九年级历史上册第12课文艺复兴与新航路的开辟导学案川教版(II).doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第12课 文艺复兴与新航路的开辟导学案 川教版 (II)撰写人：_时 间：_点击新目标：1、 记住文艺复兴时期早期代表人物但丁和达芬奇的名字及其代表作。2、 列举开辟新航路的航海家及其成就。3、 理解人文主义的含义，以及文艺复兴的意义和开辟新航路的影响。链接旧知识：1、 读一读指导丛书第32页的知识建构。2、 按兴起的顺序写一写三大宗教的创始人、发源地以及经典。课前小热身：通读全文，完成指导丛书第36页的知识建构课堂进行时：创设情境，导入新课：播放流行歌曲：蒙娜丽莎的微笑，欣赏达芬奇的名画蒙娜丽莎。小故事：蒙娜丽莎是佛罗伦萨一位富商的妻子，据说画像之前刚刚失去了心爱的幼女，所以心情郁闷，神态忧郁。达芬奇为了抚慰她的悲痛，使其露出笑容，特地请来乐队为她演奏乐曲，还不断地讲故事给她听，历经四年，终于画出了蒙娜丽莎那温柔典雅，含蓄而颇具魅力的微笑，使其成为一幅充满永恒魅力的世界著名肖像画，被誉为世界艺术界的“神品”。据说1962年12月14日至1963年3月12日，这幅画在美国展出时，由于参观的人太多，展览会不得不临时规定，每个观众只能在此画像前停留3秒钟。而后来在日本展览时，轰动程度更是超过了美国，规定每个观众停留的时间是两秒钟。今天，就让我们一起走进绘制蒙娜丽莎的那个时代文艺复兴时期，去探寻文化巨人们的足迹，揭开他们那神秘的面纱。学习新课：（一） 文化巨人但丁和达芬奇阅读教材，完成以下问题： 1） 什么是文艺复兴？2） 文艺复兴兴起的时间 ，根本原因 ，地点 ，实质 ，指导思想 。3） 文艺复兴的代表人物及其作品。姓名国籍作品评价4）文艺复兴的影响：冲击了 ；促进了 ；孕育了 ；为 准备了思想条件。（二）新航路的开辟1、阅读归纳：阅读课文了解开辟新航路的原因（其中包括根本原因和直接目的），以及开辟新航路所具备的条件。2、列举开辟新航路的航海家及其成就：航海家成就3、 找一找：在教科书第77页的地图上找出航海家们所走过的路线，用深色的笔把他勾画出来。4、 重走新航路：在地图上画出三位航海家的航行路线5、 议一议：分组讨论，从以下几个方面归纳出新航路的开辟对世界历史的进程产生了怎样的影响？（积极的影响、消极的影响）或（对整个世界格局的影响、对资本主义发展的影响、对亚非拉国家的影响）课堂小结：订正指导丛书第36页的知识建构，并朗读该知识建构。课后大练兵：1.恩格斯说：“他是旧时代最后一位诗人,是新时代最初的一位诗人。”这位诗人是 A但丁 B达芬奇 C哥伦布 D达伽马2.20xx中国意大利年”主题海报“意向中国”中的大卫像取自于文艺复兴时期的作品，该作品所体现的社会思潮是 A. 人文主义 B.理想主义 C.自由主义 D.社会主义3.有位同学编写了这样一段话：一位商人来到了文艺复兴的发源地英国，拜会了文艺复兴的先驱莎士比亚，探讨了但丁的悲剧哈姆雷特，他们还欣赏了达芬奇的蒙娜丽莎。你认为他的这段话中应该修改的地方有 4.1416世纪的欧洲是“人和世界被发现的时代”，“人被发现”与“世界被发现”分别指的是 5.沿着哪一位航海家的船队开辟的航线，可以