九年级化学上册第二单元课题2氧气（第一课时）学案新人教版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气（第一课时）学案 新人教版撰写人：_时 间：_班级 姓名 学号 .探究目标1. 认识氧气的化学性质比较活泼；2. 认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。 探索导航【新课引入】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？【归纳】一、氧气的物理性质（1）在通常情况下，氧气是 的气体，密度比空气略 ， 溶于水 （2）在加压和降温条件下,它可以变成 色的液体和 色的 状固体。【实验演示】实验2-2【归纳】二、氧气的化学性质1、 检验氧气的方法：- -【讨论】现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别？ -2、物质与氧气的反应（1）硫与氧气反应 ：【实验演示】实验2-3现象化学符号表达式硫在空气里燃烧硫在氧气里燃烧 注意事项：预先在集气瓶中放少许的碱液。目的是-（2）碳与氧气反应 ：【实验演示】补充实验现象化学符号表达式木炭在空气里燃烧木炭在氧气里燃烧（3）铁与氧气反应 ：【实验演示】实验2-4现象化学符号表达式铁丝在空气里燃烧铁丝在氧气里燃烧【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？ -【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不同，这说明了什么？-【归纳】二、氧气的化学性质：氧气是一种化学性质 的气体。可以支持燃烧，氧气含量越高，燃烧越 。【堂上训练】1.下列各图所示变化属于物理变化的是 ( )2.下列关于氧气的说法正确的是( )A.氧气易溶于水 B.硫在氧气中燃烧，生成无色、无味的气体C.氧气具有可燃性 D.用带火星的木条可以检验氧气3.下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是 ( )A.铁丝 B.木炭 C.白磷 D.硫粉4.下列关于燃烧现象的描述，正确的是 ( )A.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射5有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是（ ）A用带火星的木条 B用燃着的木条 C倒入澄清石灰水 D用燃着的硫粉6.现要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是( )A.木灰 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷7下列描述中，属于物理性质的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧时火星四射 B氧气在通常情况下没有颜色C氧气可以支持燃烧 D二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊8写出下列反应的文字表达式。（1）红磷在空气中燃烧_; （2）硫在氧气中燃烧_;9如下图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴的作用是 ；集气瓶里放入少量水的作用是 ；可以观察到的现象是：铁丝 ，生成了一种 色的固体。反应的文字表达式是 。【这节课你学到了什么】【课后训练】：1下列物质属于纯净物的是 （ ）A加热氧化汞后的产物 B液氧C食盐水 D清新的空气2.20xx年9月27日我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（ ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水3下列物质中，不能在空气中燃烧的是（ ） A红磷 B铁丝 C木炭 D镁条列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满4镁条在氧气中燃烧发生了化学变化，做出这一判断的主要依据是 （ ）A变化中放出大量的热 B看到耀眼的白光C有白色固体生成 D镁条消失了5下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是 （ ）A木炭 B硫 C石蜡 D磷 6.如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是 ( )A.b导管连接供给氧气的钢瓶B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管C.该装置可用来观察是否有氧气输出D.该装置不能用来观察输出氧气的速度7现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，A是 ；B是 ；C是 ；D是 。8化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的机器瓶中燃烧。记录如下：实验实验步骤实验现象燃烧反应的化学表达式A木炭在空气中燃烧木炭红热产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊_木炭在氧气中燃烧_B硫在空气中燃烧微弱的淡蓝色火焰产生的气体都有刺激性气味_硫在氧气中燃烧_ 通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的规律是： _。拓展提高9、某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的