幼儿园中班数学活动怪怪物王国几何拼图(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学活动怪怪物王国几何拼图(三篇)目录：幼儿园中班数学活动怪怪物王国几何拼图一幼儿园中班数学活动教案角拼图二幼儿园中班数学活动教案火柴棍拼图三- 1 -幼儿园中班数学活动怪怪物王国几何拼图一【活动设计】在一次电脑操作活动中，孩子们对电脑中的“怪兽”产生了浓厚的兴趣，我经过仔细观察发现这些“怪兽”多是由几何图形拼成的，非常生动，如：多脚怪兽多是长方形，怪头兽是由圆形拼成的等等。俗话説：兴趣是最好的老師。因此我及时抓住孩子们这一兴趣点，结合数学活动设计了奇思妙想怪怪国这一活动。【设计思路】本次活动主要引导幼儿互相合作、交流、记录，统计的能力，培养幼儿的发散性思维。体验创作的乐趣。在教学过程中，充分发挥了现代化电子教学的作用，拼图活动始终结合在( )合作游戏中，游戏性与创造性恰当地结合，使幼儿在不断的探索中掌握知识。【活动目标】1、巩固对圆形、三角形、长方形、正方形、梯形、椭圆、半圆的认识和分类。2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造。培养幼儿的发散性思维。体验创作的乐趣。3、积极参与统计记录工作。【活动准备】1、经验准备：有过创造几何拼图的经验。2、材料准备：大小圆形、三角形、长方形、正方形、梯形、椭圆、半圆图片每位幼儿两套。3、环境准备：用幼儿自制的怪怪物装饰环境。4、记录表格：5、动画课件展示一组。【活动过程】一、游戏：“找家”1、教师介绍游戏玩法：地面上有四个大图形大家一起说儿歌“咪咪转，大风来了正方形家里站”教师说到哪个图形，幼儿站到哪个图形。2、将幼儿分男孩、女孩或以小组的形式进行游戏。二、观看课件，丰富幼儿想象力。1、打开课件，以故事的形式介绍“怪怪物王国”邀请小朋友去做客，请幼儿观察“怪物王国”里有什么？2、请幼儿依次观察后回答问题：（1）怪怪物是由那些图形组成的。（2）这些图形有什么特征。（3）这些怪物像什么？3、教师引导幼儿发现不同的图形，并想象它们还可以拼成哪些造型。三、小组活动：1、提出合作方法：“今天我们可以与好朋友合作，拼出你喜欢的怪怪物，合作人数由你们自己决定”。2、每位幼儿取一个自己喜欢的大图形，做好准备。3、游戏过程：教师弹奏一段音乐，音乐停的时候小朋友们自由结合，组合拼出自己喜欢的图形，不能随意挪动。4、请摆好造型的幼儿介绍自己的作品。5、游戏可按需要进行多次，每次将有创意的组合进行展示。四、操作活动：1、提出操作的方法，引导幼儿发挥想象，自由拼图。“今天，我们每个小朋友一套小图形。试一试拼出有趣的怪怪物。然后用数字或标记把它记下来，再看看它们有什么不同。2、幼儿操作，教师引导幼儿在操作时，大胆想象，利用不同的图形拼出各种“怪怪物”3、观察幼儿不同的记录方法。五、讲评。1、展示幼儿的记录单，引导幼儿观察、比较各自的记录方法。“这些记录单上记的都是小朋友创作的怪怪物的图形的数字或方法。大家相互看一看，有没有看不懂的地方？”（幼儿之间相互提问相互回答）2、教师对幼儿的操作给予肯定。今天小朋友拼出了各种不同的、有趣的“怪怪物”都非常有创意。还会把使用的图形用数字或标记记了下来。你们真了不起。活动延伸：课后教师可以将各种图形和记录表放在数学区中，供幼儿进行拼摆、分类、记录等活动，充分利用图形的多种途径，促进幼儿思维创造能力的发展。4 / 9幼儿园中班数学活动教案角拼图二【活动目标】1、在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。2、乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐。【活动准备】物质准备：1、等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每组一筐等腰直角三角( )形卡片，三角形拼图操作板每人一块。每组一份固体胶或者浆糊。2、幼儿画册（第3册第47页及硬卡纸）知识准备：幼儿对于三角的认识。【教学重、难点】重点：能利用三角形进行拼图，体验图形的空间变化。难点：感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系。【活动过程】一、谈话导入，引起兴趣。1、师：今天老师给你们带来了几幅图片，想不想来看看？2、出示一张房子的范例板。师：这是什么？是有什么组成的？老师这里有许多三角形，谁愿意来试试看的？二、感知三角形与其他的拼合关系。师：观察这两幅画你们发现了什么？小结：原来两个等腰三角形可以组成一个正方形，4个等腰三角形可以组成一个长方形。所以拼图时三角形代替了正方形和长方形。三、学习按范例板拼图形。1、出示一张三角形的范例板。师：这是什么？是由什么拼成的呢？有几个三角形拼成的呢？数数看。2、出示另外范例板，请幼儿按范例板拼出图形。师：这还有一张图片，小朋友来看一看，这是什么？一共用了几个三角形呢？我们一起来数一数。3、师：这里还有几张图片，请小朋友们仔细的看看，和旁边的小朋友说说看是有几个三角形组成的。四、游戏“三角拼图”。师：我给你们准备了一些范例板，看一看它们是什么？它们是由几个三角形拼成的？请你们选一个喜欢的范例板用三角形把它拼出来吧！五、延伸活动。师：今天我们学习了用三角形拼图，老师这边还有很多的材料，小朋友们感兴趣的可以继续去拼拼自己喜欢的图片哦。6 / 9幼儿园中班数学活动教案火柴棍拼图三【活动目标】1、在拼摆图形中，感受空间方位的变化。2、能不受排列形式影响正确感知7以内数量。3、能安静的进行数学操作活动。【活动重难点】在拼摆图形中，能不受排列形式影响正确感知7以内数量。【活动准备】1、范例若干，1-7的数卡；2、火柴棍人手7根，幼儿画册，幼儿操作纸，记号笔。【活动过程】一、导入。出示火柴，提问：老师带来了什么？你在哪里见过它？它有什么用？生活中我们能不能用它来玩火？为什么呢？教师小结：火柴棍是用来点火的，玩火很危险，小朋友们在家千万不能玩火。今天老师跟火柴棍玩了个游戏，用它拼出了许多好玩的图形，请大家来看一看。二、学拼火柴棍图。1、尝试拼拼图。（1）教师一一出示范例，请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。提问：这像什么，请你用自己的火柴棍试试拼一拼。（2）分别说出用了几根火柴棍。提问：你拼出来了吗你用了几根火柴拼了什么图形？2、按一定数量的火柴棍拼图。（1）教师请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。师：今天数字宝宝也想跟我们小朋友玩游戏。出示数字4，提问：这是几？请你们为数字4拍手。师：4可以表示4根火柴，请你数出4根火柴。请你用4根火柴拼一拼，摆一摆，看看你能拼出什么。（2）集体介绍。提问：你用4根火柴棍拼出了什么？教师依次出示数字5，6，7，让幼儿拼一拼，摆一摆。三、教师小结。1、今天小朋友们都很能干，用火柴棍拼出了各种各样的东西，老师这里还有许多哥哥姐姐用火柴棍拼出的东西呢，你们看。（打开课件）2、老师会把火柴棍放在区域游戏角里，请小朋友们下次玩游戏时用更多的火柴棍去拼一拼，摆一摆，看看还能拼出什么！四、幼儿操作练习。1、出示操作纸，讲解。师：今天老师还带来了操作纸，要考考我们班的小朋友，看谁既能干又聪明。2、请幼儿完成操作纸“拼拼数数。”先请幼儿按图拼摆出图形，再用点子标出用了几根火柴棍的数量。3、展示幼儿操作结果，集体点评。【课后反思】火柴是日常生活中很常见的物品，也是现在小朋友很少见到的东西，课前我收集了大量的火柴。活动开始，幼儿一看到火柴时，感到又新奇又兴奋，在老师一一的提问中，幼儿知道了不能用火柴棍玩火，玩火是很危险的。当看到老师示范用火柴棒拼出各种形状时，幼儿很开心，都想试一试。在尝试用火柴棍拼图过程中，幼儿也能拼出各种形状，但创新不多。在按一定数量的火柴棍拼图时，先出示数字4、5、6、7，让幼儿练习点数，再为数字拍手，提高了幼儿的兴趣，再引导幼儿按一定数量的火柴棍自己玩一玩，在实际的拼搭过程中，幼儿都能用许多的火柴，创造不同的形状，比如：拼出了小蝴蝶、小鱼、房子、小汽车，飞机、太阳等等，幼儿都十分有创意，效果超出了我的预料。为了让孩子更好的看到同伴的创意，我让搭班老师用手机给造型拍了照，在评价时幼儿不仅欣赏了独特的拼图造型，还学到了同伴的本领。在活动中幼儿