九年级历史上册世界近代史(上)第二学习主题工业革命第18课第二次工业革命教案川教版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册世界近代史(上)第二学习主题工业革命第18课第二次工业革命教案川教版撰写人：_时 间：_第十八课 第二次工业革命三维目标一、识记与理解记住第二次工业革命中的重大成果、作出卓越贡献的科学家和发明家；了解电力的应用是第二次工业革命的重要标志；理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用，分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性；初步认识人类迈进电气时代的原因。二、能力与方法通过引导学生学习第二次工业革命中科学技术的发展过程，培养学生归纳、概括问题的能力；通过了解第二次工业革命的特点，培养学生分析问题的能力；通过指导学生将科技成就制成图表，培养学生动手操作的能力，引导学生分析科技革命的发展领域及方向，培养学生创新思维的能力。三、情感态度与价值观通过认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学生认识到科学技术是生产力，并认识到学习科学技术文化知识的重要性；通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生爱科学、学科学及积极探索、勇于创新的科学精神。重点目标科技成就和第二次工业革命。难点目标第二次工业革命的影响。导入示标（复习提问）第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要的发明创造？产生了怎样的历史影响？目标三导学做思一：（板书）一、电力的应用与电讯技术的兴起1、电力的开发及广泛应用（教师提出如下阅读提纲，指导学生自主学习）请同学们阅读教材，思考以下问题：（1）电力是怎样被开发出来的？（2）电力作为一种新能源与蒸汽动力相比有哪些优点？（3）电力被开发后是如何得到广泛应用的？（4）电力的广泛应用给人们的生产生活带来了哪些便利？（学生看书时回答教师巡视，适时给予指导点拨。大约3分钟后，师生共同探究，并逐步展示如下线索）电磁感应现象的发现（电力开发的前提）发电机、电动机的发明（电力开发的标志）系列电器产品的问世（电力广泛应用的表现）人类进入电气时代（电力开发的影响）2、近代电讯技术的兴起如何借助电能传递信息，缩短人们交往的距离，更好地服务于社会和人类生活，人们在这方面进行了积极的探索。苏格兰麦克斯韦把法拉第的观念用数学语言表述出来，并预言了电磁波（即无线电）的存在和传播速度。1888年德国物理学家赫兹终于在实验中发现了电磁波，为近代通讯技术的兴起奠定了基础。（教师指导学生阅读教材，并思考一下问题）（1）近代通讯技术主要包括哪两大方面？（2）近代通讯技术的兴起给人们的生活带来了哪些便利？（中外联系）大家还记得中国近代通讯技术的兴起情况吗？学做思二：（板书）二、汽车和飞机的发明1、内燃机的创制（德国工程师狄塞尔）发明过程：1876年奥托1883年戴姆斯1897年狄塞尔重大意义：引起动力机变革，为新型交通工具的发明提供了关键条件。引导回忆：第一次动力机革命是在什么时候？表现是什么？第二次动力机革命又是在什么时候？表现又是什么？（学生回答）蒸汽机烟尘很重，能源消耗大，环境污染严重，且非常笨重，操纵不灵，还经常出事故。内燃机动力大、相对较小，便于广泛应用。尤其是柴油机非常适用于重型运输工具，解决了交通工具的动力问题，引发了交通领域的革命性变化，使新型交通工具汽车、飞机应运而生。2、汽车的发明（卡尔本茨、亨利福特）3、飞机的发明（美国莱特兄弟）指导读书，了解莱特兄弟发明飞机的事迹；回忆中国人自己设计的飞机的情况。4、第二次工业革命影响第二次工业革命期间，电力的广泛应用从根本上改变了生产生活的面貌，人类历史从蒸汽机时代进入电气时代，所以第二次工业革命也以电力的广泛应用为主要标志。第二次工业革命，大大促进了资本主义经济的发展，提高了社会生产力。5拓展训练：科学技术的发展给我们带来了极大的便捷，但也带来了一些负面的影响，下面就“汽车发明的利与弊”谈谈你的看法。学做思三：（板书）三、爱迪生的众多发明1、教师概略介绍爱迪生的生平简介，如时间许可，还可补充一些有关爱迪生的有趣故事；2、指导学生看书，举出爱迪生的众多发明，认识爱迪生为什么称为“发明大王”？ 3、引导学生想想，从爱迪生身上你受到哪些启发？达标检测第二次工业革命的主要标志是 （ ）A蒸汽机的发明 B机器生产代替手工生产C电力的广泛应用