苏教版五年级数学上册第五单元《小数乘法和除法》第11课时一个数除以小数（2）教案.doc_第1页
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教学资料参考范本苏教版五年级数学上册第五单元小数乘法和除法第11课时 一个数除以小数（2）精编教案撰写人：_时 间：_一个数除以小数（2）教学内容： 课本第70页。教学目标： 1.探索一个数除以小数时，当被除数的小数位数少于除数位数时的计算方法，并运用新知识解决实际问题。 2.提高学生的计算能力，让学生运用已有知识经验，分析、观察、比较、归纳，发展学生知识的迁移能力。 3.在与他人交流算法的过程中，让学生体验成功的快乐，激起学习的主动性和积极性，增强对数学学习的兴趣与信心。教学重点： 一个数除以小数时，当被除数的小数位数少于除数位数时的计算方法。教学难点： 掌握一个数除以小数时，当被除数的小数位数少于除数位数时的计算处理方法。教学准备： 课件 教学过程： 一、复习准备，揭示课题。（预设 3 分钟） 1口答 4.68 1.2= 12 2.38 0.34= 5.24 0.32=32 1.61 0.46= 这样答题的依据是什么？ 2揭示课题。 引出课题：今天继续学习一个数除以小数。二、自主学习例11（15分钟左右） （一）自主探索（教学例11） 出示例11，读题后让生列式 1.5 0.75 结合学习菜单，学生自主探索计算方法。 教师巡视，帮助有困难的学生。 出示导学单： 1.自主列式，并尝试计算温馨提示：如果把除数转化为整数，0.75应乘多少，那么被除数该作怎样的转化？要注意些什么？ 2.你这样计算的依据是什么？并验证你的计算方法是否正确。 3.你认为做这类题要注意些什么？（二）组织交流 小结除数是小数的除法的计算方法： 组织交流探索成果，初步掌握当被除数的小数位数少于除数的小数位数，转化成除数是整数的除法时要在被除数的末尾用0补足。练习（预设10分钟） （一）适应练习： 1.完成练习十三的第1题。 提问：这样转化的依据是什么？ 2.“试一试” 学生独立完成后再与同桌交流。 提问：当被除数的小数位数少于除数时，怎么进行转化？ 3.完成70页的练一练 学生独立完成，3名学生板演。 交流时选择其中的一题说一说计算过程。（二）综合练习： 完成练习十三的第68题。 学生独立完成后再全班组织交流。 提问：一个数除以小数该怎么计算，特别要注意些什么？ 要提醒学生验算的格式，用商乘原来的除数验算。 （三）创编题： 鸵鸟和蜂鸟分别是世界上最大和最小的鸟，鸵鸟体重90千克，蜂鸟体重0.0
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