利用国旗下讲话、板报、广播等形式对学生进行全方位安全教育。 5 / 8 为增强学生的消防安全意识与技能， 9 月 21 日，我校高一年级组织学生开展消防演练系列活动。演练前，全年级学生听取了市消防大队后智川中队长的消防安全知识讲座；进行从教室到操场的紧急疏散演练；学生代表当面接受灭火专业指导后，手持灭火器成功进行了实战演练；第二天，又组织部分学生集体参观了市 消防大队。学生们说：学校这堂生动的 “ 消防课 ” 比文化课更有意义、收获更大。第二学期，政教处又组织全体寄宿生进行消防安全逃生演练。演练中，学生列队下楼道，不争、不抢、快速有序，全校寄宿生从宿舍楼全部撤到足球场共历时一分二十秒。 （ 4）为加强租住房生管理，发挥学校、社区、家长的协同教育效应，我校与南街社区成立了 “ 协作共育租住房学生工作站 ” 。 xx 月 15 日，市委常委、人武部部长朱国金出席揭牌仪式并讲话，我校高志雄校长和南街社区党支部宋玉玲书记共同为工作站揭牌。这一举措将有效地促进了家、校、社区的协同效应，对校外租住 房生的教育管理将更加有效得力。 三、深入开展师德师风建设，不断提高班主任业务素质和职业道德水平。 （ 1）加强教育理论的学习，创新德育形式。以参加中央教科所 “ 体验式德育 ” 和中国教育学会 “ 十一五 ” 规划课题子课题 “ 加强班主任心理健康教育能力培养，提升班级管理6 / 8 效能 ” 为契机，促进我校德育工作能够做得更有实效。激励班主任及时将自己的工作心得写成文字，形成德育系列的小论文，相互学习、借鉴，共同提高。邀请南师大赵凯教授就班主任工作作了班级管理中如何提升自己的核心技能的讲座。在讲座上，赵凯教授从 “ 人本：构建一个管理就 是服务的观念平台；高效：练就一身核心技能过硬的管理功夫；和谐：培养一群心理素质良好的中小学生 ” 三个方面进行了演讲。赵老师热情洋溢而又充满睿智的报告，给了班主任不少启发。 （ 2）加大对班主任的培养力度，做好班主任论坛工作，提高班主任例会的作用，加强班主任的交流，树立典型，以身边的先进班主任为榜样，促全体班主任共同学习，相互提高，以此来培养和壮大优秀班主任群体。本年度，政教处组织班主任相继开设了六节主题班会课，供全校师生共同观摩学习研讨，以期形成系列化的主题教育活动。 （ 3）进一步完善班主任考核制度。用竞争 机制激活班主任的管理工作，努力打造一支适应时代、高素质的班主任队伍。政教处不仅将平时各班级的教室、包干区以及宿舍卫生检查评分情况、广播操得分情况及时汇总，每周定期公布检查结果，让数字量化班主任的德育管理工作；还组织了摄像检查，在年级班主任会议上播放，并进行评析。并以此作为优秀班主任、文明班级评比的重要依据。 7 / 8 （ 4）本年度，政教处还开创性地进行了副班主任的聘任活动，研究确定了 53 名青年教师担任副班主任，着力培养年轻班主任，给班主任队伍不断补充新鲜血液。 （ 5）加强对班主任职业道德的督查和考核，坚决禁止班主任向家长索要礼品、礼金，禁止接受家长的吃请。设立举报信箱，一经查实，严惩不贷。 四、落实惠民政策，完善资助体系。 为确保家庭经济困难的学生不因家庭贫困而失学、辍学，学校为每一位诚实守信、品德优良、学习勤奋、家庭经济困难的学生提供各类帮助，如：减免学费，提供菜金，给予各种助学金等等。每学期全校约有近 10%的家庭困难学生获得各种政府助学金，人均每年 1000 2000 元。 五、定期召开家长座谈会，建立健全家长委员会制和教师家访制度。 家庭教育是学校教育重要的互补因素，两者配合得越默契，产生的教育合力就越大 ，效果就越显著。为了更有效地进行家校沟通。学校各个年级都成立了家长委员会，定期召开家长委员会会议，了解家长和学生的需求，及时调整我们的工作。同时引导和鼓励教师走近学生的家庭进行家访，以便更多、更真实地了解学生在家的各种表现，从而让我们的教育更有针对性。本年度，我校有六名教师的家访手记在 xx 市家访手记评比活动中获奖。 8 / 8 当然，我们也清醒地认识到，目前我校的行风建设还存在着一些薄弱环节和漏洞，行风建设的任务依然十分艰巨。比如有个别教师师德修养不高，工作不负责任，有时有体罚学生的不良行为。还有个别学生有打架斗殴、 男女生不正常交往、沉迷于网络游戏等不良现象。尽管这些问题