九年级化学上册第2单元我们周围的空气2(1).doc_第1页
九年级化学上册第2单元我们周围的空气2(1).doc_第2页
九年级化学上册第2单元我们周围的空气2(1).doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 2撰写人：_时 间：_学目标知 识 与 技 能（1）了解实验室中制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法；（2）练习连接一起的操作，学习检查装置的气密性；（3）认识分解反应、催化剂及催化作用。过 程 与 方 法通过对二氧化锰在过氧化氢分解反应中作用的探究，初步了解探究式学习，体验探究过程。情感态度价值观通过体验实验探究过程，尝试实验成功的快乐，养成严肃认真的科学态度和良好的实习习惯。教学重点实验室制取氧气的反应原理和操作方法、分解反应。教学难点对催化剂概念和催化作用的理解。教学内容与过程教法学法设计氧气，人类和动植物生存无法离开的物质，你知道氧气有哪些用途吗？【导入】到目前为止，你知道从哪些途径可以获得氧气？【思考】1、 选择制取氧气的原料时，应考虑哪些问题？2、 在实验室能否用分离液态空气和加热分解氧化汞的方法制取氧气？教师指导学生分析、讨论、得出结论。【小结】1、选择实验室制取氧气药品的基本原则：原料易得、产物纯净、安全环保、操作简单。2、氧气的工业制法：分离液态空气。【过渡】实验室里，常采用加热高锰酸钾、分解过氧化氢、加热高锰酸钾的方法制取氧气。究竟怎样制取的呢？下面我们通过实验来研究。【分析】根据实验台上所给仪器，组内同学充分讨论、设计、自行组装一套实验室制取氧气的发生装置并讨论装置的使用范围。【归纳】制取气体的发生装置。【小结】制取气体发生装置的选择原则。【提问】确定了发生装置，是否就能制取氧气了呢？【小结】根据气体的性质确定其收集装置。【过渡】实验室制取氧气的装置后，接下来我们重点学习加热高锰酸钾制取氧气的步骤和注意事项。【板书】一、加热高锰酸钾制取氧气。【展示】高锰酸钾药品，取少量药品溶于水。【演示】实验2-5，边做实验边提醒学生本实验的注意事项及原因。1、 检查装置气密性。2、 装药品。3、 固定仪器：先下后上，从左往右。试管口塞棉花；（防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染气体或水。）导气管口稍稍露出橡皮塞即可；（便于气体的排出。）铁夹夹在据试管口三分之一处；试管口略向下倾斜。（防止生成的水倒流，炸裂试管底部。）4、 给试管加热：先预热，再集中加热。（防止试管受热不均炸裂。）5、 收集气体。排水法收集：气泡连续均匀冒出时再收集。（气体更纯。）向上排空气法：导气管伸入接近集气瓶底部。（有利于集气瓶内空气的排出，使收集的气体更纯。）6、 把导管移出水面。7、 熄灭酒精灯。 【思考】1、能否先熄灭酒精灯后将导管移出水面？为什么？2、利用排空气法收集氧气，如何验满？ 【小结】为便于记忆， 简称为“查、装、定、点、收、离、熄”。 【演示实验】收集两瓶氧气。（其中一瓶少量水） 1、木炭在空气与氧气中燃烧的对比实验。 2、铁在氧气中燃烧。加热高锰酸钾的试管冷却，取出其中的物质，溶于水，深绿色，为锰酸钾。还有另一种
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论