幼儿园大班语言教案《皮鞋车》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案皮鞋车(三篇)目录：幼儿园大班语言教案皮鞋车一幼儿园大班语言教案看谁说的好二幼儿园大班语言教案突然三- 1 -幼儿园大班语言教案皮鞋车一活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。活动准备：故事皮鞋车课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。活动过程：一、导入：(1)小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋)这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)(2)如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。二、基本部分：1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢?2、通过表演，了解故事内容(1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢?(自由说)(2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)(3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)(5)变废为宝教育：小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由说)3、续编故事：师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论，提醒幼儿用完整的话回答)(2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?(3)如果你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由说)4、完整欣赏故事：现在我们完整的听一遍故事皮鞋车，小朋友可以小声说一说小动物们说的话。三、延伸活动：1、小结故事大意。2、废旧物品制作：小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋，现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。4 / 10幼儿园大班语言教案看谁说的好二【活动目标】学习运用双音词尾的形容词，能准确形象的描述事物，发展口语表达和发散思维能力。【活动准备】1、“亮晶晶的铃铛、长绒毛玩具、绿叶”等实物。2、“亮晶晶的星星、毛茸茸的小鸡、绿油油的青菜、圆溜溜的球、红彤彤的太阳”等图片及字卡。3、若干小五角星、红花。【活动过程】1、用游戏引起幼儿对活动的兴趣：今天老师带来了许多好玩的、漂亮的东西，要和小朋友一起来做游戏。第一个游戏是“看谁说得好”。咱们来比一比，看谁说的又对、又快。2、引导幼儿描述实物。(1)出示亮晶晶的铃铛。小朋友看一看，小铃铛是什么样的?启发幼儿说出多个句子，从不同角度描述铃铛。例如：“小铃铛亮晶晶的，真好看!”“小铃铛叮当叮当响!”“铃铛小小的、亮亮的，真好玩!”等等，最后教“亮晶晶”这个词，讲解词义。“亮晶晶”有两个“晶”字，说明东西很亮，还闪着光。(2)出示长绒毛玩具，请小朋友上来摸一摸，有什么感觉?小结：细细的、软软的，象草才长出来的样子。最后教“毛茸茸”这个词 。小朋友还看到过哪些东西是毛茸茸的?(3)出示绿油油的花草叶子。小朋友看一看这些叶子是什么样的?引导幼儿用“绿绿的”、“嫩绿的”、“绿茵茵”、“绿油油”来形容。最后讲解“绿油油”。(4)出示球。小朋友说一说，球是什么样的?在幼儿说出多个句子后，教“圆溜溜” 一词。每当一个幼儿说出一个完整的句子，并能用适当的词形容物体时，教师就发给他一个五角星。小结时比一比谁的五角星多。3、引导幼儿运用双音词尾的形容词描述图片上的物体。(1)交代玩法：教师：现在我们来玩第二个游戏：“奇妙的口袋”。这个口袋里有许多图片，请小朋友上来摸一张图片，说出图片上有什么?是什么样的?说对了，老师奖给他一朵小红花。(2)幼儿摸图片说句子。教师念：“奇妙的口袋东西多，请*小朋友来摸一摸，摸出来看看是什么?”被点名的小朋友上来摸图片，看清后说句子，并把图片面向全体小朋友。然后教师出示相应的字卡。说的好，大家为他鼓掌，教师发给小红花;说的不够全面的，请其他小朋友站起来说出更合适的句子。请说得好的小朋友拿口袋，再请一位小朋友上来摸图片，游戏进行若干次。4、教师小结今天所学的词语，启发幼儿回忆以前学过的类似的词语。【活动延伸】把字卡放在活动区，幼儿自由玩“抽卡片”游戏，练习运用所学词语。7 / 10幼儿园大班语言教案突然三活动目标：1.大胆猜想故事内容，学习用“.突然.”的句式表达画面.。2.理解“突然”的意思，体验“突然”的趣味，尝试进行故事续编。重点：学习用重复的句式表达画面的内容，并能大胆猜想故事发展难点：理解“突然”的意思，尝试讨论续编故事活动准备：突然ppt活动过程：一、抛出问题，激发幼儿兴趣1、师：小朋友们，朱老师遇到了一个难题，你们能帮助老师吗?你们知道“突然”是什么意思?2、“突然”是不是这意思呢?老师找了一个故事，我们去故事里找答案吧。二、阅读猜测，理解故事1.出示图片1：你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛，那它在干什么呢?蜘蛛荡着秋千，它的心情怎么样?我们也来和小蜘蛛一起荡秋千吧。2.一只小蜘蛛正吊在树枝上荡秋千，荡呀荡呀，突然-咦，发生了什么事情呢?请小朋友来猜一猜。引导幼儿猜测，教师做适当的回应。3.出示图片2：看，这只蜘蛛到底怎么样啦?那公鸡是怎么吃到它的呢?嗯，一只公鸡跳起来，“啊呜”一口吞掉了它!4.现在公鸡的心情是怎样的?为什么?它带着快乐的心情会去干什么呢?5.出示图片3：公鸡在干什么?你是怎么看出来的?(请一小朋友学公鸡唱歌)公鸡高兴的站在草垛上唱歌，突然意想不到的事情发生了。(出示图片4)怎么啦?对，一只狐狸扑过来，“啊呜”一口吞掉了它!6.出示图片5、6：狐狸啊，吃的饱饱的，觉得口渴了，然后去干什么啦?去了湖边喝水。我们来学学狐狸喝水的样子。(教师讲述：狐狸正在湖边喝水)突然-又发生了什么事情呢?请谁来说说?突然-一只狮子窜了出来，“啊呜”一口吞掉了它!7、出示图片7：后来，狮子吃了狐狸之后在干什么?8、一只狮子在灌木丛中撒尿，突然-(出示图片8)谁能用突然说一说发生了什么事情：突然，一只霸王龙冲了出来，“啊呜”一口吞掉了它!9、完整欣赏讲述故事图片1-810、师幼共同讲述故事三、续编故事，激发想象1.出示图片10：这只霸王龙吃了一只大狮子，霸王龙会去干什么呢?吃饱了的霸王龙正躺在太阳底下休息呢.突然-会发生什么事情?(出示图片11)幼儿自由讨论，续编故事四、欣赏原创，自然结束1.出示图片12：咦?发生了什么事?2.一条毛毛虫钻进了它的鼻孔，接下来会怎么样呢?3.突然-啊.嚏.(教师演示课件13)，谁来说一说?4.集体表述画面，好，我们大家一起来说一说：霸王龙打了一个大大的喷嚏，把蜘蛛、公鸡、狐狸