幼儿园中班综合教案：可爱的图形(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班综合教案：可爱的图形(三篇)目录：幼儿园中班综合教案：可爱的图形一幼儿园中班综合教案：可爱的水果宝宝二幼儿园中班综合教案：各种各样的书三- 1 -幼儿园中班综合教案：可爱的图形一活动目的：1.通过画、象的活动，培养幼儿的想象力。2.鼓励幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来，培养幼儿语言的完整性。活动准备：1.活动前收集象、的东西，丰富知识;2.苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片;3.圆形、方形、三角形的图形若干;油画棒;固体胶;白纸。活动过程：1.游戏：接龙游戏逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片，幼儿描述这些事物的特征玩接龙游戏。2.想象活动教师在操作台上画一个，提问：老师画的圆形象什么?教师以游戏的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃，一边画一边提问：神奇的圆形变成了什么?教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃走着走着碰到了谁?在操作台上画一个，提问：方形象什么?教师将方形变成饼干娃娃，一边画一边提问：老师将方形变成了什么?教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃和饼干娃娃走着走着碰到了谁?在操作台上画一个，提问：三角象什么?将三角形添画成西瓜娃娃。3.组合图形教师以游戏的口吻交代活动规则：老师变魔术，将两个圆形拼在一起变成了什么?(示范，并根据幼儿的想象添画)幼儿活动：自己选择方式组合拼图。(拼、画、粘贴)幼儿将自己组合好的图形讲给小朋友、老师听。3 / 7幼儿园中班综合教案：可爱的水果宝宝二幼儿园中班综合教案活动目标：1、 在游戏中引发有幼儿形状、颜色、名称、味道等方面感受不同的水果。2、 乐意做做水果宝宝，感受共同游戏的快乐。活动准备：水果模拟物18个：西瓜2个，柚子1个，桃子1个，红苹果2个，青苹果2个，香蕉3个，橘子1个，橙子2个。梨2个，猕猴桃1个。活动过程：一、 找水果 (关注幼儿情感、态度及对“找”理解和行为，及时互动)1、 教师自我介绍。给孩子带来了一些水果宝宝，每位幼儿拿一个你喜欢的水果宝宝。谁来告诉我，你拿的什么水果呀?他是什么颜色?什么形状呀?(你说的真完整，那记住你就是-宝宝啦)。2、 游戏：水果宝宝站出来。记住你是什么水果宝宝了吗?我来试一试，我喊这个水果的名字，拿这个水果宝宝的小朋友赶紧站起来。3、 游戏：喝果汁。(1)教师介绍游戏规则。师说：搅搅搅果汁，搅个西瓜香蕉汁，西瓜香蕉就赶紧跑来围着老师转。师说：咕噜噜咕噜噜，说“停”表示果汁搅好了，大家做拿吸管的动作喝果汁。(2)玩游戏。-演的真不错，谢谢你们。二、 认水果1、 大家看橙子、和西瓜有没有一样的地方?(都是圆形的，他们形状一样啊)2、 有没有和柚子一样的水果?(梨、桃子和柚子形状一样，都是一头尖尖的一头圆圆的)(梨、香蕉和柚子颜色一样，都是黄色的)3、 你们这么聪明，老师问问你们，桃和猕猴桃有哪些地方一样呢?(都有痒痒的毛)三、买水果。(1)我们来玩买水果的游戏吧。可这么多水果宝宝，老师都记不住了，怎样让老师记住你的水果宝宝呢?(幻想办法)老师有一个好办法，把水果宝宝画在手臂上。借笔、还笔(随机进行礼貌教育)。(2)介绍游戏玩法。师说：买买买水果，我要买水果，小朋友问：你要买什么水果呀?师回答说：“我要买桃子、桃子就跑过来抓住老师衣服。再接着买水果，当老师一拍手，表示篮子绳子断了，水果宝宝要滚落一地。”5 / 7幼儿园中班综合教案：各种各样的书三活动目标：1、了解书是各种各样的，不同的书有不同的功用，认识几种特殊的书：电子书、立体书等。2、养成爱书护书的习惯，进一步提高阅读的兴趣。活动准备：各种各样的书，书架；自制大书；轻音乐。活动过程：一、出示大书，激发兴趣T：看，这是什么？（大书）这本大书给我们讲了一个什么故事呀？你是怎么知道的？（了解一般封面上的标题性汉字是书名）T：这一页是书的什么呀？那这一页呢？（知道封面和封底）T：我们一起来看看这本书吧！（快速浏览全书）T：咦，这儿怎么还有一个个小小的数字宝宝呀，这些数字宝宝是什么，他们有什么用？二、自由看书，了解常用书的种类。T：看，这儿还有许多的书呢，请你轻轻地去翻一翻看一看吧！（教师把大书放到书架上，和幼儿一起在轻音乐中翻看各种各样的书）T：你看到了哪些书？它是什么样的？里面有什么呀？请你用一句好听的话来说一说。T：这些书都一样吗？他们有什么不同？小结：这些书有的是方的，有的是长的，有的书是讲故事的，有的书是学数学的，书是各种各样的。三、看特殊书，进一步提高对书的兴趣。T：除了这些书，你还知道有哪些书？（古代的竹柬、丝绸、音乐书，立体书等）T：今天我还给小朋友们准备了一些有趣的书呢，看，这些书和刚才的那些书有什么不同呢？出示电子图书、立体书等特殊书，请幼儿再次分散看特殊书。T：你最喜欢其中的哪本书？请你来给大家介绍一下它和其他书有什么不一样。在幼儿介绍的基础上教师简单补充。小结：我们古代的书重重的，厚厚的，现在的书有的更加漂亮了，有的让我们看书的时候更方便了，我们人类可真聪明！四、了解书的用途，与客人老师一起看书T：你们喜欢这些书吗？可是人们为什么要做做这么多的书，书有什么用呀？T：书可以帮助我们学到很多的本领，书还可以使我们看到其他地方小朋友的故事。看，我在这本书上还找到了“杨恩”呢，原来是杨恩的图画登上书啦，这下其他地方的小朋友也能看到杨恩的图画啦，书