幼儿园大班音乐教育活动教案：歌曲《粗心的小画家》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教育活动教案：歌曲粗心的小画家(三篇)目录：幼儿园大班音乐教育活动教案：歌曲粗心的小画家一幼儿园大班音乐欣赏活动教案小鸟捉虫二幼儿园大班音乐欣赏活动教案打字机三- 1 -幼儿园大班音乐教育活动教案：歌曲粗心的小画家一活动目标：1.要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。2.通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。活动准备：螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具;录音磁带;准备每人一份需改正的画;请一名幼儿扮演丁丁。活动过程：(一)教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们知道丁丁吗?今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。(二)直观学习歌词。1.教师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么?这只螃蟹画的对么?错在那里?2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。(三)启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。1、教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢?引出粗心的小画家。2、教师范唱一遍歌曲。3、进行发声练习，复习歌曲画妈妈4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型： | |5、欣赏录音机里的歌曲。6、变换多种形式教幼儿演唱(如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等)。(四)现场操作，请幼儿改画。1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗?请个别幼儿上前进行改画。2、为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。(五)情景表演，增强活动的感染力。1、把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的毛病，在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。2、丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞娃哈哈，幼儿欣赏。3、小朋友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈友谊舞。(六)请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈，共同体验其中的快乐，结束活动。3 / 8幼儿园大班音乐欣赏活动教案小鸟捉虫二活动目的：1、通过欣赏乐曲小鸟捉虫，培养幼儿对音乐的感受力，引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。2、培养幼儿听赏乐曲的兴趣，初步让幼儿知道ABC三段体曲式。3、复习小鸟醒来了，要求幼儿能连贯、愉快地演唱这首歌。活动准备：1、春天背景图一幅：图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。2、各色正方纸，事先教幼儿会折叠小鸟头饰。3、配琴老师先熟悉钢琴曲小鸟捉虫。活动过程：一、开始部分：1、律动进场.(教师弹小鸟飞乐曲)幼儿依次随着音乐飞进教室入座。(做发音练习时请小朋友身子坐直，用自然声发音、唱歌，)。2、组织幼儿做发音，练习曲：布谷鸟叫二、基本部分：1、复习歌曲小鸟醒来了。(1)师生齐唱一遍，(要求幼儿声音连贯，歌曲要唱得快乐，第一段，表现小鸟醒来，愉快见妈妈。第二段，表现小鸟洗脸，整理羽毛，快乐的心情。第三段，小鸟作早操，展翅高飞。最后一句要唱得慢，表现小鸟飞走了。(2)幼儿听音乐，再轻声唱一遍。2、欣赏钢琴曲：小鸟捉虫(1)师：现在请小朋友欣赏一首很好听的钢琴曲。名字是小鸟捉虫，请你们听一听小鸟在干什么?(幼儿完整欣赏一遍钢琴曲)听完整首乐曲后，启发幼儿讲出：小鸟从飞出来-捉虫-飞回的情节。(请1-3名幼儿回答问题)。(2)让幼儿逐段欣赏乐曲。第一段：启发幼儿说出这段音乐表现出优美舒展：春天来了，小草、树枝都发出了新芽，小鸟飞舞着翅膀，欢快地在森林里自由自在地飞翔，唱歌。(教幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作)。第二段：请小朋友听听第二段跟第一段的音乐有什么不同?小鸟在干什么?启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景，启发幼儿讲出这一段音乐非常欢快：啊，草地多美，小鸟在草地上看到有一些小虫，高兴地学着妈妈地样子捉起虫来。(教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作)第三段：老师：小鸟又在干什么?这一段音乐与第二段音乐有什么不同?启发幼儿说出乐曲很优美、自由：小鸟在草地上吃了很多虫子，吃饱了，高高兴兴飞回家了。(请幼儿边听边做动作)(3)老师小结：第三段音乐与第一段完全一样，这样的曲叫三段体(幼儿重复一遍三段体)。让幼儿完整地欣赏音乐一遍。老师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。(请2-3名幼儿叙述音乐所表达的内容)(4)老师拿出纸，教幼儿折叠小鸟头饰，幼儿在钢琴曲小鸟捉虫的音乐声中折叠小鸟头饰。三、结束部分做好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟-捉虫-鸟飞出教室。5 / 8幼儿园大班音乐欣赏活动教案打字机三目标：1、感受乐曲欢快活泼的情绪、诙谐有趣的风格和ABA结构，体验打字员工作的忙碌、技术的娴熟、态度的认真和心情的愉悦。2、学做打字员，用相应的动作随乐曲合拍表现A段“哒哒哒”时从左到右快速打字，“叮”时按铃提示换行、“嚓”时的换行和B段一上一下检查文字。准备：课件、图谱过程：一、出示PPT，介绍打字机。二、完整感知欣赏1.完整欣赏并观看视频，交响曲打字机。提问：打字员打字的速度怎样?说明了什么?(技术娴熟)他们的心情怎样?(开心、着急、紧张)2.幼儿完整欣赏乐曲，听一听打字机工作时有什么特别的声音。(教师作小幅度的动作)提问：有什么特别的声音吗?(叮)“叮”表示什么意思?(一行字打完了)“哒哒哒”表示键盘打字的声音。三、分段欣赏(一)A段1.听A段，“叮”有几次?(4次)2.用按铃的动作表示“叮”(教师做前2次，后几次幼儿做)3.你发现什么问题吗?(幼儿根据实际回答，如按快了，跟不上节奏等)那怎么办?4.出示图谱，数一数第一行打了几次，特别的一行(最后一行)是怎样的?“叮”后面还有什么?(嚓)是否每一行都有这个?(最后一行不用换行了) 学动作5.教师哼唱，师生徒手练习6.跟着音乐找“叮”“嚓”声，先练最后一行，再完整。(二)B段1.带问题听音乐。问：和第一段一样吗?旋律上有什么特别?(上行、下行)2.出示图谱，听音乐。3.分析图谱问：像什么?(走楼梯)猜猜打字员在干什么?(检查打字，认真)4.教师表演一遍。5.师幼共表演(三)A段想一想，在哪儿出现过?四、完整练习1.师生同表演一遍2.小椅子当打字机，全体幼儿表演。五、游戏：开打字公司1、介绍玩法，四名幼儿上去当“字”，其余幼儿当打字员，“字”要随着音乐乐句从排头移到排尾。2、幼儿游戏。课后感想：1.多通道的感官开放，视、听、做、说结合。2.运用