对话式主持词(精选多篇).doc

对话式主持词(精选多篇) 索溪峪的野 师：在上这节课前我想问大家一个问题，大家知不知道什么是旅游胜地？大家知道的旅游胜地有哪些？ 生：桂林山水，黄鹤楼。 师：我们在五年级时学过桂林山水这篇文章，其中有一句非常有名的话，用来形容桂林山水天下第一，这句话是怎么说的？ 生：桂林山水甲天下！ 师：那大家还记不记得文章中描写山水的句子？ 生：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。师：漓江的水是静的，清的，也是绿的。桂林的山则是奇的，秀的，也是险的。今天我们要学习一篇新的课文，领略一种和桂林山水不一样的美。大家把书翻到第四课，索溪峪的野。先看一下这个题目，大家猜一下索溪峪的峪字是什么意思？峪字是由哪两个字组成的？峪刚好就是山谷的意思。大家拿笔记一下。 师：索溪峪的野中这个野字是什么意思？通常呢，一个字在不同的语境中就有不同的意思。大家说说野花中的野字是什么意思？ 生：不是人养的。 师：野餐的野呢？ 生：野外。 生：大家把课文读一遍，思考一下索溪峪的野中的野是什么意思？ 生：“野”在课文中指没有经过雕琢的、天然的、野性的美。 师：那么这篇文章写了索溪峪的哪几个方面的内容？ 生：山，水，动物和人。 师：第二自然段写的是什么？ 生：山。 师：说起山，老师就想到一个问题。经常爬山的话就会发现，现在很多山上都修了台阶路。大家说这样好不好？ 生：不好。修台阶路会损坏自然风貌，一些喜欢自然风光的人就不爱去了。好，修好台阶之后减低了登山的难度，让山变的安全了 师：大家各执一词，有的同学说不好，因为这样破坏了山的原貌；有的同学说好，这样是考虑到了游客的安全和体力。那索溪的山是怎么样的呢，是不是又平整又安全呢？生：不是，索溪的山是惊险的。 师：从哪些地方可以看出山是惊险的？ 生 师：那么除了惊险之外，索溪峪的山还有什么特征？ 生： 师：一峰独秀显得有点寒酸，三五峰呼应多了点但还是不够热闹。索溪峪的山是磅礴的。结合上下文，大家猜一下磅礴是什么意思？（多，大）磅礴还可以组别的什么词语？（大雨磅礴，气势磅礴） 师：索溪峪的山的形状(：)是怎么样的呢？大家从树上找一下描写山形状的句子？ 生： 师：崛起巍巍斜山，巍巍是什么意思？ 生：高。 师：大家有没有听过一首歌叫巍巍中华？巍巍中华也就是崇高的中华。 师：第三自然段写的是什么？第三自然段老师读着怎么像一个小孩子在玩耍？它是在写孩子吗？ 生：不是，在写索溪。 师：为什么要把索溪比成孩子？ 生：写出了索溪弯弯曲曲的。 师：作者将索溪想象成野孩子，作者还有哪些类似的想象？ 生：山路哥哥，树木叔叔。 师：从哪些句子和词语可以看出水是野的？ 师：我们请一位同学把这自然段读一下，尽量读的生动一点。 师：第四自然段同样是围绕“野”字来写的。写完野山，野水，第四自然段接着写的是什么呢？生：野物。 师：我们怎么看出来动物野的。 生： 师：写完动物，第五自然段写了什么? 生：野人和人变野了是两回事，作者通过哪些例子说明人变野了？ 生： 师：人们在这山水中返璞归真了。返璞归真是什么意思？大家有没有听过一个词语叫璞玉浑金，“璞玉”是未经人工雕琢的玉；“浑金”是没有冶炼过的金子。璞玉浑金用来形容人的品质纯美质朴。这里的返璞归真是回到原来的自然状态的意思。大家拿笔记一下。那么当人回到原来的自然状态的时候是什么样子的？是不是变成了猿猴啊？ 生：不是。 师：回到了自然状态，作者和游人都是变得纯真质朴，都变快乐了。同时这幅索溪峪的图画也因为有了人之后，更加鲜活了。 师：我们再来看一下第一自然段，第一自然段只有一句话，但却是很重要的。现在大家思考一下第一自然段在文中起到了一个什么作用？ 生：这一整篇文章是不是都在写这一句话啊！这样我们称第一自然段是统领全文的作用。这种写法也是先概括后具体，大家在文中找一找还有没有使用这种写法的句子？ 生： 师：接下来呢，大家思考一下这个问题。我们知道，在现代生活中，猴子在动物园里，鸟儿被关在笼子里，人呢被关在汽车里，汽车奔驰在平整的公路上，大街上人们西装革履，行色匆匆，野性全无。有的人喜欢乡村田园生活，有的人喜欢都市化的快节奏的生活。同学们，你们自己是怎么样的呢？ 师：大部分的同学还是比较喜欢田园生活的。这也是符合主流的，现在很多人追求的一种生活方式就是在城里奋斗，在农村养老。 以两个或两个人以上的人物相互间的对话形式构成文稿。如香港获奖广播广告“白花油”新年促销宣传广播稿： 男(甲)：(叹息)唉! 男(乙)：唔? 男(甲)：(叹息)唉! 男(乙)：怎么啦 男(甲)：我心情不好呀!农历新年快到了，照理我应该开心的。可是，我总觉得不舒服，好象有什么不对。 男(乙)：呀，所以你就心情不好了 男(甲)：对! 男(乙)：算你走运，我刚买了一小瓶白花油 男(甲)：白白什么? 男(乙)：白花油! 男(甲)：白花油? 男(乙)：对了! 男(甲)：就在这么一个小瓶里啊?怎么用的?喝的? 男(乙)：不，在你的前额上涂上少许吧!怎样?现在觉得怎样了? 男(甲)：奇怪，我觉得觉得精神好多了! 男(乙)：那现在你可以告诉我还有什么问题了罢! 男(甲)：问题?没问题了! 男(乙)：真的?你觉得怎样? 男(甲)：我觉得好多了! 男(乙)：那么，你再涂抹少许白花油在两颊上。对了!你现在觉得如何? 男(甲)：很奇妙呀!好象浸在白花油当中洗澡一样，奇妙极了。 男(乙)：白花油虽好，但是不能过量使用的。 男(甲)：多好，真的要谢谢白花油了，现在我可以高高兴兴地说：“恭喜发财”了! 男(乙)：我想我现在知道你究竟有什么问题了。 男(甲)：你知道?那是什么呀? 男(乙)：你对事物的反应过剧呀! 广播员：白花油，在药行及超级市场均有代售。 关于电影雾都孤儿（olivertwist）的英文对话式影评 a:thefilmolivertwistiswonderful,ilikeitverymuch.whataboutyou? b:metoo. c:doyouknowthatthefilmisadaptedfromanovelwhichiswrittenbycharlesdickens.a:yeah，ihavereadit,andithinkthenovelisbetterparedwiththefilm. b:generallyspeaking,theoriginalnovelcanreflecttherealityofthesocietydeeply. c:whoknowwellaboutthebackground? a:theauthorwhohimselfwasborninapoorfamilywrotethisnovelinhistwentieswithaviewtorevealtheuglymasksofthosecruelcriminalsandtoexposethehorrorandviolencehiddenunderneaththenarrowanddirtystreetsinlondon. b:ithinkolivertwistisawretch.hesufferedenormouspain,suchashunger,thirst,beatingandabuse.whilereadingthetragicexperiencesofthelittleoliver,iwasshockedbyhissufferings.ifeltforthepoorboy,butatthesametimeidetestedtheevilfaginandthebrutalbill. c:en,icantagreewithyoumore.tomyrelief,aswaswritteninallthebeststories,thegoodnesseventuallyconquereddevilandoliverlivedahappylifeintheend. a:oneoftheplotsthatattractedmemostisthatafterthetheft,littleoliverwasallowedtorecoverinthekindcareofmrs.maylieandroseandbegananewlife.hefeltasifhehadleftbehindforevertheworldofcrimeandhardshipandpoverty. b:weshouldthinkaboutthemostimportantquestionthathowcansuchalittleboywhohadalreadysufferedoppressiveafflictionremainpureinbodyandmind? c:frommyperspective,thereasonisthenatureofthegoodness.ithinkitisthemostimportantinformationimpliedinthenovelbydickens-hebelievedthatgoodnesscouldconquereverydifficulty. a:althoughidontthinkgoodnessisomnipotent,yetidobelievethatthosewhoarekind-heartedlivemorehappilythanthosewhoareevil-minded.。 b:forme,thenatureofgoodnessisoneofthemostnecessarycharactersforaperson.goodnessistohumanswhatwateristofish.hewhoiswithoutgoodnessisanutterlyworthlessperson.c:onthecontrary,asthefamoussayinggoes,thefragrancealwaysstaysinthehandthatgivestherose,hewhoiswithgoodnessundoubtedlyisahappyandusefulperson.peoplereceivinghishelparegratefultohimandhealsogetsgratifiedfromwhathehasdone,andthushecandogoodtoboththepeoplehehashelpedandhimself. a:tomydisappointment,nowadayssomepeopleseemtodoubttheexistenceofthegoodnessinhumanity.theylookdownonpeopleshonestyandkindness,thinkingitfoolishofpeopletobewarm-hearted. b:asaresult,theyshownosympathytothosewhoareintroubleandseldomoffertohelpothers.ontheotherhand,heiropinion,moneyistheonlyrealobjectwhileemotionsandmoralityarenihility. c:thatistosayapersonwithoutgoodnessisdestinedtoloseeverything.therefore,iwanttotellthosevermin-to-betolearnfromthekindoliverandregainthenatureofgoodnessa:sojustletuskeepthegoodnessallourlife. . b:hurryup,letsgo. 散学式主持词 各位同学、各位老师：上午好！ 当梅子黄熟，柔风轻拂时，同学们，你们殷切盼望和憧憬的暑假终于翩然而至了。xx学年第二学期在广华二小全体老师和同学们的共同努力下，到今天胜利结束了！ 在即将过去的一个学期里，同学们度过了一段健康、快乐、求实、奋进的童年，学校度过了一个充实、完善、团结、创新的时段，迈出了学校发展的坚实步伐。在此，请允许我代表学校，对付出辛勤劳动的全体教师、后勤工作人员、特别是对关心我校发展的家长们，致以衷心的感谢！ 下面有请陶校长为我们讲话。 谢谢陶校长！希望同学们在暑假里，多读一点课外书籍、多学一点科技常识、多掌握一种新的本领、多做一件好事，振奋精神、积极向上，不断地充实自己，争做新世纪浪潮中的朵朵浪花，滚滚向前，熠熠生辉! 同学们，暑假就要开始了。在这漫长的的假期里，我们想怎样渡过呢？下面有请法制副校长鄢教官为我们讲解暑期应该注意的事情有哪些。 各位同学，暑假是我们开展各种有益活动的大好时机，希望同学们认真计划好自己的假期，利用假期的时间增长更多的见识，提高各方面的能力；开展健康活动，拒绝网吧，拒绝电子游戏！做到在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个优秀的好公民！ 最后祝同学们过一个充实而有意义的暑假！ 谢谢大家！ 收获幸福今天迎接璀璨明天-xx，我爱你 主持人：秦x、孟x、李x、貌x (一)唱国歌 秦：敬爱的老师， 孟：亲爱的同学们， 合：大家下午好! 秦：今天，我们欢聚在这里举行隆重的小学毕业典礼。 孟：xx小学xx年毕业典礼暨xx-xx学年结业式现在开始 秦：首先请全体起立，唱国歌 全体请坐。 孟：下面，让我们用热烈的掌声请孟校长讲话，大家欢迎!(校长讲话) 秦：谢谢孟校长!我们一定会牢记您的教导，努力学习，奋发向上，将来为xx小学争光! (二)感谢篇 1、谢学校-校园生活回顾放光盘 李：回想六年前，我们还是稚嫩的娃娃，可今天，我们已经成为了 合：光荣的小学毕业生! 貌：让我们穿越时空，回到那难忘的小学六年校园生活(放光盘) 貌：这六年，我们在母校的悉心关怀下，茁壮成长! 李：这六年，我们在老师的细心教导下，健康成长! 貌：这六年，我们在同学的爱心帮助下，快乐成长! 李