幼儿园小班主题教案《我与环境》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班主题教案我与环境(三篇)目录：幼儿园小班主题教案我与环境一幼儿园小班主题教案我们是家二幼儿园小班主题教案我喜欢小鸡三- 1 -幼儿园小班主题教案我与环境一教学目标：1、加强幼儿对对环境的意识，知道自己与环境的关系;2、感受秋季的到来，在实践中体会秋天的特征;3、学会相互合作，体验劳动的乐趣及保护环境的快乐。教学重点：通过实践了解秋天，知道树叶变黄，树叶飘落是秋天的一个重要特征。教学难点：在实践中感知劳动的乐趣及保护环境的快乐。教学方法：实践感知、合作讨论法。教学准备：塑料筐子或塑料袋若干。教学过程：一、开始部分1、带幼儿参观幼儿园操场、后花园，让幼儿观察。2、谈话讨论：现在是什么季节?你看到了什么?为什么?二、基本部分1、教师从地上拾起一片树叶，以小树叶的口吻诉说故事流浪的小树叶导入课程。2、师生共同为“流浪的小树叶”出谋划策，帮它们找“家”。3、师生共同拾落叶。4、集体讨论：你拾了多少树叶?拾完树叶后，你感觉怎样?5、教师讲评。三、结束部分1、幼儿将拾起的树叶倒入垃圾箱。2、洗小手，自由结束。D、主题活动二：健康干净的小手教学目标：1、加强幼儿对对环境的意识，知道自己与环境的关系;2、知道玩过玩具、户外活动等时候手上有细菌，要养成良好的卫生习惯(洗手);3、对多媒体科学产生浓厚兴趣。教学重点：知道小手上有细菌，哪些时候要洗手。教学难点：养成良好的卫生习惯，知道自己与环境的关系。突破方法：故事导入、引导讨论、判断比较法。教学准备：(1)多媒体设备、VCD光碟、课件干净的小手、录音机、磁带;(2)肥皂、水;(3)小手上有红、黄圆点标志，头饰(卫生小卫士)。教学过程：一、师生问候，律动小手拍拍。二、课程导入1、引出客人卫生小卫士，放VCD故事小胖郊游历险记。2、集体讨论：如果你是小胖，你该怎么做?3、继续放光碟，学习小胖洗手。三、实践讨论“平时，你的小手会接触哪些东西呢?”“你会怎么做呢?”四、放课件干净的小手，判断正误。请幼儿观看课件，用小手上的红、黄圆点举手分别表示正确与错误。五、放音乐，幼儿洗手，自由结束。E、活动自评：此项生成活动设计适合小班幼儿年龄特点。整个活动在主题确定上充分体现了以幼儿为主体，从孩子们所关注的事物着手进行了自然地渗透;在课程设计及活动开展中充分体现了师幼互动的特点，幼儿与教师共同出谋划策，共同在实践中商讨教学过程并得以实践操作。整个系列活动孩子们与教师在愉快的氛围中自然地习得相关知识，达到教学目标。4 / 9幼儿园小班主题教案我们是家二主题由来小班幼儿的触觉、感知觉发展相对滞后，对自己的身体了解的也不多，为了使幼儿更好的了解自己，生成此主题。活动目标1、培养幼儿初步的探索兴趣。2、使幼儿对自己的各个器官有初步的了解。问题板块幼儿提问：眼睛为什么能看见东西?屁是哪来的?主题壁报 教师引导：利用各种材料，充分的让幼儿的手、眼、鼻、嘴等各种器官来感知来认识。用各种不同的材料如豆子、沙子、果壳、布片、砂纸、来做成作品布置主题墙我们是一家区域游戏相关内容 图书区：介绍人体各主要器官的图书。牙齿的故事、鼻孔的故事、脚丫的故事、大家来大便、放屁。 巧手区：投放各种不同质感的物品，不同味道的水，让幼儿尝试。投放小镜子让幼儿观察自己的各器官。家园合作请家长每人带一面小镜子投放在巧手区，请幼儿观察。向幼儿初步的介绍五官的保护方法 。请家长为幼儿带来各种果壳、各种豆类、各种废旧物品。资源利用1、上网查资料。计算机游戏：认识我自己2、家长资源。6 / 9幼儿园小班主题教案我喜欢小鸡三【活动目标】初步了解小鸡出壳的基本过程。【活动准备】1、小鸡出壳VCD，背景音乐，电视机，VCD机。2、纸箱、布袋等，小鸡出壳过程图。3、饲养过小鸡。【活动过程】1、对小鸡出壳已有经验的交流。师：“鸡宝宝一开始躲在哪里？”幼：“蛋壳里。”师：“鸡宝宝是怎样躲在蛋壳里的呢？你用动作来试试看。”幼儿随着教师的引导语表达自己的认识：有的幼儿缩起头，有的抱起腿，有的将身体抱成一团。分析：幼儿有过实地参访的经验，但未能直接看到小鸡出壳的过程，这里的表达是幼儿的猜测和原有的经验。2、观看VCD，了解小鸡出壳的过程。（1）教师引导幼儿观看VCD。（2）师生交流小鸡出壳过程。师：“小鸡是怎么从蛋壳里出来的？”幼：“用嘴啄。”师：“你来试着做做看。”幼：“小鸡是这样出来的（用动作表示）。”分析：生动的录像帮助孩子完整的建立小鸡出壳的新经验。（3）教师再此引导幼儿观看VCD，在观看过程中让幼儿随音乐做动作并适时引导。师：“小鸡的翅膀在干什么？”幼：“用力气，想出来。”师：“小鸡两条腿撑呀撑，想干什么？”幼：“站起来。”分析：教师在第二次观看录像时细致地引导孩子观察，通过嘴啄、脚踢等引导幼儿感受小鸡出壳的过程。同时给予孩子必要的暗示和引导，让孩子运用肢体语言，通过亲身感受和体验来理解掌握。（4）出示图片。师：“这些图上画了什么？”幼：“小鸡出来了。”“一个蛋。”“裂开来了。”教师请幼儿按顺序摆放图片。分析：录像已给幼儿清晰的印象，因此幼儿对图示的摆放显得很轻松。3、幼儿模拟小鸡出壳过程。师：“你想做一只小鸡，从蛋壳里钻出来吗？”（让幼儿选择喜欢的材料如纸箱、布袋当蛋壳，往里钻，尽量将自己缩起来，并放背景音乐。）师：“我好像听到有小鸡在啄蛋壳了。”（有幼儿用手敲纸箱。）师：“哎呀，有小鸡从蛋壳里伸出头来了。”（幼儿纷纷探出脑袋。）师：“啊，小鸡都出壳了。”（幼儿跳出纸箱拍手笑起来。）分析：让孩子们钻进纸箱和布袋中模拟小鸡出壳的