冀教版小学科学六年级上册《4种类繁多的动物》教案(3).doc_第1页
冀教版小学科学六年级上册《4种类繁多的动物》教案(3).doc_第2页
冀教版小学科学六年级上册《4种类繁多的动物》教案(3).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本冀教版小学科学六年级上册4种类繁多的动物教案 (3)撰写人：_时 间：_一、教学目的要求1.能分别总结出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼 类和昆虫的最主要特征。2.能根据动物的特征对所见到的动物进行辨别。能与其他同学交流自己的分类方式。3.能分别举出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的实例。4.能举例说明无脊椎动物和脊椎动物的概念。能体会到动物世界的纷繁复杂。二、教学重点：分别举出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的实例。三、教学难点：举例说明无脊椎动物和脊椎动物的概念四、教学过程：1.导入：了解学生收集到的动物资料情况。2.学习新课：A给常见的动物分类：1.认识教材中所列的动物以及学生自己收集来的主要动物，说出它们的名称。2.讨论：让学生用自己制定的标准给这些动物分类 3.鼓励学生将自己的各种分类结果都填写在记录表内，为了节省时间，分类前可统一给教材中的动物编号。4.组织学生开展讨论。鼓励学生能从众多分类标准中找出哪种更合理并说出理由，引导学生意识到从动物的主要特征分类而不只是从体表颜色等来分更合理这是由发散思维到集中思维训练的过程。5.在学生充分活动的基础上，引导学生学习科学家的分类方法，结合实际让学生互相摸一摸后背中间的脊柱，初步建立起脊椎动物和无脊椎动物的概念。6.让学生尝试以有无脊椎的标准再次将教材中第15页图片中的动物分类。B猜一猜：活动目标：1.能正确描述某种动物的主要特点。2.能围绕动物的特征提出问题。3.能在最短时间内根据问答判断出动物名称。活动过程： 1.本活动是趣味性活动，每一次提问其实都是一种分类标准。以每两 个人一组进行练习，注意互换角色。2.根据动物的主要特征进行提问，以最少的提问次数、最短的提问时间判断出动物名称者为胜。3.谈谈窍门。能围绕动物最主要的特征来提问乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的实例。活动过程：1.“区分更多的动物”活动教材第18页的分类圈。2.启发学生先要搞清作为例子的动物都具有哪些特点，再将具有类似特点的动物尽可能多地写在相应分类圈内。鼓励学生在小组内充分讨论，不要求学生一次填写准确。3.启发学生仿照研究鸟类共同特征的方法认真分析各类动物的共同特征。4.在学生充分讨论的基础上，再让学生将教材第19页各类动物的特征描述卡片的序号填在第18页的分类圈内的相应位置。5.结合卡片中动物特征的描述，判断自己在分类圈内填写的动物名称是否合适。最后统计各组是否有填错的现象，可适当讨论填错的原因，并加以改正。6.科学在线引导学生阅读科学在线，谈谈自己通过第3.4课的学习有哪些感受。C小结：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论