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文档简介

教学资料参考范本八年级语文上册第二单元自主阅读蜘蛛教案北师大版(I)撰写人：_时 间：_课 题蜘蛛备 课 人杨金海教学目标知识目标学习从多角度说明事物特征的写法；生动性说明的方法能力目标培养学生的观察能力思想目标培养学生养成认真观察事物的良好习惯方法目标学习文艺性说明文的写法及文体知识教学分析教学重点学习从多角度说明事物特征的写法教学难点平实性说明与生动性说明的区别教学方法讨论归纳、质疑问难教学模式互动探究、激活创新教学用具多媒体辅助教学教学用时1课时教学程序教学内容师生活动设计意图个案修改导语：作者：字词：讨论问题：总结：作业：同学们，今天我们来猜个谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将。”你们知道这是什么小动物吗？（蜘蛛）周建人（18881984）鲁迅研究家，自然科学家。鲁迅之弟，写了许多对鲁迅研究很有价值的文章。主要有略讲关于鲁迅的事情另有科学著作科学杂谈。蚋 蜾蠃 提防 柞蚕 捆缚檐 绕 粘瞻 挠 拈赡 饶 沾1.文章开头引用诗谜的作用？明确：饶有兴趣，吸引读者。2.用自己的语言概述蜘蛛捕食的几种情形：明确：1）克敌制胜2）势均力敌3）反遭暗算3.蜘蛛织网的生理机制是怎样的？明确：蜘蛛的腹内有数种腺体。4.文章围绕蜘蛛的什么特点介绍了它的哪些知识？明确：抓住蜘蛛织网捕食的生态特征来写的。对其生活习性、蛛丝的产生原理、用途等内容作出了说明。5.文章运用了什么说明顺序？使用了哪些说明方法？明确：逻辑顺序。说明方法有：举例子、分类别、作比较等。学习了本文，使同学们认识了蜘蛛结网捕食的生态特征，了解了其产生的生理机制，丰富了同学们的生物知识，开拓了视野。请同学们观察一种小动物，写一篇文艺性的说明文。教师口述学生记录学生查工具书自己处理字词学生在熟读课文后，分组讨论回答问题。学生讨论、思考作答，教师点拨创设情境激发情趣增加知识积累扫清字词障碍培养学生的阅读能力和表达能力。让学生在合作学习中培养阅读、分析、表达的能力加强对说明文写作的实践。板书设计：蜘蛛记叙“捉飞将”的情景 引出对
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