2016三年级数学上第九单元总复习教学设计（西师大版）

1 / 23 2016三年级数学上第九单元总复习教学设计（西师大版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第九单元总复习 教学内容 教材 95-98页总复习 教材分析 学生已经完成了本册教材的学习任务，本单元主要引导学生对本学期所学的知识进行梳理、巩固和综合运用。教材从乘法与除法，四则混合运算，分数的初步认识，克、千克、吨和年、月、日，问题解决，辨认方向、周长六方面分别对教材的知识点进行回顾整理，使学生从整体上感知本学期所学的知识内容，在教学时让学生在合作交流中完成对知识的网络化，构 建知识框架，并学会复习，整理知识的方法。 教学目标 1.进一步掌握乘法与除法的算理；四则混合运算的顺序；长方形、正方形的计算方法；质量单位间的进率；年、月、日之间的关系；分数的读写及简单的计算方法；综合运用所学知识解决问题。 2.进一步提高整数加、减、乘、除的计算能力，发展学生的空间观念和时间观念，提高学生的抽象概括能力。 2 / 23 3.结合具体的情境，综合运用所学知识解决生活中的问题。 4.进一步感受所学知识与生活实际的密切联系和应用价值，培养学生的应用意识，激发学生的学习兴趣。 重点、难点 重点：复 习巩固一位数乘两位数、三位数的乘法，两位数除以一位数的除法以及四则混合运算和解决问题。 难点：运用所学知识解决简单的实际问题。 教学建议： 1.教学时首先让学生分类说说本学期学习了哪些知识，有哪些收获。 2.充分利用教材提供的情境图，来创设情境，通过学生的观察、交流、讨论，得出结果。 3.在学习方式上要多采用小组活动、同桌讨论、交流感受等，在相互启发，取长补短中促进学生的学习。 4、教学要结合学生的生活实际，提高学生的应用能力。增强学好数学的自信心。 课时安排 本单元安排 2 课时教学 课题课 时 总复习 2 课时 练习二十二 1 课时 第 1 课时 3 / 23 教学内容： 95 96页四则运算、分数的初步认识 教学提示 本课时是对一位数乘两、三位数，两位数除以一位数及分数的初步认识的一个归纳总结，重点是复习巩固一位数乘两、三位数，两位数除以一位数的算理，并使学生能熟练的计算。在教学中利用课件，创设情境使学生理解分数的含义，并能计算同分母分数的加减。积极引导学生把所学知识运用到生活中来解决生活中的实际问题。 教学目标： 1.进一步掌握一位数乘两、三位数，两位数除以一位数的计算方法，提高学生的计算能力 。 2.会读、写分数，理解分数的意义并熟练地计算同分母分数的加减法。 3.培养学生分类梳理、归纳知识的能力。积极运用所学知识解决问题。 重点、难点 重点：能熟练计算一位数乘两、三位数的乘法，两位数除以一位数的除法习题， 以及同分母分数加减法。 难点：运用所学知识解决生活中的问题 教学准备 教具准备：多媒体课件 4 / 23 学具准备：答题纸、小白板一张 教学过程： 一、新课导入 师：同学们，本学期即将结束，在这一学期中，大家的收获很多，下面我们回顾整理一下，一位数乘两、三位数，两位数除以一位数及同 分母分数的相加减的方法，四则混合运算。哪位同学来具体说一下？ 生：我们在计算一位数乘两、三位数时，要相同数位对齐，从个位乘起，用一位数去乘两、三位数每一位上的数字，那一位上乘得的积满几十就向前一位进几。 生：我们在计算同分母分数加减法时，分母不变，分子相加减。 生：我们在计算两位数除以一位数时，从被除数的高位起，除到哪一位就把商写在那一位上的上面。 生：四则混合运算的计算顺序，先算乘除，再算加减，有括号先算括号里面的。 设计意图：带领学生回顾计算方法，进一步明确算理，提高学生的计算能力。 二、探究新知 1.一位数乘两、三位数的乘法。 师：大家回忆一下在 .一位数乘两、三位数的乘法中我们都学习了哪些知识？ 5 / 23 生：口算乘法、估算、笔算乘法。 师：谁来说说口算乘法的方法？指名回答。 生： 师：谁来说说估算乘法的方法？指名回答。 生：在进行估算时把数字看作与之相接近的整十数、整百数，然后按照口算乘法的方法来估算。 师：谁来说说笔算乘法时我们应注意什么？指名回答。 生： 0 和任何数相乘都得 0。 生：一个因数末尾有 0 的乘法在计算时可以先用一位数去乘0 前面的数，再看因数末尾有几个 0，就在积 的末尾添写几个 0. 师：大家都掌握的不错，下面我们来检验一下。出示 95 页1、 2 题计算相应的题目。 生：独立计算，汇报结果，集体订正。 2.两位数除以一位数的除法。 师：在两位数除以一位数的除法中，我们也学习了口算除法和笔算除法，谁来说一说计算方法？指名回答。 生：口算除法：被除数十位上的数除以除数，商是几，最后的结果就是几十。 生：笔算除法，从被除数的高位起，除到被除数的哪一位就把商写在那一位的上面。 师：那在计算两位数除以一位数时要注意什么呢？ 6 / 23 生：应注意余数一定要比除数小。 3.分数的 初步认识。 师：在分数的初步认识中我们学习了分数的意义和同分母分数加减法。大家来回忆一下这部分你有什么收获。 生：分数，把一个整体平均分成若干份，这样的一份或若干份，都可以用分数表示。平均分成的分数即分母，其中的一份或几份即分子。 生：同分母分数的计算方法：分母不变，分子相加减。 三、巩固新知 教材 95页 1、 2、 3， 96页 4、 5 题 第 1 题，让学生先说说口算一位数乘两、三位数和两位数除以一位数的方法，小组内接龙的方法直接说出得数。 第 2 题，先说说笔算一位数乘两、三位数的乘法的笔算方法和两位数除以 一位数的笔算方法，然后再计算。 第 3 题：在计算四则运算时画出第一步计算。明确计算顺序。 第 4 题：说说分数表示的意义，填出对应的分数。 第 5 题：独立计算，交流计算过程。 答案： 20402134059 四、达标反馈 7=906=777=7003= 2.竖式计算 7 / 23 496=3025=688=578= 8+32648775 -459 4.+=-=+=-= 5.星期天，小明来到游乐园玩碰碰车，每玩一次需要 6元，他玩儿 4 次后，还剩 2 元，小明去游乐园时共带了多 好钱？ 答案： 1151086+2=26 （元） 五、课堂小结 师：大家这节课收获不小吧，来说说。 生：这节课我对一位数乘两、三位的乘法的笔算方法，两位数除以一位数的笔算方法及四则运算的顺序，有了更进一步的认识。 六、布置作业 1.口算 354=507=804=903= -=+=-=+= 2.竖式计算 4074=576=4503= 3.脱式计算。 （ 402+325） 8298 -8555689 4.一匹花布，第一次用去，比第二次少用去，两次一共用去这匹花布的 几分之几？ 8 / 23 5.三位老师带着 65 名学生去划船，每条船最多限乘 7 人，至少要租多少条船？ 6.一本故事书，每天看 110页，一周看完，这本书共多少页？ 答案： 31350 +=7=9 （条） 3 （人） 9+1=10（条） 7=770 （页） 板书设计 和任何数相乘都得 0。 2.余数一定要比除数小 3.分母不变，分子相加减。 教学反思 通过复习，大部分学生对所学知识的掌握进一步牢固，在练习当中，根据学生的思路分析、准确率和做题速度，可以看出有一部分同学对所学知识有些遗忘，不能灵活运用所学知识。在今后的复习中要先从方法入手，及时的练习，并加强对易错题的巩固练习，做到对知识的查漏补缺。 教学资料包 （一）教学精彩片段 复习一位数乘三位数的乘法。 师：出示 2354 、 3406 和 2033. 说一说试题的特点？ 生：第 1 个，一位数乘三位数连续进位；第二个一个因数末尾有 0；第三个一个因数中间有 0。 9 / 23 师：这三个试题在计算时应注意什么呢？ 生：第 1 个，连续进位，不要加上进位的数； 生：第 2 个，可以用一个因数末尾有 0 的简便算法，计算后别忘了在积的末尾添写 1 个 0。 生：第 3 个。计算时要注意， 0 和任何数相乘都得 0。 （二）资料链接 阿基米德 阿基米德最有名的名言，就是：给我一个立足点，我就可以移动地球。他一生专心研究科学上的体积和浮力问题，有一个有趣的故事，就是当时候国王叫金匠打造一顶纯金的皇冠，国王因为怀疑金匠加了杂物，就请阿基米德鉴定，阿基米德一直在想鉴定的方法，就在他走进浴缸里洗澡的时候，看见满出去的水时，悟出体积的原理，他高兴的跑出浴室，大叫：我找到了！一时忘了自 己是光著身体呢！另外，阿基米德还有几何方面的数学成就哩。 小熊卖鱼 小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治 病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。 一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。小熊见有顾客光临，急忙招呼： “ 买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢 !” 狐狸边翻弄着鱼边问： “ 这么新鲜的鱼，多少钱一10 / 23 千克 ?” 小熊满脸堆笑： “ 便宜了，四元一千克。 ” 老狼摇摇头： “ 我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。 ” 小熊面露难色： “ 我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢 ?” 狐狸甩甩尾巴道： “ 是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔 ，又帮了你熊老弟了吗 ?” 小熊一听直拍手，但仍有点迟疑： 好倒好，可价钱怎么定 ?” 狐狸眼珠一转，答道： “ 鱼身 2 元 1 千克，鱼头、鱼尾各 1 元 1 千克，不正好是 4 元 1 千克吗 ?” 小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿： “ 好，就这么办 !”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身 35 千克 70 元 ;鱼头 15 千克 15 元，鱼尾 10千克 10元。老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了， 小熊在回家的路上，边走边想：我 60 千克鱼按 4 元 1 千克应卖 240 元，可怎么现在只卖了 95 元 小熊怎么也理不出头绪来。 同学们你们知道这是怎么一回事吗 ? 第 2 课时 教学内容 教材 96-98页 教学提示：本课时内容包括运用所学知识解决简单的实际问11 / 23 题；克、千克、吨；年、月、日；辨认方向；认识周长等内容，这些内容与生活息息相关，需要学生切实的理解和掌握。在教学时先让学生说说每部分知识的知识点儿，和应注意的问题，为自己独立做题做准备。让学生观察教材呈现的情境图，复习相关的题型，学生通过独立完成与合作完成的形式来完成练习。结合实际情况，对学生掌握的不牢固的知识进行重点复习，达到本 学期的教学目标。 教学目标 1.通过复习进一步理解克、千克、吨；年、月、日；辨认方向；认识周长等内容。 2.经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力，并运用所学知识解决生活中简单的问题。 3.通过对知识的整理和复习，逐步养成回顾与反思的好习惯，并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。 重点、难点 重点：回顾理解克、千克、吨；年、月、日；辨认方向；认识周长等内容。 难点：运用所学知识解决生活中简单的问题。 教学准备： 教具准备：多媒体课件 学具准备：答题纸，小白板一张。 教 学过程： 12 / 23 一、回顾知识 师：这一节课我们来回顾整理一下有关克、千克、吨；年、月、日；辨认方向；认识周长的知识。谁来回忆一下分别说说？ 生：克、千克、吨是质量单位。 1000 克 =1千克 1000千克 =1吨 师：在答题纸上，独立完成 96 页第 6 题，交流结果，组长小白板展示结果。 生：年、月、日是时间单位 1 年 =12 个月大月有 1、 3、 5、 7、8、 10、 12，每月有 31天； 4、 6、 9、 11是小月每月有 30天，2 月份平年有 28 天，闰年有 29 天。平年有 365 天，闰年有366天。 生：用公历年份除以 4，能除尽的是闰年，不能除尽的是平年。公历年份是整百的除以 400，能除尽的才是闰年，除不尽的才是平年。 生：普通计时法和 24时计时法换算时，普通计时法加上 12就是 24时计时法。 师：独立完成 96页第 7 题、 98页第 8 题。交流计算过程，汇报计算结果。 生：我不但知道有东西南北 4 个方向，还有东南、西南、东北、西北 4 个方向。 师：完成 98页第 11题，小组讨论，用小白板把讨论结果呈13 / 23 现。 生：长方形的特点：对边相等， 4 个角都是直角。长方形的周长 =（长 +宽） 24 条边都相等， 4 个角都是直角，正方形的周长 =边长 4 师：完成 98页第 12题。教师巡视，给予指导。集体订正。 答案： 96页第 6 题：千克克千克吨 设计意图：一边回忆整理相关的知识点儿，一边做题练习，引导学生查漏补缺，在练习中理解和掌握相关的知识，增强学生的应用意识。 二、巩固新知 教材 97页第 9 题 引导学生观察情境图，找出已知条件和要求的问题，开发学生的思维，提出有价值的数学问题。 答案：（ 1） 158=120 （元）（ 2） 508=6 （包） 2 （元） （ 3）（ 15+17） 3=96 （元） 三、达标反馈 1.填空 （ 1） 2000年是（）年 ， 2 月份有（）天。上午 8 时用 24时计时法表示是（），晚上 9 时用 24 时计时法表示是 ()时。 （ 2） 8 吨 =（）千克 3 千克 50克 =（）克 （ 3）面向东方，后面是（），左面是（），右面是（）。和西北方相对的是（）方。 14 / 23 （ 4）一个长方形长是 8 厘米，宽是 6 厘米，周长是（）厘米。一块正方形手帕，边长是 2 分米，周长是（）分米。 2。一列火车从 19:30 从甲站出发，次日 11 点 30 分到达，乙站这列火车运行了多长时间？ 3.一个长方形游泳池，长 140 米，宽 50 米，这个长方形游泳池的周长是多少米？ 答案： 1.（ 1）闰 29821（ 2） 80003050（ 3）西北南东南 （ 4） :00-19:30=4:304:30+11:30=16 时 3.（ 140+50） 2=380 （米） 四、课堂小结 师：通过回顾整理我们有什么收获 生：这节课通过复习整理，对本学期的学习内容进行了查漏补缺，提高了计算能力和应用意识。 师：我们运用了哪些整理和复习的方法？ 生：复习引入法，归纳总结法。 师：你认为自己在哪个知识点上还需要加强练习，或又不太理解的提出来，大家一起来解决。 设计意图：通过回顾知识点，对知识进行查漏补缺，对知识进行分 类归纳整理，并及时练习巩固，。解决学生的疑点，达到全部学生完全掌握知识的目标。 五、布置作业 （ 1）填空 15 / 23 千克 =（）吨（）千克 3250克 =（）千克（）克 2.从 9:00-21:00 经过（）小时， 23:30是晚上（）。 3.一个长方形长 12厘米，宽 7 厘米这个正方形的周长是（）厘米。 4.一个正方形的周长是 36 厘米，这个正方形的边长是（）厘米。 5.小丽家在小兰家的正东方，小红家在小兰家的正北方，则小丽家在小红家的（）方。 （ 2）口算 8008=1404=4702=4503= 663=847=968=755= +=-=+=-= （ 3）一块长方形的菜地，长 18米，宽 9 米，一面靠墙（长靠墙），其它三面围上篱笆，篱笆的长度是多少米？ （ 4）一个正方形手帕，边长 15厘米，这个手帕的周长是多好厘米？ （ 5）一节课 40 分钟，第一节课从 8:00 开始上课，课间休息十分钟，第三节课节点上课？ 答案：（ 1） :东南（ 2） 6400560940135022121215 （ 3）（ 18+9） 2=54 （米）（ 4） 154=60 （厘米） （ 5） 8 时 +40分 +10分 +40分 +10分 =9时 40分 板书设计 16 / 23 克 =1千克 1000千克 =1吨 2.东南、西南、东北、西北 3.长方形周长 =（长 +宽） 2 正方形的周长 =边长 4 教学反思 在教学中先通过 “ 我们已经学习了什么 ” 放手让学生去回顾，去练习；然后引导学生深入体会分析和体会知识板块或知识点之间的联系；带领学生一同梳理本册的知识，形成完整的知识网络，进行细节的探究。引领学生一边回顾，一边练习，一边总结，收到了良好的效果。 教学资料包 （一）教学资源包 例：明德小学 XX 年第一季度用电 720 千瓦时，平均每天用电多少千瓦时？ 解析： XX4= 5032,XX 年是平年，平年二月份有 28天，一月份和三月份都是 31 天，用第一季度总的用电量 720 千瓦时除以第一季度的天数，就是第一季度平均每天的用电量。 答案： 720 （ 31+28+31） =8（千瓦时） 点拨：先看该年份是平年还是闰年，再计算出第一季度的天数。 （二）资料链接 再吃人参果 17 / 23 帅帅猪和酷酷猴来到万寿山五庄观，见到大仙说： “ 我师傅他老人家，当年吃人参果时，吃的太快，还没有尝出个味。他告诉我他最大的心愿就是知道人参果的味道，大仙爷爷，你能否摘个人参果让我尝尝，我好告诉师傅人参果的味道 。 ” 镇元大仙面露难色： “ 看你一片孝心，我出道题考考你们，答出来了吃人参果，答不出来请回！ ” 镇元大仙看了看两棵果树后说道： “9 个不老参和 3个人参果共重 4170克，6 个不老参比 3 个人参果重 30克，每个人参果有多少克？ ”帅帅猪为难的说： “ 人参果和不老参都不知道，用方程我不会解。 ” 酷酷猴： “ 不用方程也可以算。 9 个不老参 3 个人参果 =4170； 6 个不老参 3 个人参果 =30，把这两个算式合并就可知道 15个不老参 =4200，所以每个不老参重 280克，那每个人参果就重 550克。 ” 镇元大仙笑道： “ 还是酷酷猴聪明，帅帅猪看来你 吃完我的人参果，还得找 机灵果 啊！ ” 练习二十二 教学内容 教材 98-102页练习二十二 教学提示 练习二十二是在进行总复习后安排的一节巩固课，练习通过不同的题型考查了学生对所学知识的掌握情况。在教学时先对知识进行归类分成（数与代数、空间与图形，统计）三部分进行复习，把知识网络化，然后通过练习达到对知识的综18 / 23 合运用，解决生活中的实际问题。 教学目标 1.通过练习，巩固计算方法，提高计算能力和估算能力。 2.能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学生的学习兴趣。 重点、难点 重点： 巩固所学乘法与除法以及四则混合运算的计算方法。 难点：运用所学的数学知识解决简单的实际问题。 教学准备 教具准备：多媒体课件 学具准备：答题纸，小白板 教学过程 一、导入新课 师：回顾一下，本学期在数学方面你有哪些收获？ 生：交流收获。 生：本学期我们学会了，一位数乘两、三位数的乘法，两位数除以一位数的除法以及四则混合运算的计算方法。 生：我们还认识了分数，并能用分数的意义解决简单的问题；会求长方形、正方形的周长；学会了辨认方向 。 师：我们学习了这么多知识，今天这节课，老师就来考考 大家，一起来完成练习二十二。 设计意图：在交流收获中复习本学期所学的知识。 19 / 23 二、探究知识，巩固练习。 1.一位数乘两、三位数的乘法和两位数除以一位数的除法。 师：指名回答分别说一说一位数乘两、三位数的乘法和两位数除以一位数的除法计算方法。出示教材 98页第 2 题。 生：小组合作完成竖式计算。 生：以小组为单位汇报计算结果。 2.认识分数。 师：回忆一下同分母分数比较大小的方法。 生：分母相同，分子大的比较大。 师：出示教材 99页第 4 题。 生：独立比较分数的大小。 小组内交流订正。 3.质量单位及年、月、日。 师：说说克、千克、吨之间的关系。 生： 1 千克 =1000克 1 吨 =1000千克 师：说说有关年、月、日有关的知识。 生：一年有 12 个月， 135781012 每个月有 31 天， 46911 每个月有 30天；平年 2 月份有 28天，闰年 2 月份有 29天 师：出示教材 99页第 7 题。 生：学生独立完成填空， 师：指名汇报交流。 4.长方形和正方形的周长。 20 / 23 师：指名说说长方形和正方形的周长。 生：长方形周长 =（长 +宽） 2 正方形周长 =边长 4 师：出示教材 101 页第 13题。 生：读题 ，理解题意，小组讨论。独立计算汇报结果。 设计意图：通过分类回忆所学的知识，再进行相应的练习巩固，使学生能灵活运用所学知识，分析问题，解决问题。 三、巩固练习 完成练习二十二剩余的题。 做题前先回忆相应的知识点儿，说说解题思路，再解答。 四、达标反馈 1.填空 （ 1） 5000千克 =（）吨 2 吨 2 千克 =（）千克 （ 2）与西南方相对的是（）方。 （ 3）小丽早上 7:50 分坐上车，下午 1:30 分到姥姥家，小丽路上用了（ ）。 2.计算 （ 1）直接写得数 306=804=356=1203 = （ 2）竖式计算 3204=3073=487=286= 3.一个正方形的周长是 36 厘米，这个正方