幼儿园中班：《秋天的画报》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班：秋天的画报(三篇)目录：幼儿园中班：秋天的画报一幼儿园大班艺术教案秋天的树二幼儿园大班语言教案秋天的水果三- 1 -幼儿园中班：秋天的画报一设计意图：孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。活动目标：1 让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。2 学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。3 体验与同伴合作活动的乐趣。活动准备：1 设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。2 各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。3 游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。 活动过程：（一） 创设氛围，引起幼儿兴趣。1 让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。2 把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？（让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。）3 教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？（二）幼儿进行活动，教师巡回指导。1 由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。）2 教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。 （如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？）（三） 展示自己的作品，分享成功的喜悦。 （幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。）3 / 7幼儿园大班艺术教案秋天的树二活动目标：1、知道秋天树木的变化.感受秋天美丽的景色。2、大胆想象，选用不同的材料进行画画和撕贴，表现不同形态的树。活动准备：1、深色卡纸、广告纸、废报纸等各色纸张。2、固体胶、水彩笔。3、多媒体课件。活动过程：一、观看多媒体课件，欣赏“秋天的树”风景图，感受秋天树木色彩的丰富性。1、教师：现在是什么季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知)幼：是秋天。幼：树叶变黄了。幼：树叶往下落。2、教师：所有的树叶都变颜色了吗?幼：不是。有一些变了，有一些没变。教师：你还看到了哪些颜色的树叶呢?(引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的)幼：我看到黄色的树叶。(梧桐树、银杏、杨树)幼：我看到红色的树叶。(枫树)幼：我看到幼儿园里有的树叶还是绿色的。(松树、玉兰树)教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢?幼：就是五颜六色的。二、继续观看课件，了解树的主要特征。教师：今天老师带来了两棵特别的大树，小朋友想不想看一看呀!-先变出弯弯粗粗的“身体”。-接着伸出细细长长的“手臂”。-最后长出了什么呢?(美丽的叶子)这棵大树漂亮吗?你们想不想试一试呢?三、幼儿按意愿选择小组，进行操作。你们看老师为你们准备了好多材料在后面的桌子上，想要画出大树的小朋友请到这边来，愿意撕贴大树的小朋友请到这边来。小朋友们都准备好了吗?现在开始行动吧!四、幼儿操作，教师巡回指导。1、大树的身体、手臂、手指要有粗细变化。2、注意胶水不要抹的到处都是。五、开办画展，分享交流。1、说说自己画的大树。2、开办“秋天的树”画展，欣赏其他幼儿的作品。5 / 7幼儿园大班语言教案秋天的水果三一、活动目标1.教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。2.教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。3.要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。二、活动准备(一)物质准备秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。(二)知识经验准备 幼儿已猜过一定量的谜语。1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。2.通过实物观察和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。三、活动过程1.猜谜语，激发幼儿的求知欲： “一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小朋友，这是什么呀?(葡萄)对了! (教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。前两天，我们认识并品尝了许多秋季的水果，今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗?2.以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。3.教幼儿编谜语“香蕉”出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。帮助幼儿编出谜面;让幼儿创编。4.幼儿分组编谜语：每幼儿拿一张水果卡编谜语。各组选一名幼儿讲述谜语。四、各领域渗透科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。语言：学习用语言对水果的特性进行描述。社会：教育幼儿与别人分享食物。健康：教育幼儿注意食物卫生。 .五、生活中渗透在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。六、环境中渗透为幼