北京版四年级语文上册教案设计《我爱家乡的柿子》.doc

教学资料参考范本北京版四年级语文上册教案设计我爱家乡的柿子推荐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_教学目标：1、有感情的朗读课文，学会本课11个生字及新词，认读9个字。2、能用敏捷、小心翼翼造句。3、正确流利有感情的朗读课文。4、继续学习带着问题我读课文，感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。5、学习归纳自然段的主要内容，能够说出第五自然段的主要内容。教学重点：了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。教学难点：学习归纳自然段的主要内容。第一课时教学目标：正确流利有感情的朗读课文。继续学习带着问题我读课文，感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。学习归纳自然段的主要内容，能够说出第五自然段的主要内容。教学重点：了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。教学难点：学习归纳自然段的主要内容教学过程：一、导入读课文题目我爱家乡的柿子树猜一猜，可文会写哪些内容二、学习课文1、初读课文，同桌互读，注意读准字音。2、检查朗读课文，边听边想，课文主要讲了什么？一方面些柿子树开花、坐果、丰收的景象，字字句句含着喜爱之情；另一方面，孩子们摘柿子吃柿子乐趣无限3、默读课文，想一想。从哪些地方可以看出我喜爱家乡的大柿子？然后学生汇报第2自然段，写柿子花，非常美，小巧精致，犹如童话王国中的金色皇冠。写出了对柿子的喜爱。第3自然段，写柿子树坐果，把青里透亮的小石子看作是一个又一个的小生命第4自然段，写柿子树的丰收。指导朗读，火红、闪闪发亮、垂涎欲滴，读出了柿子的美丽与可爱。第5自然段，写孩子们摘柿子时欢乐的情景。第6自然段，孩子们吃柿子，写出了对家乡柿子的喜爱。那一段你最喜欢？（孩子们摘柿子的欢乐情景）认真的读读，说说你最喜欢哪？概括出语言、动作、神态，将采摘的过程生动形象，活灵活现的展现在我们面前。采摘的过程写的条理清楚，先写做好准备，再写分工合作有树上，有树下。有语气的读一读，看谁读的最生动。四、快速默读课文说一说课文可以分几部分？每部分主要讲了什么？1、体会写法。2、师总结：在写作者爱家乡柿子树开花、坐果、丰收的景象时，爱摘柿子的乐趣、欢乐的吃柿子，写出了作者对柿子的喜爱之情，同时表达了对家乡深深的爱。3、你们最爱家乡的什么？仿照这种写法，写出你对他的喜爱，对家乡的热爱。4、作业：习作：我爱家乡的_教学反思：学生能够结合自己的实际，把家乡的特产栗子，学着课文的写法，把自己的作文写出来，一部分同学还加上了好词好句。板书设计：2、我爱家乡的柿子开花、坐果、丰收的景象柿子 爱柿子，爱家乡摘柿子、吃柿子的无限乐趣第二课时教学目标：有感情的朗读课文，学会本课11个生字及新词，认读9个字。能用敏捷、小心翼翼造句教学重点：学会本课11个生字。教学难点：用带词造句，把句子说完整，并写下来。教学过程：一、正确有语气的朗读课文，提出不懂的问题注意11个生字的读音。二、出示是个生字1、偏 辟 涎 扛 侦 敏 捷 战 熟 唇涩 缀 兜 攀 截 舔给这些生字注音，熟，有两个音，shu和shou2、用多种方法记住10个字，边说边组词。熟字加偏旁，两部分合起来，按笔划记，结合字义。3、用敏捷说一句话。一只可爱的小松鼠（ ）的爬上一棵大松树。同桌说一个句子。你能用小心翼翼说一个句子吗？吃完晚饭，刘燕小心翼翼的帮妈妈把碗端到厨房。这是老师想到的，你能说一个句子吗？4、检查，师说字，生书空写。5、重点指导书写。僻